2023六年级英语上册 Revision 1教学实录 陕旅版（三起）

2023六年级英语上册Revision1教学实录陕旅版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要复习六年级英语上册Revision1的内容，包括单词、短语和句型。具体内容包括：words(e.g.,family,school,food),phrases(e.g.,goodmorning,howareyou),andsentences(e.g.,Ihaveagoodfamily,Igotoschooleveryday).

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的复习内容与学生已学的英语知识紧密相连，有助于巩固和拓展学生的词汇、短语和句型运用能力。通过复习，学生能够更好地掌握课本中的知识点，提高英语综合运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过复习单词、短语和句型，学生能够提高语言运用能力，增强对英语文化的理解和尊重，培养批判性思维和自主学习能力。同时，通过课堂活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和创新意识。教学难点与重点1.教学重点，

①单词记忆与拼写：重点引导学生正确记忆和拼写本节课涉及的新单词，如"family","school","food"等，确保学生能够准确无误地书写。

②句型结构掌握：强调学生理解和运用句型结构的能力，例如"Ihaveagoodfamily"和"Igotoschooleveryday"，通过实际例句帮助学生理解主谓宾结构。

2.教学难点，

①词汇运用：难点在于学生如何将新学的词汇自然地融入日常对话中，需要通过情景模拟和角色扮演等活动，帮助学生克服词汇运用的障碍。

②语法理解：难点在于学生对英语语法结构的理解，特别是对于时态和语态的掌握，需要通过讲解和练习，帮助学生建立正确的语法概念。

③文化理解：难点在于学生如何将英语学习与对英语文化的理解相结合，需要通过介绍相关文化背景知识，帮助学生建立跨文化交际的意识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解单词和句型的基本用法，为新词汇的学习打下基础。

2.讨论法：组织学生就家庭、学校等话题进行小组讨论，提高学生的口语表达能力和思维灵活性。

3.角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，实际运用所学词汇和句型，增强语言的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示单词和句型，通过图片和动画增强学生的视觉体验，提高学习兴趣。

2.互动软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，让学生在游戏中巩固所学知识。

3.实物教具：引入家庭、学校等场景的实物教具，帮助学生更好地理解和记忆相关词汇。教学流程1.导入新课

详细内容：

-教师以一首简单的英文歌曲作为导入，如"HappyFamilies"，营造轻松的学习氛围。

-邀请学生分享他们最喜欢的家庭成员，并简单描述家庭成员的特点。

-引导学生进入本节课的主题"Family"，并展示家庭相关图片，激发学生的学习兴趣。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

①单词学习

-教师展示家庭相关单词卡片，如"mother","father","sister","brother"等，并带领学生朗读。

-学生跟读并尝试拼写，教师纠正发音和拼写错误。

②句型学习

-教师展示例句，如"Mymotherisateacher."，引导学生注意时态和语态。

-学生跟读并尝试造句，教师点评并纠正错误。

③语法讲解

-教师讲解一般现在时的用法，强调主语和谓语的一致性。

-学生练习改写句子，如将"Heisadoctor."改写为"Heis."

用时：15分钟

3.实践活动

详细内容：

①角色扮演

-学生分组，每组选择一个家庭场景进行角色扮演，如"FamilyGathering"。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

②家庭照片展示

-学生展示自己的家庭照片，并用英语简单介绍家庭成员。

-教师鼓励其他学生提问，提高学生的口语交流能力。

③家庭话题讨论

-教师提出问题，如"Whatdoyouliketodowithyourfamily?"，引导学生进行讨论。

-学生分组讨论，每组派代表发言，教师点评并总结。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

①家庭成员关系

-学生讨论"Whoisyourfavoritefamilymemberandwhy?"，例如"Myfavoritefamilymemberismymotherbecausesheisverykind."

②家庭活动

-学生讨论"Whatdoyouliketodowithyourfamily?"，例如"Iliketoplaygameswithmyfamilyonweekends."

③家庭文化

-学生讨论"Whataresometraditionsinyourfamily?"，例如"Inmyfamily,wecelebratetheNewYearbyhavingabigdinnertogether."

