2024-2025学年高中政治 专题2 4 健康成长中的个人品德教学实录 新人教版选修6

2024-2025学年高中政治专题24健康成长中的个人品德教学实录新人教版选修6主备人备课成员教材分析2024-2025学年高中政治专题24健康成长中的个人品德教学实录新人教版选修6。本节课内容围绕个人品德的重要性、培养途径和方法展开，旨在引导学生认识个人品德对健康成长的影响，培养良好的道德品质，为今后的人生发展奠定基础。教学内容与课本紧密相连，注重理论与实践相结合，符合高中阶段学生的认知特点。核心素养目标分析培养学生正确的价值观和人生观，提高道德判断能力，增强社会责任感和公民意识。通过学习个人品德的重要性，引导学生树立积极向上的生活态度，培养自律、诚信、友善等优秀品质，为成为有道德、有修养的社会主义建设者和接班人奠定思想基础。教学难点与重点1.教学重点

-明确个人品德的概念及其在健康成长中的重要性。

-理解个人品德与社会主义核心价值观的联系。

-掌握培养良好个人品德的方法和途径。

2.教学难点

-难点一：理解个人品德的社会价值和个人价值之间的关系。

-学生可能难以理解个人品德如何影响社会和他人的关系。

-通过案例分析和社会实践，引导学生认识个人品德的社会价值。

-难点二：将理论认识转化为实际行动，践行个人品德。

-学生可能难以将道德认知内化为个人行为。

-通过角色扮演和情境模拟，让学生在实际操作中体验和实践个人品德。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、笔记本电脑、电子白板。

-课程平台：学校内部教学平台、网络教学平台。

-信息化资源：相关教育网站、电子教材、教学课件、视频资料。

-教学手段：案例分析法、角色扮演、小组讨论、社会实践。教学流程1.导入新课

-详细内容：教师通过展示一组关于青少年成长过程中的道德困境的照片或视频，引导学生思考个人品德在成长过程中的重要性。教师提问：“这些照片或视频中的人物遇到了哪些道德困境？他们是如何应对的？你认为在现实生活中，我们应该如何培养良好的个人品德？”

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容1：教师介绍个人品德的概念，结合课本内容，解释个人品德与社会主义核心价值观的关系。

-教师举例：“社会主义核心价值观强调富强、民主、文明、和谐，个人品德是实现这些价值的基础。”

-详细内容2：讲解培养良好个人品德的方法和途径，如自律、诚信、友善等。

-教师举例：“自律可以通过制定个人计划、自我监督来实现；诚信可以通过诚实守信、遵守承诺来体现；友善可以通过关爱他人、乐于助人来展现。”

-详细内容3：分析个人品德对健康成长的影响，引导学生认识到个人品德的重要性。

-教师举例：“良好的个人品德有助于建立良好的人际关系，提高社会适应能力，促进个人全面发展。”

-用时：15分钟

3.实践活动

-详细内容1：组织学生进行角色扮演，模拟生活中可能遇到的道德困境，让学生在情境中体验和思考如何做出正确的道德选择。

-教师举例：“假设你在学校里发现一位同学作弊，你会怎么做？”

-详细内容2：分组讨论，让学生分享自己在生活中践行个人品德的经验和体会。

-教师举例：“请分享一次你帮助他人的经历，以及你从中获得的感受。”

-详细内容3：开展道德案例分析，引导学生分析案例中人物的行为是否符合个人品德的要求，并讨论如何改进。

-教师举例：“分析一个关于诚信的案例，讨论如何在实际生活中践行诚信。”

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-方面一：个人品德与社会主义核心价值观的关系

-举例回答：“个人品德是实现社会主义核心价值观的具体体现，如诚信、友善等品质与社会主义核心价值观中的诚信、友善相一致。”

-方面二：个人品德对个人成长的影响

-举例回答：“良好的个人品德有助于建立良好的人际关系，提高社会适应能力，促进个人全面发展。”

-方面三：如何培养良好个人品德

-举例回答：“通过自律、诚信、友善等行为习惯的培养，以及道德教育和实践活动的参与，可以逐步提高个人品德水平。”

-用时：10分钟

5.总结回顾

-内容：教师总结本节课的学习内容，强调个人品德的重要性，鼓励学生在日常生活中践行个人品德。

-教师举例：“通过今天的学习，我们认识到个人品德对健康成长的重要性。希望大家在今后的学习和生活中，能够自觉践行个人品德，成为有道德、有修养的社会主义建设者和接班人。”

