巧手剪窗花（教案）-2024-2025学年五年级上册劳动人教版

巧手剪窗花（教案）-2024-2025学年五年级上册劳动人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《巧手剪窗花》是2024-2025学年五年级上册劳动人教版教材中的一课。本节课旨在让学生了解中国传统民间艺术——剪纸，通过动手实践，培养学生动手能力和审美情趣。教学内容与课本紧密相连，符合学生年级特点，有利于提高学生的综合素质。核心素养目标1.培养学生对传统民间艺术的兴趣和热爱，增强文化自信。

2.提升学生的动手操作能力，锻炼学生的精细动作和空间想象力。

3.培养学生的审美情趣，引导学生欣赏和创造美。

4.增强学生的合作意识，通过小组合作完成剪纸作品，提高团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点

-突出核心知识：本节课的核心内容是剪纸的基本技巧和窗花的设计。重点包括：

-剪纸工具的正确使用方法。

-剪纸的基本步骤，如折叠、剪切、翻转等。

-窗花图案的简单设计原则。

2.教学难点

-识别难点内容：识别并指出本节课的难点，以便采取有效教学方法。

-技巧难点：学生可能难以掌握剪纸工具的精准使用，尤其是剪刀和刻刀的握持和操作。

-学生可能需要多次练习才能熟练地使用剪刀进行曲线和细节的剪切。

-设计难点：学生在设计窗花图案时，可能面临以下问题：

-突破创新：学生可能难以跳出传统图案，创造出具有个人特色的窗花设计。

-细节处理：在剪纸过程中，如何处理图案中的小细节，如曲线、花纹的流畅连接等，对学生来说是一个挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《巧手剪窗花》劳动教材。

2.辅助材料：准备剪纸工具介绍图片、经典窗花图案图片、剪纸步骤视频等。

3.实验器材：准备剪刀、刻刀、彩纸、铅笔、橡皮等剪纸工具。

4.教室布置：设置剪纸操作台，划分小组讨论区，确保安全整洁。教学过程设计**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.展示中国传统剪纸艺术的作品，引导学生欣赏并讨论剪纸的特点和魅力。

2.提问：“同学们，你们知道剪纸有哪些种类？剪纸在我国的传统节日中有什么作用？”

3.学生自由发言，教师总结并引出课题《巧手剪窗花》。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.教师讲解剪纸的基本工具和材料，如剪刀、刻刀、彩纸等。

2.展示剪纸的基本步骤：折叠、剪切、翻转等，并现场示范。

3.讲解窗花图案的设计原则，如对称、平衡、简洁等。

4.学生跟随教师一起尝试简单的剪纸步骤，教师巡视指导。

**三、巩固练习（15分钟）**

1.分组练习：学生分为小组，每组选取一个窗花图案进行剪切。

2.教师巡回指导，纠正学生的错误操作，如剪刀握持、折叠技巧等。

3.学生展示自己的剪纸作品，教师和学生共同评价。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.提问：“剪纸时要注意哪些事项？”

2.学生回答，教师总结并强调安全操作的重要性。

3.提问：“你们觉得自己的剪纸作品有哪些创新之处？”

4.学生分享，教师鼓励创新思维。

**五、师生互动环节（10分钟）**

1.教师提出问题：“如何设计一个有特色的窗花图案？”

2.学生分组讨论，每组设计一个窗花图案，并简要说明设计思路。

3.各小组展示设计，其他小组评价，教师点评并给出改进建议。

4.教师引导学生思考：“剪纸除了窗花，还可以用来做什么？”

5.学生分享自己的创意，教师总结并拓展剪纸的应用领域。

**六、核心素养拓展（5分钟）**

1.教师提问：“剪纸作为我国传统民间艺术，对你们有什么意义？”

