四年级英语下册 Unit 6 How many Part A第三课时教学实录2 人教PEP

四年级英语下册Unit6HowmanyPartA第三课时教学实录2人教PEP科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级英语下册Unit6HowmanyPartA第三课时教学实录2人教PEP课程基本信息1.课程名称：四年级英语下册Unit6HowmanyPartA第三课时教学实录2

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言能力：通过对话和问答练习，学生能够运用目标语言描述数量和物品，提高听力和口语表达能力。

2.学习能力：培养学生通过观察、模仿和实践活动，主动学习英语词汇和句型，增强自主学习意识。

3.文化意识：通过学习与数字和物品相关的词汇，学生能够感知英语国家文化中的数字概念，增强跨文化意识。

4.情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极向上的学习态度，提高合作交流的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生在之前的学习中已经接触并学习了基本的英语数字（1-20），简单的量词以及一些基本的日常用语。他们能够进行简单的数字计算和物品描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于学习英语有着较高的兴趣。他们在学习上具有一定的接受能力和模仿能力，能够通过图片和实物来理解新词汇。学生的学习风格多样，有的学生擅长听觉学习，通过听录音来提高语言技能；有的学生则更倾向于视觉学习，喜欢通过图片和图表来记忆新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在掌握英语数字和量词时可能会遇到记忆困难，尤其是当数字和量词结合使用时。此外，对于一些学生来说，将英语数字和汉语数字混淆是常见的挑战。在实际对话中，学生可能因为语法结构和语调问题而感到表达不流畅。因此，教师需要通过多样化的教学方法和练习活动来帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有四年级英语下册Unit6HowmanyPartA的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的数字卡片、物品图片和视频，用于视觉辅助和互动练习。

3.教学设备：使用多媒体投影仪展示教学内容，确保所有学生能够清晰看到。

4.教室布置：设置小组讨论区，为学生提供足够的空间进行角色扮演和小组活动。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-利用多媒体展示一些日常生活中的物品和数字，如“1个苹果”、“2个橘子”等，引导学生用英语进行描述。

-提问学生：“Howmanyarethere?”，让学生尝试回答，复习已学的数字。

-引入本节课主题：“Howmany?”，提出问题：“DoyouknowhowtoaskaboutthenumberofthingsinEnglish?”，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（用时10分钟）

-1.讲解本节课的语法点：询问数量时，如何使用“Howmany...？”句型。

-2.通过图片和实物展示，让学生理解并记忆新词汇，如“one,two,three...”等。

-3.演示正确的发音和语调，让学生跟读并模仿。

3.实践活动（用时15分钟）

-1.学生两人一组，互相询问对方物品的数量，如“Howmanyapplesdoyouhave?”，并尝试回答。

-2.教师出示图片，学生用“Howmany...？”句型描述图片中的物品数量。

-3.角色扮演，模拟购物场景，学生用英语询问和回答商品的数量。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-1.学生分组讨论，列举生活中常见的物品，用“Howmany...？”句型描述。

-2.学生分享自己在小组讨论中的发现，如数字和量词的搭配规律。

-3.学生讨论如何运用本节课所学知识进行日常交流。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

-提问学生：“Whatdidwelearntoday?”，让学生复述所学知识。

-针对本节课的重难点，如数字和量词的搭配，进行举例说明，帮助学生加深理解。

本节课通过多种教学方法和实践活动，帮助学生掌握“Howmany...？”句型的用法，提高学生的英语口语表达能力。在教学过程中，教师注重培养学生的自主学习能力和合作交流能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。整节课用时45分钟，符合教学实际，达到了教学目标。教学资源拓展1.拓展资源：

-**数字与计数**：除了教材中的数字（1-20），可以拓展到100以内的数字，以及分数和小数的简单概念。

-**量词与物品**：介绍更多与日常生活相关的量词，如“pairof（一对）”、“groupof（一群）”、“boxof（一盒）”等，并配以相应的图片或实物展示。

-**英语国家文化**：介绍一些英语国家中与数字相关的文化习俗，如幸运数字、数字在英语诗歌中的运用等。

2.拓展建议：

-**数字游戏**：设计一些与数字相关的游戏，如“数字接力”、“数数比赛”等，让学生在游戏中巩固数字和数量表达。

-**阅读材料**：推荐一些简单的英语绘本或故事书，其中包含大量关于数量和物品的描述，鼓励学生阅读并模仿。

-**家庭作业**：布置家庭作业，让学生回家后用英语描述家中的物品，并记录下来，第二天课堂上分享。

-**口语练习**：鼓励学生在日常生活中使用英语询问和回答数量问题，如询问家庭成员、朋友或商店的店员。

-**在线资源**：利用在线英语学习平台，提供额外的听力材料和视频课程，帮助学生提高英语听力理解能力。

-**跨学科活动**：结合数学课程，让学生通过实际操作（如计数物品、测量长度）来学习英语数量表达。

-**艺术创作**：引导学生创作以数字为主题的绘画或手工艺品，如用彩色纸片制作数字卡片，增强对数字的记忆。

-**社区参与**：组织学生参与社区服务活动，如在图书馆帮忙整理书籍时，用英语询问和回答书籍的数量。板书设计①知识点

-Howmany...?（询问数量）

-Numbersfrom1to20（1到20的数字）

-Quantitywords（量词）

②词语

-Many,some,few,alotof（许多，一些，很少，很多）

-Pairof（一对），groupof（一群），boxof（一盒）

③句型

-Howmanyapplesdoyouhave?（你有多少个苹果？）

-Ihavefiveapples.（我有五个苹果。）

-Therearesixbooksonthetable.（桌子上有一本书。）

板书设计应清晰展示本节课的核心内容，包括关键句型、常用数字和量词，以及如何将这些元素结合起来进行数量描述。通过直观的板书，学生可以更好地理解和记忆这些知识点。课后拓展1.拓展内容：

