2024-2025学年高中地理上学期第三周《常见的天气系统》教学实录 新人教版必修1

2024-2025学年高中地理上学期第三周《常见的天气系统》教学实录新人教版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中地理上学期第三周《常见的天气系统》教学实录新人教版必修1设计思路本课以《常见的天气系统》为主题，围绕新人教版必修1地理教材内容，紧密结合实际，引导学生从天气系统对天气的影响出发，探究不同天气系统的特征及形成原因，培养学生运用地理知识分析、解决问题的能力。通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高地理素养。核心素养目标培养学生对地理环境的观察和分析能力，提升学生对天气系统与气候关系的理解；增强学生的地理实践力，通过实际案例分析，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力；强化学生的地理思维，引导学生从多角度、多层次思考天气系统对人类活动的影响。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并描述不同天气系统的分布特征、形成原因和影响；

②分析天气系统对当地天气变化的影响，并能举例说明；

③运用所学知识，解释一些常见的天气现象。

2.教学难点，

①深入理解高气压和低气压系统的性质及其对天气的影响；

②掌握锋面天气系统的分类和典型天气现象；

③将抽象的天气系统知识与学生实际生活相结合，理解天气系统对生产、生活的影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括不同天气系统的动态图、天气系统对当地气候影响的实例分析等。

3.教学工具：准备地球仪、气压计等教具，以便于直观展示天气系统的分布和气压变化。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以促进学生互动学习和实践操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气系统的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们能说出几种常见的天气现象吗？它们是由什么引起的？”

展示一些关于天气现象的图片或视频片段，让学生初步感受天气系统的魅力或特点。

简短介绍天气系统的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.天气系统基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气系统的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解天气系统的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍天气系统的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.天气系统案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气系统的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的天气系统案例进行分析，如高压系统、低压系统、锋面系统等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同天气系统的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对当地气候和人类活动的影响，以及如何应用天气系统知识预测天气。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与天气系统相关的主题进行深入讨论，如“如何利用天气系统进行农业种植规划”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气系统的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天气系统的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括天气系统的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调天气系统在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用天气系统知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于天气系统的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中观察和记录天气变化。知识点梳理1.天气系统概述