-用时：5分钟

总计用时：45分钟知识点梳理1.个人品德的概念

-个人品德是指个体在社会生活中形成的，体现其道德观念、道德情感、道德行为等方面的稳定心理特征。

-个人品德是社会主义核心价值观在个体层面的具体体现。

2.个人品德的重要性

-个人品德是人格的重要组成部分，对个人的健康成长和全面发展具有重要作用。

-良好的个人品德有助于建立良好的人际关系，提高社会适应能力，促进个人全面发展。

3.个人品德的构成要素

-道德观念：对道德的认识和评价，包括道德意识、道德判断、道德信念等。

-道德情感：对道德行为的好恶、情感体验，包括道德感、责任感、义务感等。

-道德行为：在道德观念和道德情感的指导下，表现出的实际行动，包括道德行为习惯、道德行为表现等。

4.培养良好个人品德的方法和途径

-自律：通过制定个人计划、自我监督，培养自律意识，提高自我管理能力。

-诚信：诚实守信，遵守承诺，树立良好的信誉，赢得他人信任。

-友善：关爱他人，乐于助人，培养良好的人际关系，促进社会和谐。

5.个人品德与社会主义核心价值观的关系

-个人品德是社会主义核心价值观在个体层面的具体体现，如诚信、友善等品质与社会主义核心价值观中的诚信、友善相一致。

-通过培养良好个人品德，有助于实现社会主义核心价值观。

6.个人品德对个人成长的影响

-良好的个人品德有助于建立良好的人际关系，提高社会适应能力，促进个人全面发展。

-在面对道德困境时，良好的个人品德能够帮助个体做出正确的道德选择。

7.个人品德的社会价值

-个人品德是社会和谐稳定的基础，对于维护社会秩序、促进社会进步具有重要作用。

-良好的个人品德有助于形成良好的社会风气，推动社会文明进步。

8.个人品德的教育与培养

-家庭教育：家长以身作则，言传身教，培养孩子的道德观念和行为习惯。

-学校教育：通过课程设置、实践活动，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的个人品德。

-社会教育：通过媒体宣传、社会活动，营造良好的社会氛围，促进个人品德的形成。

9.个人品德评价

-道德评价：对个体道德观念、道德情感、道德行为等方面的评价。

-自我评价：个体对自己的道德观念、道德情感、道德行为进行反思和评价。

-他人评价：他人对个体道德观念、道德情感、道德行为进行的评价。

10.个人品德与法律的关系

-个人品德与法律相互补充，共同维护社会秩序和公共利益。

-良好的个人品德有助于遵守法律法规，减少违法行为的发生。典型例题讲解典型例题1：

题目：请结合材料，分析个人品德对个人成长的影响。

材料：小明在学习、生活和人际交往中，始终坚持以诚信为本，尊重他人，乐于助人。他积极参加社会实践活动，不断提升自己的道德修养。

答案：个人品德对个人成长的影响主要体现在以下几个方面：

1.诚信：小明以诚信为本，这有助于他在学习和生活中建立良好的信誉，获得他人的尊重和信任。

2.尊重他人：小明尊重他人，这有助于他建立和谐的人际关系，提高社会适应能力。

3.乐于助人：小明乐于助人，这有助于他培养良好的道德品质，提升自己的社会责任感。

典型例题2：

题目：请举例说明如何在日常生活中践行个人品德。

答案：在日常生活中践行个人品德可以从以下几个方面入手：

1.诚信：遵守承诺，不说谎，不欺骗。

2.尊重他人：尊重他人的意见和感受，不侵犯他人权益。

3.乐于助人：在他人需要帮助时，伸出援手，给予关心和支持。

典型例题3：

题目：请结合材料，谈谈个人品德对社会的影响。

材料：某社区开展“邻里守望”活动，居民们相互帮助，形成了良好的社会风气。

答案：个人品德对社会的影响主要体现在以下几个方面：

1.社会风气：居民们相互帮助，形成了良好的社会风气，促进了社区的和谐发展。

2.社会稳定：良好的个人品德有助于维护社会稳定，减少犯罪行为的发生。

3.社会进步：个人品德的提升有助于推动社会文明进步，提高国民素质。

典型例题4：

题目：请分析个人品德与法律的关系。

答案：个人品德与法律的关系主要体现在以下几个方面：

1.相互补充：个人品德和法律共同维护社会秩序和公共利益。

2.相互促进：良好的个人品德有助于遵守法律法规，减少违法行为的发生。

3.相互制约：法律对个人品德进行规范和引导，个人品德对法律的实施起到积极的推动作用。

典型例题5：

题目：请结合材料，谈谈如何在学校中培养良好的个人品德。

材料：某学校开展“文明校园”创建活动，通过开展道德讲座、组织志愿者服务等形式，引导学生树立正确的道德观念。

答案：在学校中培养良好的个人品德可以从以下几个方面入手：

