九年级道德与法治上册 第一单元 认识国情 爱我中华 1.2 民族团结 国家统一 第1框五十六个民族是一家教学实录 粤教版

九年级道德与法治上册第一单元认识国情爱我中华1.2民族团结国家统一第1框五十六个民族是一家教学实录粤教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析九年级道德与法治上册第一单元认识国情爱我中华1.2民族团结国家统一第1框五十六个民族是一家教学实录粤教版。本框内容旨在引导学生认识我国56个民族的共同构成，强调民族团结的重要性，培养学生维护国家统一和民族团结的意识和责任感。二、核心素养目标培养学生正确认识我国民族关系的意识，提升学生对民族团结重要性的认识，增强国家统一观念。通过学习，使学生具备尊重多元文化、维护民族团结、促进国家统一的道德品质和社会责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生已经具备一定的民族常识，了解我国主要的民族分布情况，但对于民族政策的理解可能较为有限。他们对民族团结的重要性有一定认识，但对于具体如何维护民族团结、国家统一的实际行动可能缺乏深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对本节课的学习兴趣较高，尤其是对于那些能够体现我国民族大团结的故事和案例。学生的理解能力较强，能够通过案例分析、讨论等方式掌握课程内容。学习风格上，部分学生倾向于通过互动交流来学习，而另一部分学生则更喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对民族政策理解存在偏差，容易将民族团结与民族平等、民族区域自治等概念混淆。在讨论过程中，学生可能面临表达观点时的困惑，尤其是在涉及敏感话题时，如何正确引导学生的讨论，避免产生误解，是需要教师注意的问题。此外，部分学生可能对国家统一的观念认识不足，需要教师通过具体案例和事实数据进行引导和强化。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解民族政策背景，引导学生思考民族团结的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同民族角色，体验民族团结的场景，增强情感共鸣。

3.使用多媒体展示我国民族大团结的图片和视频，增强视觉冲击力，加深学生对民族团结的认识。

4.组织小组讨论，让学生分析民族团结案例，培养批判性思维和合作能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民族团结的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我国有多少个民族吗？你们能说出几个民族的名称？”

展示一些关于我国各民族的图片或视频片段，让学生初步感受我国民族文化的丰富性和多样性。

简短介绍民族团结的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民族团结基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民族团结的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解民族团结的定义，包括其主要含义和核心价值。

详细介绍民族团结的组成部分，如民族平等、民族团结、民族互助等原则。

3.民族团结案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民族团结的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民族团结案例进行分析，如“五十六个民族一家亲”的故事。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民族团结的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民族团结解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民族团结相关的主题进行深入讨论，如“如何促进民族团结”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民族团结的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民族团结的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民族团结的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调民族团结在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用民族团结的理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于民族团结的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：拓展学生的知识面，提高学生的实践能力。

过程：

教师提出一些与民族团结相关的实践活动，如组织学生参观民族博物馆、参加民族文化交流活动等。

鼓励学生在课后积极参与这些活动，将所学知识应用于实际生活中。

8.课后反思与总结（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，总结经验教训。

过程：

教师引导学生回顾本节课的学习过程，总结自己在学习民族团结过程中的收获和不足。

鼓励学生在课后继续关注民族团结的相关话题，不断提升自己的民族意识和责任感。六、学生学习效果1.民族团结意识增强：学生通过学习，对民族团结的概念有了更深刻的理解，认识到我国各民族之间相互依存、相互促进的关系，增强了维护民族团结的责任感和使命感。

2.民族文化认同感提升：学生了解到了我国56个民族的独特文化，对民族文化的多样性有了更加全面的认识，增强了民族文化认同感。

3.民族政策理解能力提高：学生通过对民族团结相关政策的了解，提高了对国家民族政策的理解能力，能够正确把握民族政策的核心价值和实施方向。

4.分析问题能力增强：在案例分析环节，学生通过分析典型案例，提高了分析问题的能力，能够从多个角度思考问题，提出切实可行的解决方案。

5.合作能力得到提升：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，共同完成学习任务。通过讨论和交流，学生的沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力得到了提高。

6.课堂参与度提高：学生在课堂上的积极性得到了提升，能够主动参与课堂讨论，提出自己的观点，课堂氛围活跃。

7.实践能力增强：通过课后延伸活动，学生将所学知识应用于实际生活中，如参加民族文化交流活动、参观民族博物馆等，增强了实践能力。

8.情感态度价值观的转变：学生在学习过程中，情感态度价值观发生了积极转变，更加珍视民族团结，尊重不同民族的文化和习俗。

9.知识体系的构建：学生在学习民族团结的过程中，构建了一个较为完整的知识体系，为今后学习相关课程奠定了基础。

10.持续学习的动力：通过本节课的学习，学生对民族团结产生了浓厚的兴趣，激发了他们继续学习相关知识的动力，为终身学习打下了基础。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，课堂气氛活跃。在讨论环节，大部分学生能够结合所学知识，提出自己的观点，表现出良好的思维能力和表达能力。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示环节，各小组都能够围绕民族团结这一主题，提出有针对性的解决方案。学生的讨论内容丰富，观点独特，展示出了良好的团队合作精神。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生对民族团结的基本概念、组成部分和原则掌握较好。部分学生在案例分析环节，能够灵活运用所学知识，提出合理的解决方案。

