1《内衣内裤自己洗》（教学设计）鄂教版劳动四年级上册

1《内衣内裤自己洗》（教学设计）鄂教版劳动四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《内衣内裤自己洗》，属于鄂教版劳动四年级上册的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密，学生已经掌握基本的洗衣技巧和生活自理能力，本节课将在此基础上，进一步引导学生掌握内衣内裤的正确洗涤方法，培养学生的生活自理能力和环保意识。核心素养目标1.培养学生良好的生活自理能力，提高自我服务意识。

2.增强学生的环保意识，学会合理使用洗涤用品，减少对环境的污染。

3.培养学生细致观察和动手操作的能力，通过实践学习，提升生活技能。

4.培养学生尊重劳动、珍惜资源的价值观，形成健康的生活态度。学情分析在四年级的学生中，他们对日常生活有一定的了解，具备基本的自理能力，但具体到内衣内裤的洗涤，由于性别差异和家庭教育的不同，学生对这方面的知识和技能掌握程度存在差异。以下是对学生层次、知识、能力、素质和行为习惯的分析：

1.学生层次：四年级学生正处于身心发展的关键时期，好奇心强，但自控力相对较弱。他们对新鲜事物充满兴趣，但也容易受到外界干扰。

2.知识方面：学生在生活中已经接触过一些洗涤方法，但对内衣内裤的洗涤细节了解不足，需要通过本节课的学习来补充和完善。

3.能力方面：学生的动手操作能力较强，但部分学生在细致观察和专注力方面有待提高。本节课将通过实践活动，锻炼学生的观察能力和动手操作能力。

4.素质方面：学生的环保意识逐渐增强，但生活自理能力参差不齐。本节课旨在提高学生的生活自理能力，培养他们的环保意识。

5.行为习惯：部分学生在日常生活中缺乏良好的卫生习惯，如不注重内衣内裤的洗涤和晾晒。本节课将引导学生养成良好的生活习惯。

6.对课程学习的影响：由于学生对内衣内裤洗涤的知识掌握程度不同，可能会影响课程的学习效果。教师需要根据学生的实际情况，调整教学策略，确保每个学生都能在课程中学到知识和技能。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有鄂教版劳动四年级上册的教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与内衣内裤洗涤相关的图片、图表，以及视频教程，帮助学生直观理解洗涤步骤。

3.实验器材：准备不同类型的洗衣液、洗衣粉、漂白剂等洗涤用品，以及内衣内裤样品，供学生实际操作使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置好洗涤用品和工具，确保学生安全操作。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道如何正确洗涤内衣内裤吗？”引发学生的思考。

-展示一组未洗净的内衣内裤图片，提问：“这些内衣内裤为什么会看起来这么脏？”

-引导学生思考洗涤的重要性，为新课的导入做好铺垫。

2.新课讲授（用时10分钟）

-第一条内容：介绍内衣内裤的洗涤原则，如分类洗涤、水温控制等。

-第二条内容：讲解洗涤内衣内裤的具体步骤，包括浸泡、搓洗、漂洗、晾晒等。

-第三条内容：分析不同材质内衣内裤的洗涤注意事项，如棉质、丝绸、蕾丝等。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条内容：分组进行洗涤实验，学生按照所学步骤洗涤自带的内衣内裤。

-第二条内容：观察洗涤过程，教师巡回指导，纠正学生的操作错误。

-第三条内容：学生分享洗涤心得，教师点评并总结洗涤技巧。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面内容：讨论不同材质内衣内裤的洗涤方法差异。

-举例回答：棉质内衣内裤适合用温水洗涤，丝绸内衣内裤应使用冷水轻柔洗涤。

-第二方面内容：讨论如何正确使用洗涤用品，避免对衣物和皮肤造成伤害。

-举例回答：选用无刺激性的洗衣液，避免使用漂白剂洗涤彩色内衣。

-第三方面内容：讨论如何养成良好的洗涤习惯，保持内衣内裤的清洁卫生。

-举例回答：定期清洗内衣内裤，避免长时间不洗导致细菌滋生。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调内衣内裤洗涤的重要性。