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-教师带领学生回顾本节课所学内容，包括单词、句型和语法。

-学生分享自己在实践活动中的收获，教师点评并总结。

-强调本节课的重点和难点，如单词拼写、句型结构和语法时态。

用时：5分钟

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《MyFamily》

内容：这是一篇关于家庭成员的文章，描述了一个典型的美国家庭成员之间的关系和日常活动。文章中包含了丰富的家庭相关词汇和句型，如"grandparents","uncle","aunt","nephew","niece"，以及"Weoftengototheparktogether."等句子。

目的：通过阅读，学生可以扩大词汇量，了解不同家庭成员的称呼，并学习如何描述家庭活动。

-阅读材料二：《FamilyTraditions》

内容：这篇文章介绍了不同文化背景下的家庭传统，如圣诞节庆祝、感恩节聚会等。文章中包含了丰富的文化背景知识和表达家庭传统的句型，如"WealwayshaveabigfeastonChristmasEve."和"Wegatheraroundthetabletogivethanks."

目的：通过阅读，学生可以了解不同文化中家庭的重要性，学习如何用英语表达家庭传统，并增强跨文化交际的能力。

-阅读材料三：《MyDreamFamily》

内容：这是一篇关于学生自己梦想中的家庭的作文，学生可以描述他们理想的家庭成员、家庭活动和家庭价值观。文章中包含了大量的创造性和想象力的词汇和句型，如"Iwishmyfamilywasmoreadventurous."和"Wewouldtraveltheworldtogether."

目的：通过写作，学生可以发挥想象力，用英语表达自己的梦想，同时提高写作能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试收集自己家庭的照片，并制作成家庭相册，用英语描述每张照片中的家庭成员和场景。

-学生可以邀请家庭成员参与，一起用英语记录家庭日常对话，如购物、做饭等，以提高实际语言运用能力。

-学生可以调查不同文化中家庭的构成和角色，撰写一篇关于家庭文化的报告，并分享给同学和老师。

-学生可以观看与家庭相关的英文电影或纪录片，注意学习电影中的家庭对话和表达方式，提高听力理解能力。

-学生可以尝试用英语创作一个关于家庭的故事，可以是现实生活中的经历，也可以是虚构的故事，以此来提高写作技巧。课堂1.课堂评价

-提问：教师通过提问的方式，检验学生对本节课所学内容的掌握程度。例如，教师可以提出以下问题：

-"Canyoutellmesomewordsrelatedto'family'?"

-"Howdoyoudescribeyourfamily?"

-"Whataresomefamilytraditionsinyourculture?"

通过这些问题，教师可以了解学生对词汇、句型和语法知识的理解程度。

-观察：教师通过观察学生的课堂表现，评估他们的参与度和学习态度。例如，教师可以关注以下方面：

-学生是否积极参与课堂活动，如角色扮演、小组讨论等。

-学生在回答问题时是否流利，是否有正确的发音和语法。

-学生是否能够正确使用新学的词汇和句型。

-测试：教师可以通过小测验或口头测试来评估学生对知识的掌握情况。例如，教师可以设计以下测试题：

-单词拼写测试：要求学生正确拼写本节课所学的新单词。

-句型填充测试：要求学生在给定的句子中填入正确的词汇或句型。

-语法应用测试：要求学生根据所给情景，正确运用所学的语法知识。

-及时反馈：教师应及时对学生的回答和表现给予反馈，指出错误并指导正确答案，帮助学生巩固所学知识。

2.作业评价

-认真批改：教师对学生的作业进行认真批改，确保每份作业都得到细致的检查。

-点评与反馈：在批改作业的同时，教师应给予学生具体的点评，指出作业中的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：教师应及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习进展，并鼓励他们继续努力。

-作业类型：

-家庭词汇卡片：学生需要制作家庭词汇卡片，包括家庭成员的英文单词和中文翻译。

-家庭描述作文：学生用英语描述自己的家庭，包括家庭成员、家庭活动和家庭传统。

-家庭文化报告：学生调查不同文化中家庭的构成和角色，撰写一份报告。

-家庭对话录音：学生与家人进行日常对话，并用英语记录下来，以便复习和改进。

-评价标准：

-词汇准确性：学生是否能够正确拼写和运用新学的词汇。

-句型结构：学生是否能够正确使用所学的句型结构。

-语法正确性：学生是否能够正确运用语法知识。

-创意表达：学生在作业中的创意和表达是否丰富。

-文章连贯性：学生的作文是否结构清晰，逻辑连贯。板书设计①知识点：

①家庭成员词汇

②家庭相关短语

③一般现在时态

②词汇：

①Mother,Father,Sister,Brother,Grandfather,Grandmother

②Family,Home,