四年级信息技术下册 我的集邮册（一）教学实录 冀教版

四年级信息技术下册我的集邮册（一）教学实录冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过“我的集邮册（一）”这一活动，让学生了解集邮的基本知识，激发学生对邮票的兴趣，培养学生的审美能力和动手操作能力。通过制作集邮册，提高学生的信息技术应用能力，培养他们的团队协作精神。同时，让学生在活动中体验传统文化的魅力，增强民族自豪感。核心素养目标1.培养学生信息意识，激发对邮票文化的兴趣。

2.提升学生信息处理能力，学会收集、整理邮票信息。

3.增强学生审美素养，学会欣赏邮票的艺术价值。

4.培养学生动手实践能力，通过制作集邮册提升信息技术应用水平。

5.增强学生文化自信，传承和弘扬邮票文化。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入四年级之前，已经具备了一定的信息检索和基本的信息技术操作能力，如使用电脑进行简单的浏览和文档编辑。他们对图片和文字的排版有一定的认识，但对于集邮这一文化领域，大多数学生了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇，对邮票这一具有历史和文化价值的物品有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够快速掌握新技能，但学习风格可能有所不同，有的学生喜欢动手操作，有的则更倾向于观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作集邮册的过程中，学生可能会遇到如何合理布局、如何选择合适的邮票、如何整理邮票信息等实际操作问题。此外，对于一些学生来说，可能难以理解邮票背后的文化和历史故事，需要教师引导和解释。同时，部分学生可能在信息技术操作上存在困难，需要教师提供个别辅导。教学资源-软硬件资源：计算机教室、投影仪、打印设备

-课程平台：冀教版信息技术课程平台

-信息化资源：邮票图片库、集邮知识电子文档

-教学手段：PPT演示、互动讨论、小组合作教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“邮票的历史与特点”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“邮票上通常有哪些图案？”、“邮票的尺寸和形状有哪些类型？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解邮票的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一枚具有代表性的邮票，引出“我的集邮册”主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解邮票的种类、设计原则和收藏价值，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对邮票的认识，并讨论如何设计自己的集邮册。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何保存邮票？”、“邮票的收集技巧有哪些？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验邮票设计的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解邮票的相关知识。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生设计自己的集邮册封面，并简要说明设计理念。

-提供拓展资源：推荐相关的集邮书籍和网站，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，设计自己的集邮册封面。

-拓展学习：利用老师提供的资源，深入了解邮票文化。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。知识点梳理一、集邮基础知识