-**阅读材料**：选取一篇关于日常购物场景的英语小故事，故事中包含丰富的数量描述和日常对话。例如，可以是一篇讲述主人公去超市购买物品的短文，其中包含如何询问数量、选择商品和结账等情景。

-**视频资源**：推荐一些英语教学视频，如儿童英语动画或英语学习节目，这些视频通常以有趣的故事形式展示数字和数量的使用，有助于学生在轻松的环境中学习。

2.拓展要求：

-**阅读材料**：

-学生阅读选定的阅读材料，注意理解故事内容，并标记出故事中出现的数量词和询问数量的句型。

-鼓励学生尝试用自己的话复述故事的部分内容，特别是涉及数量描述的部分。

-完成课后练习题，如填空、选择题或简答题，以检验对故事内容的理解和词汇记忆。

-**视频资源**：

-观看推荐的视频资源，注意视频中的数量表达和日常对话。

-在观看后，组织学生进行小组讨论，分享视频中的有趣片段和所学到的表达方式。

-设计一个角色扮演活动，让学生根据视频内容模拟视频中的情景，使用所学到的数量表达和句型。

-**家庭作业**：

-让学生在家中寻找或创造一个场景，用英语描述该场景中物品的数量，如“我家里有3个苹果，2个橙子和1个香蕉。”

-鼓励学生和家长一起完成一个小型的购物游戏，用英语进行对话，询问数量并选择商品。

-**在线互动**：

-引导学生参与在线英语学习社区，与其他学生交流数量表达的经验和技巧。

-利用在线平台进行英语口语练习，如使用语音识别软件练习发音和句子结构。

-**教师指导**：

-教师提供额外的阅读材料和视频资源，帮助学生拓宽视野。

-定期检查学生的阅读材料或视频观看记录，提供反馈和指导。

-鼓励学生在遇到疑问时主动提问，确保他们能够顺利地完成课后拓展任务。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在课堂上，我尝试通过情景模拟的方式，让学生在真实的语境中运用所学知识。例如，通过模拟购物、点餐等场景，让学生在实际对话中运用"Howmany...?"句型，这种方法激发了学生的学习兴趣，也提高了他们的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：我使用了多媒体资源，如图片、视频和动画，来辅助教学。这些资源不仅使课堂更加生动有趣，而且有助于学生更好地理解和记忆数字和数量表达。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在部分课堂活动中，我发现一些学生参与度不高，可能是由于对英语学习的兴趣不浓或者自信心不足。这需要我在今后的教学中更加关注每个学生的参与情况，设计更多互动性强的活动。

2.语法讲解不够深入：在讲解"Howmany...?"句型时，我发现对于一些语法细节的讲解不够深入，导致部分学生理解不够透彻。我需要加强对语法点的讲解，确保学生能够准确掌握。

3.评价方式单一：目前我主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习成果，这种评价方式可能不够全面。我需要探索更多元化的评价方法，如学生自评、互评和项目评价等。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多小组合作和角色扮演活动，让学生在互动中学习。同时，我会鼓励学生提出问题，并给予积极的反馈，增强他们的自信心。

2.深化语法讲解：在今后的教学中，我会更加注重语法点的讲解，通过例句、练习和讨论等方式，帮助学生深入理解语法规则。此外，我还会利用课后时间进行个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我计划引入学生自评、互评和项目评价等多元化的评价方式。这样不仅可以了解学生的学习情况，还能促进学生之间的交流和合作。

4.加强家校沟通：我会定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的英语学习进步。同时，鼓励家长参与课堂活动，如家长会、开放日等，让家长更直观地了解孩子的学习状态。

5.持续学习与反思：作为教师，我需要不断学习新的教学方法和理念，通过反思自己的教学实践，不断改进教学方法，提高教学质量。我相信，通过这些努力，我能够更好地帮助学生掌握英语知识，提高他们的英语应用能力。作业布置与反馈作业布置：

1.**阅读理解**：学生需阅读一篇关于日常生活的英语短文，内容涉及物品的数量描述。阅读后，完成以下任务：

-选择短文中出现的三种物品，用"Howmany...?"句型进行提问。

-根据短文内容，填写表格，记录下每种物品的数量。

2.**口语练习**：学生需要在家中找到或创造一个场景，用英语描述该场景中物品的数量。例如，可以描述家里的房间、厨房或客厅中的物品。描述时，使用"Howmany...?"句型。

3.**写作练习**：学生选择一个自己熟悉的话题，如“我的学校”或“我的家庭”，用英语写一篇短文。在短文中，至少使用五个与数量相关的词汇或短语。

作业反馈：

1.**批改标准**：作业的批改将基于以下标准：

-正确使用"Howmany...?"句型。

-数量描述的准确性。

-词汇和短语的正确使用。

-书写规范和语法正确性。

2.**反馈方式**：

-对于阅读理解作业，我会检查学生是否正确理解了短文内容，是否能够正确提问和使用"Howmany...?"句型。

-对于口语练习，我会评估学生的发音、语调和对话的流畅