1.道德教育：通过开展道德讲座、德育课程等形式，提高学生的道德素养。

2.实践活动：组织学生参加志愿者服务、社会实践活动，让学生在实践中提升道德修养。

3.良好的榜样：教师以身作则，树立良好的榜样，引导学生树立正确的道德观念。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了个人品德的重要性及其在健康成长中的关键作用。通过案例分析和实践活动，我们认识到个人品德与社会主义核心价值观的紧密联系，以及个人品德对个人成长和社会发展的影响。以下是本节课的要点总结：

1.个人品德的概念及其重要性。

2.个人品德的构成要素：道德观念、道德情感、道德行为。

3.培养良好个人品德的方法和途径，包括自律、诚信、友善等。

4.个人品德与社会主义核心价值观的关系。

5.个人品德对个人成长的影响，如建立良好的人际关系、提高社会适应能力等。

6.个人品德的社会价值，包括维护社会秩序、促进社会进步等。

7.个人品德的教育与培养途径，如家庭教育、学校教育、社会教育等。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.简述个人品德的概念及其在社会主义核心价值观中的地位。（2分）

2.列举至少两种培养良好个人品德的方法。（2分）

3.分析个人品德对个人成长的影响，举例说明。（3分）

4.解释个人品德与社会风气的关系。（3分）

5.针对以下情境，请提出你的道德选择和理由：

情境：你在公交车上遇到一位老人，他不小心将钱包掉落在地上，周围有其他乘客也在寻找失物。

答案要求：1分（道德选择）+2分（理由）

检测题目答案示例：

1.个人品德是指个体在社会生活中形成的，体现其道德观念、道德情感、道德行为等方面的稳定心理特征。在社会主义核心价值观中，个人品德是富强、民主、文明、和谐等价值目标在个体层面的具体体现。

2.培养良好个人品德的方法包括：树立正确的道德观念、培养自律意识、践行诚信原则、关爱他人、乐于助人等。

3.个人品德对个人成长的影响：例如，诚信有助于建立良好的人际关系，提高社会适应能力；友善有助于培养良好的道德品质，提升社会责任感。

4.个人品德与社会风气的关系：良好的个人品德有助于形成良好的社会风气，促进社会和谐发展。

5.道德选择：帮助老人找回钱包。

理由：诚信和友善是社会主义核心价值观的重要组成部分，帮助他人是践行这些价值观的具体体现，同时也是体现个人品德高尚的行为。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活案例：在讲解个人品德时，我尝试结合学生的日常生活，引入真实的案例，让学生更容易理解和接受抽象的道德概念。

2.强化实践体验：通过角色扮演和实践活动，让学生在实践中体验个人品德的重要性，这样的教学方法比单纯的讲解更能激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和实践活动环节，部分学生参与度不高，可能是因为对个人品德的理解不够深入，或者对活动形式不感兴趣。

2.教学方法单一：虽然使用了案例分析和实践活动，但整体上教学方法较为单一，可能无法满足所有学生的学习需求。

3.评价方式局限：评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际行为表现的持续观察和评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，增加互动环节，如设置辩论赛、道德难题解答等，让学生在讨论中深化对个人品德的理解。

2.丰富教学方法：我会尝试引入更多样化的教学方法，如小组合作学习、翻转课堂等，以适应不同学生的学习风格和需求。

3.完善评价体系：为了更全面地评价学生的学习成果，我将结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践活动表现等多方面进行综合评价，并定期与学生进行个别交流，了解他们的道德成长情况。通过这些改进措施，我相信能够更好地帮助学生培养和践行个人品德。板书设计①个人品德的概念

-个人品德：个体在社会生活中形成的，体现其道德观念、道德情感、道德行为等方面的稳定心理特征。

②个人品德的重要性

-对个人成长：建立良好的人际关系，提高社会适应能力，促进全面发展。

-对社会：维护社会秩序，促进社会进步，形成良好社会风气。

③个人品德的构成要素

-道德观念：道德意识、道德判断、道德信念。

-道德情感：道德感、责任感、义务感。

-道德行为：道德行为习