七年级英语上册 Module 5 My school day Unit 1 I love history教学实录 （新版）外研版

七年级英语上册Module5MyschooldayUnit1Ilovehistory教学实录（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级英语上册Module5MyschooldayUnit1Ilovehistory教学实录（新版）外研版

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习"Ilovehistory"这一单元，学生将提升对英语语法的掌握，增强对历史学科的兴趣，培养跨文化交际能力，同时提高自主学习能力和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.重点词汇：掌握“history”、“museum”、“ancient”等与历史相关的词汇。

2.重点句型：熟练运用"Ilove..."等句型表达个人喜好。

难点：

1.难点词汇：理解并正确使用“ancient”、“archaeology”等较难词汇。

2.难点语法：理解并运用过去式动词表达过去发生的事情。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解难点词汇。

2.设计互动游戏，让学生在游戏中练习使用重点句型。

3.分组讨论，鼓励学生运用所学知识描述历史事件，提高语法运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有外研版七年级上册英语教材，包含Module5的内容。

2.辅助材料：准备与历史相关的图片、视频以及时间线图表，帮助学生理解历史概念。

3.教学媒体：利用PPT展示重点词汇和句型，辅助学生记忆和理解。

4.教室布置：创建分组讨论区，为学生提供便于互动的空间，同时确保教室环境安静适宜。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对历史的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的历史时期是什么？为什么？”

展示一些关于历史时期的图片或视频片段，让学生初步感受历史的魅力或特点。

简短介绍历史的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.历史基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解历史的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解历史的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍历史的组成部分或功能，使用时间线图表帮助学生理解。

3.历史案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解历史的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的历史案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解历史的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及如何从历史中吸取教训。

小组讨论：让学生分组讨论历史事件的因果关系，并提出自己的见解。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与历史相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的历史背景、影响以及可能的未来趋势。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对历史的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史背景、影响及未来趋势。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调历史的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括历史的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调历史在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，激发学生对历史的兴趣。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个历史事件或时期，进行深入研究，并撰写一份简短的报告。

鼓励学生在课外阅读相关的历史书籍或资料，扩大知识面。

教学过程设计结束。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界历史的故事》：一本适合中学生阅读的历史故事集，涵盖了从古至今的重要历史事件和人物，可以让学生在课外进一步了解历史。

-《历史的长河》：一本历史科普书籍，以图文并茂的方式介绍了历史的演变过程，适合学生阅读。

-《历史的教训》：一本探讨历史事件对现代社会影响的书，可以引导学生思考历史与现实的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择一个自己感兴趣的历史时期或事件，进行深入研究，例如古代文明、重要战争、科技革命等。

-学生可以通过图书馆、互联网等渠道查找资料，撰写一篇关于所选主题的短文或报告。

-鼓励学生参与历史剧的排练和表演，通过角色扮演的方式加深对历史人物和事件的理解。

-组织学生参观历史博物馆或遗址，实地感受历史的氛围，增强学习体验。

3.知识点拓展：

-探讨历史事件对地理、政治、经济、文化等方面的影响。

-分析历史人物的性格特点、决策过程及其对历史进程的影响。

-研究历史事件中的科技创新如何推动社会进步。

-通过比较不同历史时期的相似事件，分析历史规律和社会发展的趋势。

4.实用性活动建议：

-设计一个历史时间线，展示所选主题的历史发展脉络。

-制作一个历史人物卡片，包括人物简介、成就、影响等。

-组织一个历史知识竞赛，提高学生对历史知识的兴趣和记忆。

-创建一个历史博客或社交媒体账号，分享历史学习心得和发现。教学反思与改进在今天的英语课上，我们学习了七年级上册Module5MyschooldayUnit1Ilovehistory。课后，我对这节课的教学效果进行了反思，以下是我的一些思考：

首先，我觉得课堂氛围营造得还可以。通过开场提问和图片展示，学生们很快就进入了学习状态。不过，我发现有些学生对于历史这一话题的热情似乎没有我想象中的那么高。这可能是因为他们对历史的了解有限，或者是缺乏足够的兴趣。在未来的教学中，我打算通过更多的互动和趣味性活动来激发学生对历史的兴趣。

其次，我在讲解历史基础知识时，使用了图表和时间线，但似乎效果并不理想。有些学生对于这些视觉辅助工具的接受度不高，可能是因为他们习惯了传统的文字讲解。因此，我计划在接下来的课程中，尝试使用更多样化的教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习。

再来说说案例分析。我选择了几个典型的历史案例，但反馈显示，学生们对于案例的分析深度不够。这可能是因为他们对案例的背景知识掌握不牢固，或者是缺乏分析问题的能力。为了解决这个问题，我打算在课前提供一些预习资料，让学生提前了解案例的背景，并在课堂上提供更多的引导和提示，帮助他们学会如何分析案例。

小组讨论环节，我看到了学生们积极互动的一面，但也发现了一些问题。比如，有些学生在讨论时声音较小，参与度不高；有些小组讨论的方向偏离了主题。为了改进这一点，我将在未来的教学中更加注重小组讨论的引导，确保每个学生都有机会发言，并且讨论内容能够紧扣主题。