1.集邮的定义：集邮是指收集、鉴赏和研究邮票及其相关邮品的活动。

2.邮票的起源：邮票最早于19世纪中叶在英国诞生，用于支付邮资。

3.邮票的种类：普通邮票、纪念邮票、特种邮票、首日封、邮资封等。

4.邮票的构成要素：邮票图案、邮票面值、邮票发行年份、邮票齿孔等。

5.邮票的发行：邮票的发行由邮政部门负责，发行前需进行设计和印刷。

二、邮票图案与设计

1.邮票图案的类型：风景类、人物类、动物类、文化类、历史类等。

2.邮票设计原则：美观、寓意、简洁、独特。

3.邮票设计技巧：色彩搭配、构图布局、图案选择等。

4.邮票图案的寓意：传递文化、历史、科技、环保等主题。

三、邮票的收藏与鉴赏

1.集邮工具：集邮册、放大镜、邮票夹、镊子等。

2.集邮方法：按时间、按主题、按地区等进行分类收藏。

3.邮票鉴赏：观察邮票图案、纸张、印刷、齿孔等细节，判断邮票的真伪和品相。

4.集邮交流：参加集邮展览、加入集邮协会，与其他集邮爱好者交流。

四、邮票的保存与保护

1.邮票保存原则：防潮、防霉、防光、防折、防脏。

2.邮票保存方法：使用集邮册、邮票夹、专用保存袋等工具。

3.邮票清洁：使用专用清洁剂和软毛刷，轻轻擦拭邮票表面。

4.邮票修复：针对破损、褪色等邮票，进行专业修复。

五、邮票文化

1.邮票与国家历史：邮票反映了国家的历史、文化、科技、经济等方面的成就。

2.邮票与民族风情：邮票展现了各民族的传统文化、风俗习惯等。

3.邮票与环保意识：邮票宣传环保理念，提高人们的环保意识。

4.邮票与艺术价值：邮票具有较高的艺术价值，具有收藏和欣赏价值。

六、制作集邮册

1.集邮册的种类：普通集邮册、专题集邮册、纪念集邮册等。

2.集邮册的制作步骤：选择集邮册、整理邮票、设计封面、填写信息、装订成册。

3.集邮册的设计要点：美观、实用、独特。

4.集邮册的保存与保护：遵循邮票保存原则，妥善保管集邮册。

七、信息技术与集邮

1.邮票数字化：利用扫描仪将邮票数字化，便于保存和展示。

2.邮票在线交流：通过互联网，与其他集邮爱好者进行交流。

3.邮票电子集邮册：利用电子设备制作集邮册，便于携带和展示。

4.邮票信息查询：通过网络查询邮票的相关信息，丰富集邮知识。

八、集邮活动

1.集邮展览：举办集邮展览，展示邮票收藏成果，增进集邮爱好者之间的交流。

2.集邮讲座：邀请集邮专家进行讲座，普及集邮知识，提高集邮爱好者的鉴赏水平。

3.集邮比赛：举办邮票设计、邮票收藏等比赛，激发集邮爱好者的创作热情。

4.集邮志愿者活动：组织集邮志愿者活动，宣传集邮文化，提高社会对集邮的认识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.活动式教学：在课堂中设计集邮活动，让学生在活动中学习，提高他们的参与度和兴趣。

2.互动式学习：鼓励学生之间互相交流邮票知识，培养他们的合作精神和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生信息技术操作能力参差不齐：部分学生可能在信息技术操作上存在困难，需要更多的个别辅导。

2.邮票知识的普及程度不高：部分学生对邮票知识了解有限，需要加强基础知识的教学。

3.教学评价方式单一：主要依靠学生的作品展示来评价学生的学习成果，缺乏多样化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.个性化辅导：针对学生在信息技术操作上的差异，提供个性化辅导，确保每个学生都能跟上课程的进度。

2.丰富邮票知识教学：通过引入更多的邮票案例，讲解邮票背后的历史和文化故事，提高学生对邮票知识的兴趣和理解。

3.多样化教学评价：结合学生的作品展示、课堂参与度、小组合作表现等多方面进行评价，更全面地反映学生的学习成果。

4.互动式教学工具应用：利用多媒体教学工具，如PPT、视频等，增加课堂的互动性，提高学生的参与度和学习兴趣。

5.邀请校外专家：邀请集邮专家来校进行讲座或指导，让学生有机会接触到更专业的集邮知识和实践。

6.定期组织集邮活动：组织学生参加集邮展览、比赛等活动，让学生在实践中提升集邮技能和知识。重点题型整理1.邮票图案分析题

-题型：分析邮票图案的主题和寓意。

-例题：分析邮票“长城”的主题和寓意。

-答案：邮票“长城”的主题是展示我国古代建筑艺术的瑰宝——长城，寓意着中华民族的坚韧不拔和勤劳智慧。

2.邮票设计原则应用题

-题型：根据邮票设计原则，评价一枚邮票的设计。

-例题：评价邮票“熊猫”的设计是否符合邮票设计原则。

-答案：邮票“熊猫”的设计符合邮票设计原则，图案简洁、美观，寓意着我国国宝熊猫的可爱和珍贵。

3.集邮册制作题

-题型：设计一个集邮册的主题，并说明设计理念。

-例题：设计一个以“动物世界”为主题的集邮册，并说明设计理念。

-答案：设计理念：通过收集和展示各种动物的邮票，展示动物世界的多样性和美丽，激发人们对自然界的热爱和保护意识。

4.邮票收藏技巧题

-题型：介绍一种邮票收藏的技巧。

-例题：介绍