Unit8 Our blue planet 8个课时的教学设计 2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语下册

Unit8Ourblueplanet8个课时的教学设计2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本单元围绕“地球”这一主题，通过8个课时的教学设计，旨在让学生了解地球的基本知识，提高学生对环境保护的认识。通过课本内容与实际生活的结合，激发学生的学习兴趣，培养学生的跨文化交际能力，同时培养学生的环保意识。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，了解地球文化的多样性。

2.增强学生的环保意识，认识到保护地球的重要性。

3.提升学生的语言运用能力，通过英语学习表达对地球的关爱。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组活动共同探讨地球保护策略。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用与地球相关的词汇和短语，如“blueplanet”、“ecosystem”、“conservation”等。

②掌握描述地球特征的句子结构，能够用英语表达地球的自然景观和保护措施。

②通过阅读课文，理解文章的主旨大意，提高阅读理解能力。

2.教学难点，

①在语境中正确运用现在进行时和一般现在时，描述地球的当前状态和未来展望。

②理解并区分表示原因、结果、条件等关系的连词，如“because”，“so”，“if”等，在句子中正确使用。

②在小组讨论中，能够结合个人观点，用英语提出对地球保护的建议，并进行有效的交流与表达。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括仁爱科普版七年级英语下册的Unit8Ourblueplanet。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如地球的图片、生态系统的图表、环保活动的视频片段等。

3.实验器材：根据教学需要，准备地球模型、环保材料等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组活动和实验操作。教学过程设计**导入环节**

1.播放一段关于地球的纪录片片段，引导学生观察并思考地球的自然景观和人类活动对地球的影响。

2.提问：同学们，你们认为地球是什么样的星球？它对我们来说意味着什么？

3.学生分享观点，教师总结并引入本节课的主题：“Ourblueplanet”。

4.用时：5分钟

**讲授新课**

1.**地球的名称和特征**

-讲解地球的英文名称“blueplanet”，解释其含义。

-通过图片展示地球的自然景观，如山脉、河流、海洋等。

-学生跟随教师朗读并记忆相关词汇，如“mountain”、“river”、“ocean”。

-用时：10分钟

2.**地球的生态系统**

-展示生态系统的图表，讲解生态系统的组成和作用。

-引导学生思考生态平衡的重要性。

-学生分组讨论，分享对生态平衡的理解。

-用时：10分钟

3.**环境保护的重要性**

-讲解环境保护的概念，强调保护地球的重要性。

-展示环境污染的图片，引起学生的关注。

-学生讨论如何保护地球，提出自己的建议。

-用时：10分钟

**巩固练习**

1.**词汇练习**

-通过卡片游戏，让学生练习本节课学到的词汇。

-教师提问，学生回答，检查学生对词汇的掌握情况。

-用时：5分钟

2.**句子结构练习**

-教师给出句子框架，学生根据框架填充适当的内容，形成完整的句子。

-学生分组练习，教师巡视指导。

-用时：5分钟

**课堂提问**

1.教师针对本节课的内容提出问题，如“Whyistheblueplanetimportanttous?”

2.学生回答问题，教师给予反馈和评价。

3.用时：5分钟

**师生互动环节**

1.教师引导学生进行角色扮演，模拟环保宣传员的角色，向同学介绍如何保护地球。

2.学生分组进行练习，教师巡回指导，提供帮助。

3.各组展示练习成果，全班进行评价和讨论。

4.用时：10分钟

**核心素养能力的拓展**

1.教师引导学生思考环保与个人行为的关系，鼓励学生在日常生活中实践环保行动。

2.学生分享自己的环保经验，教师总结并给出建议。

3.用时：5分钟

**总结**

1.教师总结本节课的学习内容，强调保护地球的重要性。

2.学生回顾所学，教师提问，检查学生对知识的掌握情况。

3.用时：5分钟

**课后作业**

1.学生写一篇关于如何保护地球的短文。

2.学生收集关于环保的图片或视频，制作成小报或视频。

3.用时：5分钟

**教学过程设计总用时：45分钟**教学资源拓展1.拓展资源：

-地球科学书籍：推荐学生阅读《地球的故事》、《我们的蓝色家园》等书籍，以深入了解地球的起源、演变和保护。

-环保组织网站：介绍全球知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，让学生了解环保组织的活动和理念。