2.学生思考并回答，教师总结剪纸文化传承的重要性。

3.鼓励学生在日常生活中关注传统艺术，尝试将剪纸艺术与其他领域结合。

**七、总结与作业布置（5分钟）**

1.教师总结本节课的学习内容，强调剪纸技巧和设计原则。

2.布置作业：课后尝试设计并剪出一个具有个人特色的窗花图案，下节课展示。

3.学生提问，教师解答。

**教学流程环节说明：**

-导入环节旨在激发学生的兴趣，为后续学习奠定基础。

-讲授新课环节重点讲解剪纸的基本技巧和设计原则，确保学生掌握核心知识。

-巩固练习环节通过实际操作让学生加深理解，提高动手能力。

-课堂提问和师生互动环节促进双边互动，激发学生思考和创新。

-核心素养拓展环节引导学生思考剪纸的文化价值，提升学生的文化素养。

-总结与作业布置环节回顾学习内容，巩固知识，并为课后学习做好准备。知识点梳理1.剪纸艺术简介

-剪纸的定义：剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻成各种图案的民间艺术形式。

-剪纸的历史：剪纸起源于中国，有着悠久的历史，是中华民族传统文化的重要组成部分。

-剪纸的分类：根据地域、用途、技法等不同，剪纸可以分为多种类型。

2.剪纸工具与材料

-剪刀：选择合适的剪刀，如尖头剪刀、圆头剪刀等。

-刻刀：用于刻画细节，如线条、花纹等。

-彩纸：选择不同颜色和质地的彩纸进行创作。

-其他辅助材料：铅笔、橡皮、胶水等。

3.剪纸基本步骤

-折叠：将纸张折叠成所需形状，为剪切做准备。

-剪切：用剪刀沿着折叠线进行剪切，注意剪刀的握持和角度。

-翻转：将剪切后的纸张翻转，继续剪切另一面。

-细节刻画：用刻刀刻画图案的细节，如线条、花纹等。

4.窗花图案设计原则

-对称：图案左右或上下对称，给人以平衡美感。

-平衡：图案整体布局合理，视觉效果平衡。

-简洁：图案线条流畅，避免复杂多余的设计。

-创意：在传统基础上进行创新，形成个人特色。

5.剪纸技巧与注意事项

-剪刀握持：握持剪刀时，拇指和食指放在剪刀柄上，中指和无名指放在剪刀刃上。

-剪切角度：保持剪刀刃与纸张垂直，避免倾斜。

-安全操作：剪刀和刻刀使用时，注意安全，避免伤人。

-保持耐心：剪纸需要耐心和细心，不要急于求成。

6.剪纸作品欣赏与评价

-欣赏：欣赏优秀的剪纸作品，了解其特点和风格。

-评价：从图案设计、剪纸技巧、创意等方面对作品进行评价。

7.剪纸的应用

-室内装饰：将剪纸作品挂在墙上，增添家居美感。

-礼品制作：将剪纸作品作为礼品赠送亲朋好友。

-文化传承：通过剪纸艺术传承中华民族传统文化。

8.创新与拓展

-结合现代元素：将剪纸艺术与现代设计相结合，创作出新颖的作品。

-跨界合作：与其他艺术形式如绘画、摄影等结合，拓展剪纸艺术的表现手法。课后作业为了巩固学生对《巧手剪窗花》课程内容的理解和应用，以下作业设计紧扣课文知识点，旨在提高学生的动手能力、审美能力和创新能力。

1.实践作业：

-作业内容：根据课堂所学，设计并剪制一个窗花图案。

-作业要求：选择一个对称性强的传统窗花图案，尝试用剪刀和刻刀进行创作。

-评价标准：图案设计是否对称、平衡，剪纸技巧是否熟练，作品是否具有个人特色。

2.观察与分析作业：

-作业内容：收集家庭或社区中不同类型的剪纸作品，并进行分析。

-作业要求：观察作品的设计风格、剪纸技巧，分析其背后的文化内涵。

-评价标准：分析是否全面，对剪纸文化的理解是否深入。

3.创意设计作业：

-作业内容：以“动物世界”为主题，设计一个剪纸图案。

-作业要求：设计一个以动物为主题的窗花图案，可以结合动物的形态和习性进行创意。

-评价标准：图案是否生动形象，创意是否新颖独特。

4.亲子活动作业：

-作业内容：与家长一起制作一个剪纸窗花装饰品。

-作业要求：选择一个适合家庭装饰的窗花图案，与家长合作完成剪纸和装饰。

-评价标准：亲子合作是否默契，作品是否美观实用。

5.传统文化研究作业：

-作业内容：调查家乡的剪纸文化，撰写一份简短的报告。

-作业要求：了解家乡剪纸的历史、特点和传承情况，撰写报告。

-评价标准：报告内容是否真实，对家乡剪纸文化的理解是否准确。

示例答案：

1.实践作业答案示例：

-学生设计了一个以鱼为主题的窗花图案，图案对称，剪纸技巧熟练，颜色搭配和谐，具有浓厚的节日气氛。

2.观察与分析作业答案示例：

-学生收集了家乡的传统窗花作品，分析了其中鱼、福字等图案的寓意，并探讨了剪纸在婚礼、春节等场合的应用。

3.创意设计作业答案示例：

-学生设计了一个以熊猫为主题的窗花图案，将熊猫的圆润可爱与剪纸的线条相结合，形成了一个新颖的图案。

4.亲子活动作业答案示例：

-学生与家长合作完成了一个以兔子为主题的窗花装饰品，家长帮助学生剪出兔子的大耳朵，学生负责剪出兔子的身体和小尾巴，最终作品生动活泼，装饰了家庭的窗户。

5.传统文化研究作业答案示例：

-学生通过调查了解到家乡剪纸的历史悠久，图案丰富，是当地文化的重要组成部分，并撰写了关于家乡剪纸文化的报告。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。

（1）提问评价

-提问：“同学们，谁能告诉我剪纸的历史起源？”

-评价标准：学生能否准确回答，回答是否体现了对知识的理解和记忆。

-提问：“在剪纸过程中，我们应该注意哪些安全事项？”

-评价标准：学生能否列举出安全注意事项，是否能够意识到安全操作的重要性。

（2）观察评价

教师通过观察学生的课堂表现，如参与度、合作精神、动手能力等，来评价学生的学习效果。

-观察标准：学生是否积极参与课堂活动，是否能够与同学合作完成剪纸任务。

-评价结果：根据观察结果，教师可以对学生进行针对性的指导，帮助学生提高。

（3）测试评价

-测试内容：剪纸的基本步骤、工具使用、图案设计等。

-评价标准：学生能否正确完成测试内容，是否能够灵活运用所学知识。

2.作业评价

作业评价是对学生学习效果的重要反馈，有助于学生了解自己的学习进度，教师也能通过作业了解学生的学习情况。

（1）作业批改

教师对学生的作业进行认真批改，包括剪纸作品的完成度、图案设计、剪纸技巧等方面。

-批改标准：作品是否完整，图案设计是否具有创意，剪纸技巧是否熟练。

-反馈方式：教师通过书面评语