《“精彩极了”和“糟糕透了”》(教学设计)-2024-2025学年统编版语文五年级上册

《“精彩极了”和“糟糕透了”》(教学设计)-2024-2025学年统编版语文五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课以统编版语文五年级上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》为内容，旨在通过课文学习，引导学生感受家庭情感，体会亲情的力量。结合课文中的故事，引导学生思考如何表达爱意，提高学生的语言表达能力和情感体验。通过讨论和练习，培养学生关爱他人、理解他人的情感态度，为学生的品德教育奠定基础。二、核心素养目标培养学生对家庭情感的敏锐感知能力，提高学生的语言表达与沟通技巧。通过文本分析，锻炼学生的审美鉴赏能力，引导学生学会从不同角度欣赏文学作品。同时，强化学生的道德修养，使其能够理解和尊重他人的情感，培养积极的人际交往态度。三、重点难点及解决办法重点：1.理解课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》中父女情感的表达；2.感受不同评价对人物情感的影响。

难点：1.学生如何将课文中的情感体验转化为自己的表达；2.引导学生从不同角度理解父女关系的复杂性。

解决办法：1.通过分组讨论，让学生深入分析课文中的情感线索，体会不同评价带来的情感波动；2.通过角色扮演，让学生亲自体验不同角色的情感，提高情感表达能力；3.结合生活实际，引导学生反思自身经历，尝试用多种方式表达情感，突破理解与表达的难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都能拿到《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文。

2.辅助材料：准备与课文相关的家庭情感主题图片、父女关系视频片段等。

3.教学设备：准备电子白板或投影仪，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：设置讨论区，方便小组合作交流；准备写作空间，鼓励学生创作情感日记。五、教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要学习一篇非常感人的课文，它叫做《“精彩极了”和“糟糕透了”》。请大家翻开课本，我们一起走进这篇课文的世界。”

2.学生翻阅课本，准备听讲。

二、课文朗读

1.老师带领学生朗读课文，注意语速和语调，让学生初步感受课文中的情感。

2.学生跟读，注意体会课文中的情感。

三、课文分析

1.老师提问：“同学们，课文主要讲述了什么故事？”

2.学生回答：“课文讲述了父女之间的情感故事。”

3.老师接着问：“在这篇课文中，父亲对女儿的评价有哪些？”

4.学生回答：“父亲对女儿的评价有‘精彩极了’和‘糟糕透了’。”

5.老师进一步引导：“那么，这两种评价对女儿的情感有什么影响呢？”

6.学生讨论，分享自己的看法。

四、情感体验

1.老师提问：“同学们，如果你们遇到类似的情况，会怎么处理？”

2.学生分享自己的观点，老师给予肯定和鼓励。

3.老师总结：“在现实生活中，我们也会遇到各种评价，关键是要学会正确对待，保持自信。”

五、小组讨论

1.老师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：

a.父亲对女儿的评价为什么会有两种截然不同的态度？

b.女儿是如何面对这两种评价的？

c.从这个故事中，我们得到了哪些启示？

2.学生分组讨论，老师巡视指导。

六、角色扮演

1.老师选取几名学生，让他们分别扮演父亲和女儿，模拟课文中的场景。

2.学生进行角色扮演，其他学生观察并评价。

七、情感抒发

1.老师引导学生抒发自己的情感，可以写一篇关于家庭情感的作文，或者分享一段自己的亲身经历。

2.学生写作或分享，老师给予点评和指导。

八、总结

1.老师总结本节课的学习内容：“今天我们学习了《“精彩极了”和“糟糕透了”》，通过这篇课文，我们了解了父女之间的情感，学会了正确对待评价，希望同学们在今后的生活中，能够学会关爱他人，珍惜亲情。”

2.学生点头表示认同。

九、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们写一篇关于家庭情感的作文，题目自拟，字数不限。”

2.学生认真听讲，准备完成作业。

十、下课

1.老师宣布：“今天的课就上到这里，下课！”

2.学生收拾书包，有序离开教室。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《父与子》——作者：埃·奥·卜劳恩

这是一本经典的父与子漫画集，通过幽默的画面和温馨的故事，展现了父子之间的深厚情感，让学生在轻松愉快的氛围中感受亲情。

b.《父爱如山》——作者：余华

余华的短篇小说《父爱如山》讲述了一个父亲为了儿子的未来付出一切的故事，让学生体会到父爱的伟大和无私。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.观看与家庭情感相关的电影或纪录片，如《亲爱的》、《爸爸去哪儿》等，通过影视作品深入了解父女、父子之间的情感。

b.收集有关家庭情感的经典名言警句，如“父母之爱子，则为之计深远”、“儿行千里母担忧”等，感受中华民族传统美德。

c.邀请家长或亲友分享他们与家人之间的感人故事，让学生在真实案例中体会亲情的力量。

d.组织学生进行亲子活动，如亲子运动会、家庭美食制作等，增进家庭成员之间的感情。

e.学生可以尝试创作一篇关于家庭情感的诗、散文或小说，表达自己对家人的感激之情。

f.鼓励学生参加学校或社区组织的公益活动，如关爱留守儿童、关爱空巢老人等，学会关爱他人，传承中华民族传统美德。

g.学生可以撰写一篇关于家庭情感的调查报告，了解不同年龄段人群对家庭情感的理解和需求。七、课堂1.课堂提问评价：

-通过提问，了解学生对课文内容的理解程度。例如，在讲解《“精彩极了”和“糟糕透了”》时，可以提问：“同学们，你们认为父亲对女儿的评价为什么会如此不同？这反映了怎样的父爱？”