课堂展示与点评环节，学生们的表现总体上还是不错的，但也有一些需要提高的地方。比如，有些学生的表达不够流畅，有些学生的观点不够深入。为了提升学生的展示能力，我计划在课后组织一些口语表达和演讲技巧的培训，帮助他们提高自信心和表达能力。

最后，课堂小结和课后作业的布置也是我需要反思的地方。我发现有些学生对于课后作业的完成情况并不理想，可能是因为他们对作业的重要性认识不足，或者是缺乏足够的自主学习能力。因此，我将在未来的教学中更加注重作业的指导，确保学生明白作业的目的和重要性，同时鼓励他们养成良好的学习习惯。课堂在课堂教学中，评价是确保教学效果的重要环节。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

1.课堂提问：

-通过提问，我可以及时了解学生对知识的掌握程度。在讲解历史基础知识时，我会提出一些基础性问题，如“什么是历史？”，“历史有什么作用？”等，让学生回答，以此来检查他们对基本概念的理解。

-对于较难的问题，我会鼓励学生进行小组讨论，然后请不同的小组代表回答，这样可以促进学生的合作学习，同时也能让我了解每个小组的学习情况。

2.观察学生参与度：

-在课堂活动中，我会注意观察学生的参与度。例如，在小组讨论时，我会走动观察每个小组的讨论情况，看他们是否积极发言，是否能够围绕主题进行讨论。

-在角色扮演活动中，我会观察学生的表现，看他们是否能够准确运用所学词汇和句型，以及是否能够理解并传达历史事件的意义。

3.课堂测试：

-为了更全面地评估学生的学习情况，我会定期进行课堂小测验。这些测验可以包括选择题、填空题和简答题，覆盖了本节课的主要知识点。

-测试结束后，我会及时批改试卷，并根据学生的答题情况分析他们的学习难点，以便在接下来的教学中进行针对性的辅导。

4.作业评价：

-对于学生的课后作业，我会进行认真批改和点评。作业内容可能包括写作练习、阅读报告或历史事件的分析。

-在批改作业时，我会关注学生的语法使用、词汇选择和逻辑思维能力。对于作业中的错误，我会提供详细的反馈，并指导学生如何改正。

5.学生自评与互评：

-我会鼓励学生进行自我评价和互评。在小组活动中，学生可以互相评价彼此的表现，这有助于他们认识到自己的优势和需要改进的地方。

-在课堂展示环节，我会让学生对自己的展示进行自我评价，并邀请其他同学给予反馈。

6.反馈与鼓励：

-在课堂评价中，我会及时给予学生反馈，无论是正面的鼓励还是建设性的批评，都是为了帮助他们更好地学习和成长。

-我会确保每个学生都感受到自己的努力被认可，并鼓励他们在接下来的学习中继续努力。典型例题讲解在七年级英语上册Module5MyschooldayUnit1Ilovehistory这一单元中，我们学习了与历史相关的词汇和句型。以下是一些典型例题的讲解，以及相关的补充和说明：

例题1：

Iwenttothemuseumyesterday.Itwasvery__________.

答案：interesting

补充说明：在这个句子中，我们需要选择一个形容词来描述博物馆。根据句意，我们选择"interesting"（有趣的），因为它符合语境，表示博物馆对说话者来说是值得一去的。

例题2：

MyfavoritehistoryteacherisMr.Wang.Healwaysmakesthelessons__________.

答案：fun

补充说明：在这个句子中，我们需要选择一个形容词来描述历史老师的授课方式。根据句意，我们选择"fun"（有趣的），表示老师的教学方法很吸引人。

例题3：

Lastweek,IvisitedtheancientcityofRome.Itwasamazingtoseethe__________.

答案：ruins

补充说明：在这个句子中，我们需要选择一个名词来描述罗马古城的景象。根据句意，我们选择"ruins"（遗迹），因为它与古城市相关，表示已经破败但仍具有历史价值的建筑。

例题4：

ThehistorybookthatIreadwasfullof__________.

答案：information

补充说明：在这个句子中，我们需要选择一个名词来描述历史书的内容。根据句意，我们选择"information"（信息），表示书中提供了大量的历史知识。

例题5：

Duringtheclass,wediscussedthe__________oftheancientEgyptiancivilization.

答案：culture

补充说明：在这个句子中，我们需要选择一个名词来描述古埃及文明的某个方面。根据句意，我们选择"culture"（文化），因为它涵盖了古埃及人的生活方式、艺术和价值观。

-ancient（古老的）

-historical（历史的）

-archaeological（考古学的）

-civilization（文明）

-monument（纪念碑）

-heritage（遗产）

-exhibit（展览）

-treasure（宝藏）

学生在练习时，可以尝试将这些词汇和句型应用到自己的写作和口语表达中，以提高他们对历史话题的理解和表达能力。板书设计①本文重点知识点：