-地球日资源：提供地球日（4月22日）相关的教育资源，包括活动方案、宣传资料等，用于课堂活动或学生课外学习。

2.拓展建议：

-环保行动实践：鼓励学生在家庭和学校中开展环保行动，如节约用水、减少塑料使用、垃圾分类等，并记录自己的环保日记。

-环保绘画比赛：组织学生参加环保绘画比赛，通过绘画表达对地球的热爱和保护地球的决心。

-环保主题演讲：鼓励学生准备环保主题的演讲，提高他们的公共演讲能力和环保意识。

-国际地球日参与：在每年的国际地球日，组织学生参与社区环保活动，如植树、清洁河流等，增强学生的社会责任感。

-地球知识竞赛：举办地球知识竞赛，通过竞赛形式检验学生对地球知识的掌握，激发学生的学习兴趣。

-环保科技项目：引导学生参与环保科技项目的研发，如设计环保装置、研究可再生能源等，培养学生的创新能力和实践能力。

-环保纪录片观看：推荐学生观看环保纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉冲击加深对地球保护的认识。

-环保主题活动：结合教材内容，设计一系列环保主题活动，如“绿色校园”、“地球一小时”等，让学生在活动中学习环保知识，提高环保意识。课后作业1.写作练习：

-主题：描述你心中的蓝色星球。

-要求：用英语写一篇短文，描述你对地球的看法，包括你最喜欢的自然景观、你认为需要保护的生态系统以及你个人为保护地球可以做的事情。

-字数：100-150字。

答案示例：

Myblueplanetisabeautifulworldwithvastoceans,majesticmountains,andlushforests.Ibelieveitisourresponsibilitytoprotectthisplanet.Wecanstartbyrecycling,conservingwater,andplantingtrees.Let'smakesureourblueplanetremainsasbeautifulasitistoday.

2.角色扮演：

-情景：地球妈妈生病了，需要孩子们的帮助。

-角色：地球妈妈、孩子们、医生。

-要求：学生分组进行角色扮演，通过对话和行动展示如何帮助地球妈妈恢复健康。

-用时：10分钟。

答案示例：

-地球妈妈：Oh,mydearchildren,Ifeelweakandsick.Pleasehelpme.

-孩子们：Wewillhelpyou,EarthMother!Wewillrecycle,savewater,andprotectourforests.

3.词汇运用：

-任务：用下列词汇造句，每个词汇至少使用一次。

-词汇：ecosystem,conservation,pollution,renewable,sustainable。

答案示例：

-Ecosystem:Thecoralreefsareadelicateecosystemthatneedsourprotection.

-Conservation:It'simportanttopracticeconservationtopreserveournaturalresources.

-Pollution:Weshouldreducepollutionbyusingeco-friendlyproducts.

-Renewable:Solarenergyisarenewableresourcethatcanhelpusreducecarbonemissions.

-Sustainable:Asustainablelifestyleincludesrecycling,reducingwaste,andlivingwithinourmeans.

4.采访练习：

-任务：假设你是环保记者，采访一位环保专家，询问关于保护地球的建议。

-要求：学生准备采访问题，并进行角色扮演，模拟采访过程。

-用时：10分钟。

答案示例：

-Interviewer:Whataresomepracticalwayswecanprotectourplanet?

-Expert:Wecanstartbyreducingourcarbonfootprint,usingpublictransportation,andsupportingrenewableenergysources.

5.环保行动计划：

-任务：制定一个个人或班级的环保行动计划，包括具体目标和实施步骤。

-要求：学生独立或分组完成，提交书面计划。

-字数：200-300字。

答案示例：

-PersonalActionPlan:

-Goal:Reduceplasticwasteinourschool.

