1《我们班四岁了》 第一课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

1《我们班四岁了》第一课时教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图核心素养目标学情分析四年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对身边的事物充满好奇，但自控能力和注意力集中的时间相对较短。在知识层面，学生对家庭、学校以及社会环境有一定的认识，但对社会关系的理解还比较浅显。能力方面，学生的观察力、想象力逐渐增强，但独立分析问题和解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生的合作意识、责任感逐渐显现，但自我管理能力和情绪调控能力尚需培养。在行为习惯上，部分学生可能存在课堂纪律性不强、团队合作意识不足等问题，这些都会对道德与法治课程的学习产生影响。因此，在教学中需要关注学生的个体差异，创设情境，激发学生的兴趣，引导他们积极参与，培养良好的道德品质和社会责任感。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例，引导学生理解班级年龄特点和社会责任感。

2.讨论法：组织学生就班级成长经历进行小组讨论，分享感受和体会。

3.情景模拟法：通过角色扮演，让学生体验不同情境下的道德选择。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强课堂直观性和吸引力。

2.教学软件辅助：运用互动教学软件，提高学生的参与度和学习效果。

3.实物教具：使用班级照片、成长纪念册等实物，强化学生对班级历史的认知。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要一起学习《我们班四岁了》这一课。首先，请大家闭上眼睛，深呼吸，想象一下，我们的班级已经四岁了，这四年来，我们都经历了哪些有趣的事情呢？现在，请大家睁开眼睛，让我们一起回顾一下我们班级的成长历程。

二、新课导入

1.阅读课文，了解班级成长

（老师）接下来，请大家翻开课本，阅读《我们班四岁了》这一课。在阅读过程中，注意找出班级四年来发生的重大事件，以及这些事件对我们的影响。

（学生）阅读课文，找出班级四年来发生的重大事件，如班级成立、举办生日派对、参加运动会等。

2.小组讨论，分享感受

（老师）现在，请大家以小组为单位，讨论一下这些事件对你们的影响，以及你们对班级的热爱之情。

（学生）小组讨论，分享自己对班级成长的感受，如班级的温暖、团结、进步等。

3.案例分析，探究主旨

（老师）下面，我们来分析一个案例。比如，我们班级在运动会中取得了优异成绩，这个事件对班级有什么意义呢？

（学生）分析案例，认识到这个事件体现了班级的团结、拼搏精神，增强了班级凝聚力。

4.总结全文，突出侧重点

（老师）通过刚才的学习，我们了解到，班级四年来发生了许多重大事件，这些事件不仅见证了我们的成长，也让我们学会了团结、拼搏、担当。这是我们班级四岁的宝贵财富。

三、巩固练习

1.完成课后练习题

（老师）请大家完成课本后的练习题，巩固今天所学的知识。

（学生）完成课后练习题，检验自己对课文内容的理解和掌握。

2.创作班级成长故事

（老师）请大家以小组为单位，创作一个关于我们班级成长的故事，可以是诗歌、散文、小说等形式。

（学生）小组合作，创作班级成长故事，表达对班级的热爱之情。

四、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了《我们班四岁了》这一课，了解了班级四年来发生的重大事件，以及这些事件对我们的影响。希望大家能够珍惜这段美好的时光，继续努力，为班级的明天贡献自己的力量。