4.课后作业反馈：

课后作业反馈显示，学生对民族团结的认识有了进一步提升。作业内容丰富，体现了学生对民族团结的重视，以及将所学知识应用于实际生活的能力。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现：

-针对积极参与课堂讨论的学生，给予表扬，鼓励其继续保持。

-针对回答问题不准确的学生，耐心指导，帮助他们纠正错误。

针对小组讨论成果展示：

-针对讨论内容丰富、观点独特的团队，给予表扬，鼓励他们继续发挥团队协作精神。

-针对讨论内容较为单一、缺乏创新的学生，引导他们多角度思考问题，提高讨论质量。

针对随堂测试：

-针对表现优秀的学生，给予表扬，鼓励其继续努力。

-针对测试成绩不理想的学生，分析原因，提供针对性的辅导。

针对课后作业：

-针对作业内容丰富、观点独特的学生，给予表扬，鼓励其继续保持。

-针对作业质量一般的学生，提醒他们关注民族团结的重要性，提高作业质量。

6.教学反思：

在今后的教学中，我将进一步优化教学方法，提高学生的学习兴趣。针对学生在讨论和作业中存在的问题，及时给予指导和反馈，帮助他们提高学习效果。同时，加强课后辅导，关注学生的学习需求，确保每位学生都能够掌握民族团结的相关知识。八、教学反思哎呀，这节课上下来，我真是感慨良多。咱们这民族团结的课题，说难不难，说简单也不简单。看着学生们一个个认真学习的样子，我心里也是挺暖的。

首先，我觉得咱们在导入新课的时候，通过提问和展示图片，学生的兴趣确实是被调动起来了。他们对于民族团结的话题，都有自己的看法和想法。但是，我也发现，有些学生对于民族团结的理解，可能还停留在表面的认识上，对于深层次的东西，还需要我们老师进一步引导。

然后，在讲解民族团结的基础知识时，我发现学生们对于民族政策这部分内容，还是有点吃力的。咱们国家民族政策那么多，学生们要想一下子全记住，确实挺难的。我可能需要更细致地讲解，或者通过一些实例来帮助他们理解。

案例分析环节，学生们讨论得挺热烈的，看得出他们对于这些案例都有一定的思考。不过，我也发现，有些学生在表达自己的观点时，还是有点拘谨。我可能在引导他们表达的时候，可以更加开放一些，鼓励他们大胆地说出自己的看法。

小组讨论的时候，每个小组都挺有想法的，但是也暴露出一些问题。比如，有些小组的讨论不够深入，可能是因为他们对于民族团结的理解还不够透彻。我需要在今后的教学中，更加注重学生对于民族团结的深度理解。

课堂展示环节，学生们都挺积极，但是展示的内容有时候还是有点单薄。我可能需要在课后给他们提供更多的资料，帮助他们准备得更充分。

至于随堂测试，大部分学生都能答对，这说明他们对基础知识掌握得还是不错的。但是，我也发现，有些学生对于民族团结的实际应用，还是不太熟悉。我需要在今后的教学中，更加注重知识的应用性。板书设计①本文重点知识点：

-民族团结

-民族政策

-民族平等

-民族互助

-民族区域自治

②重点词：

-民族团结一家亲

-和平共处

-互帮互助

-共同繁荣

③重点句：

-“五十六个民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。”

-“维护民族团结，是每个公民的责任和义务。”

-“民族区域自治是我国的一项基本政治制度。”典型例题讲解例题1：请简述我国民族政策的核心原则。

解答：我国民族政策的核心原则是民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。这一原则体现了我国对民族团结的高度重视，旨在促进各民族之间的和谐共处和共同发展。

例题2：下列哪项措施有助于维护民族团结？

A.加强民族地区的经济发展

B.鼓励各民族使用本民族语言文字

C.实施民族区域自治制度

D.以上都是

解答：D.以上都是。加强民族地区的经济发展、鼓励各民族使用本民族语言文字以及实施民族区域自治制度，都有助于维护民族团结。

例题3：请解释民族区域自治制度的意义。

解答：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，其实施有以下意义：

-有助于保障少数民族的民族权益；

-有助于促进各民族之间的交流与合作；

-有助于维护国家的统一和稳定；

-有助于推动民族地区的经济发展和社会进步。

例题4：在民