-通过提问：“同学们，今天我们学习了哪些洗涤技巧？如何正确洗涤内衣内裤？”

-总结本节课的重难点，如不同材质内衣内裤的洗涤方法、洗涤用品的选择等。

-鼓励学生在日常生活中养成良好的洗涤习惯，保持内衣内裤的清洁卫生。

教学流程用时共计45分钟。通过以上教学流程，学生能够掌握内衣内裤的正确洗涤方法，提高生活自理能力，培养环保意识，养成良好的生活习惯。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述内衣内裤洗涤的基本原则，如分类洗涤、水温控制等。

-学生了解不同材质内衣内裤的洗涤方法，能够根据材质选择合适的洗涤剂和温度。

-学生掌握了洗涤内衣内裤的具体步骤，包括浸泡、搓洗、漂洗、晾晒等。

2.技能提升：

-学生在实践活动中学到了实际操作技能，能够独立完成内衣内裤的洗涤过程。

-学生通过小组讨论和实践活动，提高了观察力和分析问题的能力。

-学生学会了如何正确使用洗涤用品，避免了不必要的浪费和环境污染。

3.行为习惯：

-学生养成了定期洗涤内衣内裤的良好习惯，提高了个人卫生意识。

-学生学会了如何整理和收纳洗涤后的衣物，保持了个人生活环境的整洁。

-学生在家庭中能够主动承担洗涤内衣内裤的责任，减轻了家庭负担。

4.环保意识：

-学生认识到合理使用洗涤用品的重要性，减少了化学物质对环境的污染。

-学生学会了选择环保型洗涤用品，为可持续发展贡献自己的力量。

-学生在日常生活中更加注重资源的节约和循环利用。

5.价值观培养：

-学生通过学习，树立了尊重劳动、珍惜资源的价值观。

-学生认识到自我服务能力的重要性，提高了自己的生活自理能力。

-学生学会了在团队中合作，培养了良好的沟通和协作能力。教学反思今天上了《内衣内裤自己洗》这节课，总体来说，我觉得效果还是不错的。但是，也有一些地方我觉得可以改进，下面我就来分享一下我的教学反思。

首先，我觉得今天的教学氛围非常好，学生们都很积极地参与到课堂中来。在导入新课的时候，我通过提问的方式，激发了学生的兴趣，他们都能够很热情地回答问题。特别是展示那组未洗净的内衣内裤图片时，学生们都显得很惊讶，这让我觉得教学素材的选择是成功的。

在讲授新课的过程中，我发现学生们对洗涤内衣内裤的原则和方法掌握得比较好。他们在学习不同材质内衣内裤的洗涤注意事项时，表现出了很高的积极性。这让我很高兴，因为这说明我在讲解这些知识点时，能够让学生们理解并记住。

不过，在实践活动环节，我发现一些学生在实际操作时有些犹豫。这让我意识到，虽然我在课堂上讲解了洗涤的步骤，但是在实际操作中，学生们还是需要更多的指导和示范。因此，我决定在下次课的时候，提前录制一段洗涤内衣内裤的操作视频，让学生们在课前观看，这样他们在课堂上就能更加自信地动手操作。

在学生小组讨论环节，我发现学生们能够很好地运用所学知识来回答问题。例如，在讨论不同材质内衣内裤的洗涤方法差异时，他们能够根据自己的观察和所学知识，给出合理的答案。这让我觉得，小组讨论环节的设计是有效的，它不仅让学生们巩固了知识，还提高了他们的沟通能力。

但是，我也发现有些学生在讨论时，表现得比较被动。这可能是因为他们在生活中很少有机会参与这样的讨论。因此，我计划在今后的教学中，更多地引入生活化的案例，让学生们能够在实际情境中运用所学知识，这样他们就会更有参与感。