-观察学生的回答，判断其是否能够结合课文内容进行分析，是否能够用自己的语言表达观点。

2.观察评价：

-在小组讨论环节，观察学生的参与度，是否积极发言，是否能够倾听他人的意见。

-在角色扮演环节，观察学生的表现，是否能够准确地把握角色的情感，是否能够自然地表达出来。

3.测试评价：

-设计课堂小测验，如填空题、选择题等，测试学生对课文内容的掌握情况。

-对测试结果进行分析，了解学生的整体学习效果，对于掌握不牢固的知识点进行针对性讲解。

4.反馈与鼓励：

-对于回答问题的学生，及时给予正面反馈，如：“你的回答很有见地，继续保持！”

-对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，如：“你的表演非常出色，下次可以尝试不同的角色。”

-对于表现不佳的学生，给予耐心指导，如：“我们可以一起讨论一下这个问题，看看如何改进。”

5.情感态度评价：

-通过观察学生的课堂表现，评价其对待学习的态度是否认真，是否能够积极参与课堂活动。

-在课堂结束时，进行情感态度的总结性评价，如：“今天的课堂气氛非常活跃，大家都很投入，希望大家能够继续保持。”

6.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，重点关注以下几个方面：

a.是否能够理解并运用课文中的情感表达方式。

b.是否能够结合自己的实际经历，表达对家庭情感的理解。

c.作业的字数、格式是否符合要求。

-及时反馈作业情况，对于作业中的优点给予肯定，对于不足之处提出改进意见。

7.评价记录与反思：

-对学生的课堂表现和作业完成情况进行记录，以便跟踪学生的学习进度。

-定期对教学评价进行反思，根据学生的实际情况调整教学策略，提高教学效果。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情感体验式教学：在讲解《“精彩极了”和“糟糕透了”》时，我尝试通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生更直观地感受父女之间的情感，这种教学方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的情感体验。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富课堂内容，使学生在视觉和听觉上得到更全面的感受，有助于加深对课文的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演环节，部分学生表现得比较被动，缺乏主动参与的精神。

2.课堂氛围不够活跃：虽然我尝试了多种教学方法，但整体课堂氛围仍显沉闷，未能充分调动学生的积极性。

3.评价方式单一：主要依靠课堂提问和作业批改来评价学生的学习情况，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：在今后的教学中，我将更加注重学生的主体地位，通过设置更具挑战性的问题、开展小组竞赛等方式，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。

2.营造活跃的课堂氛围：我会尝试更多样化的教学手段，如游戏、故事讲述等，以活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.丰富评价方式：除了课堂提问和作业批改，我还将引入学生自评、互评等方式，全面了解学生的学习情况，同时鼓励学生自我反思，提高他们的自我评价能力。

4.加强家校沟通：通过与学生家长保持密切联系，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。

5.持续学习与反思：我会不断学习新的教学理念和方法，结合自身教学实践，不断反思和改进，努力提高自己的教学水平。典型例题讲解例题1：

课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》中，父亲对女儿的评价有哪些？请从课文中找出相关的句子，并分析这些评价对女儿情感的影响。

答案：

父亲对女儿的评价有“精彩极了”和“糟糕透了”。例如：“我写了一首诗，你看了以后说：‘精彩极了！’”这里的“精彩极了”表达了父亲对女儿作品的肯定和鼓励。而“糟糕透了”则出现在女儿感到沮丧时，父亲安慰女儿的话：“别难过，糟糕透了没关系，下次再努力。”这里的“糟糕透了”实际上是一种宽慰和鼓励。

例题2：

请根据课文内容，描述一下女儿在父亲不同评价下的心理变化。

答案：

在父亲“精彩极了”的评价下，女儿可能会感到自豪和自信；而在“糟糕透了”的评价下，女儿可能会感到失落和沮丧。但无论评价如何，女儿在父亲的关爱和鼓励下，都能够逐渐调整自己的情绪，勇敢面对困难。

例题3：

结合课文内容，谈谈你对父女之间情感的理解。

答案：

父女之间的情感是复杂的，既有严厉的批评，也有无私的关爱。在《“精彩极了”和“糟糕透了”》中，父亲对女儿的评价虽然截然不同，但都蕴含着对女儿的爱。父女之间的情感是相互理解、相互支持，共同成长的过程。

例题4：

请以“父爱如山”为主题，写一段话，表达你对父爱的理解。

答案：

父爱如山，深沉而厚重。它不是用言语表达的，而是在日常生活中的点滴关心和默默付出中体现。父亲的爱如同山一般，给予我们坚实的依靠和前进的动力。

例题5：

假设你是课文中女儿的朋友，请你写一段话，表达你对她的鼓励和支持。

答案：

亲