-Steps:

1.Collectplasticwastefromtheschoolcafeteria.

2.Separateplasticwastefromotherwaste.

3.Organizearecyclingcampaigntoeducatestudentsabouttheimportanceofrecycling.

4.Implementaplasticbagbanintheschoolcafeteria.板书设计1.本文重点知识点：

①Earth'secosystem

②Importanceofconservation

③Effectsofpollution

2.重点词汇：

①ecosystem

②conservation

③pollution

④renewable

⑤sustainable

3.重点句子：

①"Ourblueplanetisadelicateecosystemthatneedsourprotection."

②"ConservationisthekeytomaintainingahealthyEarth."

③"Pollutioncanhaveseriousconsequencesforourplanet."教学反思教学反思

今天的英语课，围绕“我们的蓝色星球”这个主题展开，整体来说，我觉得效果还不错。以下是我的一些反思：

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过播放地球纪录片，学生们的兴趣立刻被调动起来。他们对于地球的自然景观和保护问题表现出浓厚的兴趣，这让我感到很欣慰。提问环节也起到了很好的作用，学生们积极参与讨论，提出了很多有创意的想法。

在讲授新课的过程中，我发现了一些问题。比如，有些学生对于“ecosystem”这个词汇的理解不够深入，他们在描述生态系统时，往往只是简单地提到了几个生物种类，而没有涉及到它们之间的相互关系。为了解决这个问题，我决定在接下来的教学中，更多地强调生态系统的概念，并举例说明不同生物之间的关系。

在巩固练习环节，我使用了卡片游戏和句子结构练习，这些活动不仅帮助学生巩固了词汇和语法知识，还让他们在游戏中提高了英语口语表达能力。不过，我也注意到，有些学生在句子结构练习中遇到了困难，他们不太清楚如何正确运用连词。因此，我决定在下一节课中，专门设置一个环节，帮助学生理解和掌握连词的用法。

在师生互动环节，我鼓励学生进行角色扮演和小组讨论，这让他们有机会将所学知识应用到实际情境中。我发现，学生们在角色扮演中表现得非常投入，他们的语言表达能力和团队合作精神都有所提高。同时，我也注意到了一些问题，比如有些学生在讨论中显得有些害羞，不太敢开口。针对这个问题，我会在今后的教学中，更加注重培养学生的自信心和表达能力。

在核心素养能力的拓展方面，我让学生们思考环保与个人行为的关系，并鼓励他们在日常生活中实践环保行动。我觉得这个环节很重要，因为它不仅能够帮助学生提高环保意识，还能够培养他们的社会责任感。

1.引导学生主动学习，激发他们的学习兴趣。

2.注重知识的实际应用，让学生在实践中提高英语能力。

3.关注学生的个体差异，因材施教。

4.鼓励学生参与课堂活动，培养他们的团队合作精神。

5.强化核心素养的培养，关注学生的全面发展。

当然，这节课也存在一些不足之处。例如，我在讲解某些知识点时，可能过于注重语法讲解，而忽视了学生的实际需求。在今后的教学中，我会更加注重学生的语言实际运用能力，避免过度强调语法。

此外，我也意识到，课堂管理是一个需要不断学习和改进的过程。我会继续努力，提高自己的教学技巧，为学生创造一个更加和谐、有效的学习环境。作业布置与反馈作业布置：

1.写作练习：

-学生用英语写一篇短文，题目为“ProtectingOurBluePlanet”，内容可以包括他们对地球保护的看法、自己在日常生活中如何实践环保以及对于未来地球的展望。

-字数要求：150-200字。

-目的：巩固本节课的词汇和语法知识，提高学生的写作能力。

2.词汇练习：

-学生从本节课学到的词汇中选择5个，每个词汇写一个句子，展示其在不同语境中的用法。

-目