总的来说，今天的课让我收获颇丰。我看到了学生们在学习过程中的进步，也发现了自己在教学中的不足。我会继续努力，改进教学方法，让学生们在课堂上能够学得更多、更好。同时，我也会关注学生的反馈，不断调整教学策略，确保每个学生都能在劳动教育中受益。板书设计①内衣内裤洗涤原则

-分类洗涤

-温度控制

-选择合适的洗涤剂

②内衣内裤洗涤步骤

-浸泡

-搓洗

-漂洗

-晾晒

③不同材质内衣内裤洗涤注意事项

-棉质：温水洗涤，避免漂白剂

-丝绸：冷水轻柔洗涤，避免高温

-蕾丝：轻柔洗涤，避免搓揉

-胶粘制品：温水洗涤，避免硬物磨损

④洗涤用品的选择

-无刺激性洗衣液

-环保型洗涤用品

-避免使用漂白剂

⑤良好洗涤习惯

-定期洗涤

-分类存放

-整理收纳教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上积极参与，对于内衣内裤洗涤的原则和步骤表现出浓厚的兴趣。

-大部分学生能够认真听讲，跟随教师的讲解步骤进行操作，课堂纪律良好。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中能够主动发言，分享自己在家中的洗涤经验，以及遇到的问题和解决方法。

-小组之间能够互相帮助，共同探讨不同材质内衣内裤的洗涤细节，展现了良好的团队协作能力。

3.随堂测试：

-进行了随堂测试，测试内容包括洗涤原则、洗涤步骤和注意事项等。

-学生普遍能够正确回答问题，显示出对所学知识的掌握程度较高。

4.实践活动反馈：

-学生在实践活动中的表现良好，能够按照正确的步骤洗涤内衣内裤，操作规范。

-部分学生在操作过程中遇到了问题，通过教师的指导和同伴的帮助，最终能够顺利完成。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：学生表现出较高的学习热情和积极性，能够主动提问和回答问题，课堂互动良好。

-针对小组讨论成果：学生能够有效运用所学知识，讨论过程中思维活跃，合作意识强。

-针对随堂测试：学生的测试成绩整体较好，显示出对知识的理解和应用能力。

-针对实践活动：学生在实际操作中表现出良好的动手能力和解决问题的能力，能够灵活运用所学知识。

-针对改进建议：教师将根据学生的反馈，进一步优化教学方法和内容，如增加实际操作环节的多样性，提高学生的实践技能；针对不同层次的学生，提供个性化的指导和帮助，确保每个学生都能有所收获。

总体来说，本次教学评价与反馈显示出学生在《内衣内裤自己洗》这一课程中的学习效果良好。教师将根据评价结果，继续优化教学策略，以提升学生的学习兴趣和实际操作能力。课后作业1.实践作业：

-题目：请回家后，按照课堂上所学的方法，独立洗涤一件自己的内衣或内裤。

-目的：通过实际操作，巩固课堂所学知识，提高学生的动手能力。

2.思考题：

-题目：为什么内衣内裤需要单独洗涤？

-目的：引导学生思考内衣内裤洗涤的重要性，培养环保意识。

-答案：内衣内裤与外衣相比，更易吸附皮肤上的油脂和汗液，单独洗涤可以避免交叉污染，同时减少对其他衣物的损害。

3.案例分析：

-题目：分析以下情况，提出改进建议。

-情况：小明经常使用漂白剂洗涤内衣内裤，导致衣物褪色。

-目的：培养学生分析问题和解决问题的能力。

-答案：小明应该避免使用漂白剂洗涤内衣内裤，选择无漂白剂的洗涤剂，或者使用温水洗涤，以减少褪色现象。

4.小组讨论题：

-题目：讨论以下问题，并形成书面报告。

-问题：如何在家中选择合适的洗涤用品？

-目的：通过小组合作，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

-答案示例：

-选择无刺激性的洗衣液，避免对皮