《蚂蚁做操》教案北师大版三年级数学上册

《蚂蚁做操》（教案北师大版三年级数学上册

一、教学内容

本节课选自北师大版三年级数学上册第四章《有趣的几何图形》，

详细内容为“蚂蚁做操”一节。通过观察蚂蚁按照一定规律进行队形

变换，让学生了解和掌握图形的平移、旋转现象及其特征。

二、教学目标

1.让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握图形的平移、旋转

现象，并能够识别和应用。

2.培养学生的观察能力、动手操作能力和空间想象能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点

教学难点：图形的平移、旋转现象在实际情境中的应用。

教学重点：掌握图形的平移、旋转现象，并能够识别和应用。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔、卡片。

学具：剪刀、彩纸、直尺、圆规。

五、教学过程

1.实践情景引入15分钟）

利用多媒体课彳上展示蚂蚁做操的动画，引导学生观察蚂蚁队形

的变化，激发学生的兴趣。

2.探索平移现象110分钟）

（1）让学生在纸上画出蚂蚁的队形，并尝试将队形进行平移。

（3）教师讲解平移的定义，并进行例题讲解。

3.探索旋转现象110分钟）

（1）让学生在纸上画出蚂蚁的队形，并尝试将队形进行旋转。

（3）教师讲解旋转的定义，并进行例题济解。

4.随堂练习（15分钟）

（1）让学生完成教材第69页的练习题，巩固平移和旋转现象。

（2）教师对学生的作业进行讲解和指导。

5.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

1.板书《蚂蚁做操》

2.板书内容：

（1）平移现象：物体沿直线运动，每个点运动的方向和距离

相同。

（2）旋转现象：物体围绕一个点进行运动，每个点与旋转中

心的距离保持不变。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）教材第7。页第1、2题，练习平移和旋转现象。

（2）用彩纸剪出两个图形，一个进行平移，一个进行旋转，

观察并描述其变化。

2.答案：

（1）见教材。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣,

让学生在动手操作中掌握了图形的平移、旋转现象。但在教学过程中,

要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励。

2.拓展延伸：引导学生观察生活中的平移、旋转现象，如电梯的

运动、风车的旋转等，增强学生对数学知识的感知和应用能力。

重点和难点解析

1.实践情景引入

2.探索平移和旋转现象

3.教师讲解和例题讲解

4.随堂练习

5.课堂小结

6.作业设计

一、实践情景引入

1.确保动画内容生动有趣，与学生的生活实际紧密联系，以吸引

学生的注意力。

2.在展示动画时，引导学生观察蚂蚁队形的变化，提出问题，引

发学生思考。

3.注意观察学生的反应，适时调整教学节奏，确保学生能够充分

理解和接受新知识。

二、探索平移和旋转现象

1.在学生动手操作前，明确操作要求和目标，确保学生明确学习

任务。

2.在学生探索过程中，给予适当的指导，引导学生发现平移和旋

转现象的特点。

3.教师进行例题讲解时，要注重讲解思路的清晰性和逻辑性，便

于学生理解和掌握。

4.鼓励学生积极发言，分享自己的发现和心得，培养他们的表达

能力和团队合作精神。

三、教师讲解和例题讲解

1.讲解过程中，注意语言表达的准确性和简洁性，避免使用复杂、

冗长的句子。

2.例题讲解时，注重解题思路的分析，引导学生掌握解题方法。

3.针对不同难度的例题，采取不同的讲解方法，如启发式、递进

式等，以满足不同学生的学习需求。

四、随堂练习

1.练习题目的设计要具有针对性和层次性，涵盖本节课的重点和

难点。

2.在学生完成练习时、教师要加强巡视，及时发现问题并进行个

别指导。

3.对学生的作业进行讲解和指导时，要注重解题方法的引导，提

高学生的解题能力。

五、课堂小结

1.小结内容要简明扼要，突出本节课的重点和难点。

3.通过课堂小结，检查学生对本节课知识的掌握情况，为课后辅

导提供依据。

六、作业设计

1.作业题目耍具有代表性，涵盖本节课的重点内容。

2.作业难度要适中，既能巩固基础知识，又能提高学生的思维能

力。

3.答案要详细，便于学生自查和教师批改。

4.鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考、探索和拓展，提高

他们的自主学习能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，语言要清晰、准确，避免使用模糊不清的词汇。

2.语调要富有变化，重要知识点要用强调的语气表达，以引起学

生注意。

3.适时调整语速，保证学生能够听懂并跟上教学节奏。

二、时间分配

1.实践情景引入环节不宜过长，控制在5分钟左右，避免影响后

续教学内容。

2.探索平移和旋转现象环节，给予学生充足的操作和讨论时间，

确保学生充分理解。

3.例题讲解和随堂练习时间分配要合理，保证学生有足够的时间

消化和吸收知识。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和开放性，引导学生主动思考和表达。

2.提问时要注意语言表达，避免造成学生的紧张和恐惧。

3.对学生的回答给予积极评价，鼓励学生大胆发言。

四、情景导入

1.选择与教学内容相关的情景，确保学生能够迅速进入学习状态。

2.情景导入要生功有趣，激发学生的学习兴趣和求知欲。

3.结合生活实际，引导学生感受数学知识在实际中的应用。

教案反思

1.教学内容安排：本节课教学内容安排合理，围绕图形的平移和

旋转现象展开，注重理论与实践相结合。但在实际教学中，要注意根

据学生的实际情况调整教学进度和难度。

2.教学方法：采用实践情景引入、探索讨论、例题讲解等教学方

法，有助于激发学生兴趣，提高学生的参与度。但在教学过程中，要

关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

3.课堂互动：本节课注重课堂互动，教师提问和学生回答环节较

为充分。但在实际操作中，要注意提问的技巧，引导学生主动思考和

表达，避免出现“一言堂”的现象。

4.教学评价：作业设计具有针对性