五、布置作业

1.复习课文，熟读成诵。

2.完成课后练习题。

3.小组合作，创作班级成长故事。

六、板书设计

《我们班四岁了》

一、班级四年来发生的重大事件

二、事件对班级的影响

三、班级的团结、拼搏精神

四、珍惜时光，努力进取教学资源拓展1.拓展资源：

-班级成长档案：收集班级四年来重要的照片、活动记录、学生作品等，制作成班级成长档案，让学生直观感受班级的发展历程。

-社会实践活动：组织学生参观学校周边社区，了解社区的变化，感受社会与班级的关联。

-道德与法治教育案例：收集一些与学生年龄相仿的道德与法治教育案例，如班级互助、公益活动等，作为课堂讨论和案例分析的素材。

-家长参与：鼓励家长参与班级活动，分享家庭教育经验，促进家校沟通。

2.拓展建议：

-学生个人成长记录：鼓励学生记录自己的成长故事，如学习进步、兴趣爱好等，定期在班级内分享，增强学生的自信心和归属感。

-家庭亲子活动：设计一些家庭亲子活动，如家庭读书会、亲子游戏等，让学生在家庭中也能感受到班级文化的氛围。

-社会服务实践：组织学生参与社区服务，如环保宣传、关爱老人等，培养学生的社会责任感和公民意识。

-道德故事分享会：定期举办道德故事分享会，邀请学生讲述自己或身边人的道德故事，引导学生树立正确的价值观。

-主题班会：结合班级特色，定期开展主题班会，如“感恩父母”、“友谊的力量”等，通过活动让学生深入理解道德与法治的重要性。

-学生作品展示：设立班级作品展示角，展示学生的绘画、手工作品等，增强学生的艺术素养和审美能力。

-阅读推荐：推荐适合四年级学生阅读的道德与法治相关书籍，如《小学生道德与法治故事集》、《小学生行为规范》等，鼓励学生课外阅读，拓宽知识面。

-亲子阅读时间：家长和学生共同阅读相关书籍，讨论书中的故事和人物，增进亲子关系，同时提升学生的道德认知。课后作业1.**班级成长故事创作**：

请以“我们班四岁了”为主题，创作一篇班级成长故事。要求故事内容真实，情感真挚，字数在300字以上。

**示例答案**：

《我们班的成长之路》

四年前，我们还是一个充满好奇的小集体。如今，我们已成长为团结、友爱的大家庭。在这四年的时光里，我们一起学习、一起玩耍、一起成长。记得那次运动会，我们齐心协力，取得了团体第一名的好成绩。那一刻，我们感受到了团结的力量。我们班的故事还在继续，未来，我们将携手前行，创造更多美好的回忆。

2.**班级事件回顾**：

列举班级在过去四年中发生的五个重大事件，并简要描述这些事件对班级的影响。

**示例答案**：

1.班级成立大会：增强了班级的凝聚力。

2.班级春游：增进了同学之间的友谊。

3.班级运动会：培养了我们的团队合作精神。

4.班级文艺汇演：展示了我们的才艺和风采。

5.班级公益活动：让我们学会了关爱他人。

3.**道德与法治案例分析**：

阅读以下案例，结合所学知识，分析案例中的道德与法治问题，并提出自己的观点。

**案例**：

小明在课堂上发现同桌小华的文具盒不见了，他立刻告诉了老师。后来，老师发现是小华自己弄丢了文具盒。小明没有在同学面前揭露真相，而是选择尊重小华的感受。

**示例答案**：

案例中，小明展现了诚实守信、尊重他人的品质。在处理道德与法治问题时，我们应该学会宽容和理解，同时也要坚持原则，做到诚实守信。

4.**家庭亲子活动设计**：

设计一个家庭亲子活动，要求活动能够增进亲子关系，同时体现道德与法治教育。

**示例答案**：

活动名称：亲子环保行动

活动内容：家长和孩子一起参与社区环保活动，如清理垃圾、植树造林等，通过实际行动培养学生的环保意识和责任感。

5.**道德与法治名言警句摘抄**：

摘抄三条与道德与法治相关的名言警句，并简要解释其含义。

**示例答案**：

1.“己所不欲，勿施于人。”——孔子

含义：要求自己不希望他人对待自己的言行，也不要以同样的方式对待他人。

2.“诚信为本，道德为魂。”——鲁迅

含义：诚信是做人的根本，道德是做人的灵魂。

3.“法律面前，人人平等。”——法谚

含义：在法律面前，每个人都应当受到平等的对待，没有人可以凌驾于法律之上。板书设计①本文重点知识点：

-班级四年的成长历程

-班级重大事件及其影响

-班级团结、拼搏精神

②重点词汇：

-成长

-重大事件

-凝聚力

-团结

-拼搏

③重点句子：

-“我们班四岁了，我们一起见证了彼此的成长。”

-“在这四年的时光里，我们学会了团结协作，共同面对挑战。”

-“我们的每一次努力，都是为了班级更加美好的明天。”作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括对课文内容的理解、对案例的分析以及对道德与法治问题的思考。

2.编写一篇关于班级成长的日记，内容要真实，情感要真挚，字数在300字以上。

3.设计一份班级活动策划书，策划一次班级聚会或活动，包括活动主题、时间、地点、参与人员、活动流程等。

4.收集并整理班级四年来重要的照片或视频，制作一个班级成长视频集，时长不超过5分钟。

作业反馈：

1.对于课后练习题，我会及时批改，关注学生对知识的掌握程度和对案例的分析能力。对于错误或理解不到位的地方，我会用红笔标注，并在作业旁边写上详细的批改意见和改进建议。

2.对于班级成长日记，我会评价学生的写作能力、表达情感的能力以及对班级成长的感悟。我会鼓励学生用具体的例子来描述班级的成长，同时指出日记中存在的语法错误或表达不够清晰的地方，并给予修改建议。

3.对于班级活动策划书，我会评估学生的策划能力、组织能力和创新思维。我会对策划书的可行性、创意性以及执行细节提出反馈，帮助学生完善策划方案。

4.对于班级成长