-天气系统的定义：指在一定时间内，大气中某些气象要素（如温度、湿度、气压等）分布相对稳定的区域。

-天气系统的分类：根据气压场、风向、风速、温度场等特征，将天气系统分为高压系统、低压系统、锋面系统等。

2.高压系统

-高压系统的特征：气压高，天气晴朗。

-高压系统的形成原因：冷高压由冷空气下沉形成，暖高压由暖空气上升形成。

-高压系统对天气的影响：控制区域天气晴朗，有利于农业播种和生长。

3.低压系统

-低压系统的特征：气压低，天气多变。

-低压系统的形成原因：气旋（热带气旋、温带气旋）由暖湿空气上升、冷空气下沉形成。

-低压系统对天气的影响：控制区域天气多云，降水概率大，有利于农作物生长。

4.锋面系统

-锋面的定义：两种不同性质气团的交界面。

-锋面的类型：冷锋、暖锋、准静止锋。

-锋面对天气的影响：冷锋过境时，可能出现降水、降温等天气现象；暖锋过境时，可能出现降水、升温等天气现象。

5.天气系统对气候的影响

-天气系统对气候形成的影响：通过调节地球表面的热量分布，影响气候的形成和演变。

-天气系统对农业生产的影响：通过调节气温、降水等气象要素，影响农作物的生长和产量。

6.天气系统的应用

-天气预报：利用天气系统知识，预测未来一段时间内的天气变化。

-灾害预警：通过分析天气系统的发展趋势，提前预警可能发生的自然灾害，如暴雨、洪水、台风等。

-农业生产：根据天气系统特征，合理安排农业生产活动，提高农作物产量。

7.天气系统的观测与监测

-观测方法：地面观测、卫星观测、雷达观测等。

-监测设备：气象站、卫星、雷达、气象卫星等。

8.天气系统的研究与发展

-研究内容：天气系统的形成、发展、演变规律；天气系统对气候、灾害的影响等。

-研究方法：数值模拟、理论分析、实验研究等。典型例题讲解1.例题：

地球上某地近日气压持续下降，气温逐渐升高，天气晴朗，风力较大。根据天气系统的相关知识，分析该地可能出现的天气系统。

答案：

该地可能出现的天气系统为热带气旋。因为气压持续下降，气温升高，风力较大，符合热带气旋的形成条件。

2.例题：

某地近日出现连续性降水，气温逐渐降低，气压略有上升。分析该地可能出现的天气系统及其对当地气候的影响。

答案：

该地可能出现的天气系统为锋面系统。因为连续性降水、气温降低、气压略有上升，符合锋面系统的特征。锋面系统过境时，会带来降水，有利于改善当地的气候条件。

3.例题：

某地近日气温骤降，风力减弱，气压持续上升，天气晴朗。分析该地可能出现的天气系统及其对当地农业的影响。

答案：

该地可能出现的天气系统为冷高压系统。因为气温骤降、风力减弱、气压持续上升、天气晴朗，符合冷高压系统的特征。冷高压系统控制区域天气晴朗，有利于农作物生长。

4.例题：

某地近日出现雾天气，气温降低，气压略有下降。分析该地可能出现的天气系统及其对交通的影响。

答案：

该地可能出现的天气系统为辐射逆温。因为雾天气、气温降低、气压略有下降，符合辐射逆温的特征。辐射逆温会导致能见度降低，对交通产生不利影响。

5.例题：

某地近日出现雷暴天气，气温升高，气压降低，风力增强。分析该地可能出现的天气系统及其对当地灾害的影响。

答案：

该地可能出现的天气系统为雷暴系统。因为雷暴天气、气温升高、气压降低、风力增强，符合雷暴系统的特征。雷暴系统过境时，可能引发雷电、暴雨、大风等灾害性天气。教学反思今天这节课，我主要讲解了《常见的天气系统》这一内容。通过课堂观察和学生的反馈，我觉得这节课有几个方面值得反思。

首先，我觉得课堂的导入环节做得还不错。我通过提问和展示图片的方式，激发了学生的兴趣，让他们对天气系统有了初步的认识。但是，我也发现有些学生对于天气系统的概念还是不太理解，这说明我在导入环节可能需要更深入地解释一些基本概念，比如高压、低压和锋面等，以便他们更好地进入接下来的学习。

其次，在基础知识讲解部分，我尽量用简洁明了的语言和图表来解释天气系统的组成和原理。我发现学生们在理解这些概念时，对于图表和示意图的接受度较高。因此，我决定在今后的教学中，更多地运用图表和示意图来辅助教学，这样可以帮助学生更直观地理解抽象的地理概念。

在案例分析环节，我选择了几个典型的天气系统案例，如高压系统、低压系统和锋面系统，让学生通过分析案例来加深对天气系统特征的理解。我发现学生们在讨论时非常积极，能够提出一些有创意的观点。但是，也有部分学生对于案例的分析不够深入，这说明我在指导学生分析案例时，可能需要更加具体和细致，引导他们从多个角度去思考问题。

在小组讨论环节，我注意到学生们在讨论时能够互相配合，共同完成任务。这让我很高兴，因为这是培养学生合作能力和解决问题能力的好机会。然而，我也发现有些小组在讨论过程中，个别学生可能会主导讨论，而其他成员则相对沉默。为了解决这个问题，我决定在今后的教学中，更加注重小组讨论的引导和监控，确保每个学生都有参与的机会。

在课堂展示与点评环节，学生们能够比较流畅地表达自己的观点，但也有一些学生表达不够清晰。这提示我，在今后的教学中，我需要加强对学生表达能力的训练，比如通过模拟展示、角色扮演等方式，提高他们的口头表达能力。

最后，课堂小结环节，我简要回顾了本节课的主要内容，并强调了天气系统的重要性。我发现学生们对于课后作业的完成情况比较积极，这让我对他们的学习态度感到满意。但同时，我也注意到有些学生的作业存在一定的问题，比如分析不够深入、结论不够严谨等。因此，我需要在今后的教学中，更加注重对学生作业的批改和反馈，帮助他们提高作业质量。板书设计1.天气系统概述

①天气系统定义

②天气系统分类

-高压系统

-低压系统

-锋面系统

2.高压系统

①特征：气压高，天气晴朗

②形成原因：冷空气下沉、暖空气上升

③影响：控制区域天气晴朗，有利于农业播种和生长

3.低压系统

①特征：气压低，天气多变

②形成原因：气旋（热带气旋、温带气旋）

③影响：控制区域天气多云，降水概率大，有利于农作物生长

4.锋面系统

①定义：两种不同性质气团的交界面

②类型：冷锋、暖锋、准静止锋

③影响：冷锋过境：降水、降温；暖锋过境：降水、升温

5.天气系统对气候的影响

①形成气候：调节地球表面热量