山东省济南市章丘中学高一信息技术《因特网信息的查找》教学实录

山东省济南市章丘中学高一信息技术《因特网信息的查找》教学实录主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：山东省济南市章丘中学高一信息技术课程《因特网信息的查找》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本《信息技术基础》中“网络基本应用”章节紧密相关，包括搜索引擎的使用、信息检索技巧和网络安全知识。通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的网络信息查找方法，提高信息检索能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养、数字素养和创新素养。学生将通过学习搜索引擎的使用，提升信息获取和处理能力；通过信息检索技巧的掌握，培养批判性思维和解决问题的能力；同时，通过网络安全教育，增强学生的法律意识和网络安全意识，促进其成为负责任的网络公民。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高一之前，已经对计算机和网络有了一定的了解，能够使用基本的计算机操作，如打开软件、保存文件等。此外，部分学生可能已经接触过简单的网络搜索和浏览，但对于搜索引擎的高级功能、信息评估和版权意识等方面可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程普遍感兴趣。他们在学习上表现出较强的动手实践能力，喜欢通过实际操作来掌握知识。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过视觉和听觉学习，有的则更倾向于通过阅读和写作来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习《因特网信息的查找》时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对搜索引擎的高级操作不熟悉，难以高效地找到所需信息；二是缺乏对信息的批判性思维，容易受到虚假信息的影响；三是网络安全意识不足，可能在不经意间泄露个人信息。针对这些挑战，教师需要引导学生逐步掌握信息检索技巧，提高信息辨别能力，并加强网络安全教育。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《信息技术基础》教材，以便学生跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解搜索引擎的使用方法和信息检索技巧。

3.实验器材：准备计算机实验室，确保设备齐全，网络稳定，以便学生进行网络信息查找的实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生互动交流；在操作台布置必要的电脑和设备，以支持学生进行实践练习。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一张学生在图书馆查找资料的图片，提问：“同学们，你们平时是如何查找信息的？”

2.提出问题：引导学生思考信息查找的重要性，以及如何高效地获取所需信息。

3.引入新课：介绍本节课的主题——《因特网信息的查找》，激发学生的学习兴趣。

讲授新课（15分钟）

1.搜索引擎的使用（5分钟）

-介绍搜索引擎的基本概念和功能。

-以百度、谷歌等常见搜索引擎为例，讲解搜索技巧和操作方法。

-强调关键词的选择和组合，提高搜索效果。

2.信息检索技巧（5分钟）

-讲解如何使用高级搜索功能，如筛选、排序等。

-引导学生关注搜索结果的来源和权威性，提高信息辨别能力。

3.网络安全知识（5分钟）

-介绍网络安全的基本概念和常见问题。

-强调保护个人信息的重要性，提高学生的网络安全意识。

巩固练习（15分钟）

1.实践操作（5分钟）

-学生分组，每人一台电脑，进行搜索引擎的使用练习。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

2.讨论交流（5分钟）

-学生分享自己的搜索技巧和心得，互相学习。

-教师点评，总结优秀搜索案例。

3.课堂练习（5分钟）

-发放练习题，要求学生在规定时间内完成。

-教师批改，讲解正确答案和错误原因。

课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课内容提出问题，引导学生思考和回答。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

3.教师点评：教师点评学生的回答，纠正错误，巩固知识。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出与网络安全相关的问题，引导学生思考。

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

3.教师总结：教师总结讨论结果，强调网络安全的重要性。

教学创新（5分钟）

1.案例分析：教师展示一个与信息查找相关的实际案例，引导学生分析问题并给出解决方案。

2.角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟信息查找场景，提高学生的实际操作能力。

教学双边互动（5分钟）

1.教师提问：教师提出与信息检索技巧相关的问题，引导学生思考和回答。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

3.教师点评：教师点评学生的回答，纠正错误，巩固知识。

1.总结：教师对本节课内容进行总结，强调重点和难点。

2.拓展：引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，提高信息素养。

教学过程设计符合实际学情，紧扣重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。通过教学双边互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的信息检索能力和网络安全意识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.信息检索能力的提升：通过本节课的学习，学生能够熟练使用搜索引擎，掌握关键词的运用、高级搜索技巧等，提高信息检索的准确性和效率。例如，学生能够快速找到与课程相关的学术资料、新闻报道等，为学习和研究提供有力支持。

2.批判性思维能力的培养：学生通过学习信息检索技巧，学会评估搜索结果的权威性和可靠性，提高批判性思维能力。他们能够辨别虚假信息和真实信息，避免受到误导。

3.网络安全意识的增强：本节课对网络安全知识的讲解，使学生认识到保护个人信息的重要性，提高网络安全意识。学生能够遵守网络道德，避免泄露个人隐私。

4.团队协作能力的提高：在课堂练习和讨论环节，学生分组合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5.创新能力的激发：通过案例分析、角色扮演等教学创新活动，激发学生的创新思维，提高他们在实际问题中寻找解决方案的能力。

6.实践操作能力的锻炼：学生在课堂练习中，实际操作搜索引擎进行信息查找，锻炼了他们的实践操作能力。

7.学习兴趣的激发：通过创设情境、提问等方式，激发学生对信息检索和网络安全的学习兴趣，为后续课程的学习奠定基础。

8.信息素养的全面提升：本节课的学习内容涵盖了信息检索、信息评估、网络安全等多个方面，有助于学生形成全面的信息素养。内容逻辑关系①搜索引擎的基本概念

-搜索引擎的定义

-搜索引擎的功能

-常见搜索引擎类型

②信息检索技巧

-关键词选择与组合

-高级搜索功能的使用

-搜索结果的评估

③网络安全知识

-网络安全的重要性

-个人信息保护

-常见网络安全威胁

④信息检索与实际应用

-学术研究中的应用

-新闻报道的查找

-生活学习的辅助

⑤团队协作与沟通

-分组讨论的技巧

-信息共享与交流

-团队目标的共同达成

⑥教学创新与实践操作

-案例分析的方法

-角色扮演的实践

-实践操作中的问题解决

⑦学习兴趣与学习效果

-激发学习兴趣的策略

-学习效果的评估方法

-学习成果的展示与分享课后作业1.实践操作题

作业内容：请使用百度搜索引擎，查找与“人工智能在医疗领域的应用”相关的信息，至少找到5篇不同的文章或报道，并总结每篇文章的主要观点。

答案示例：

-文章1：人工智能在辅助诊断中的应用，提高诊断准确率。

-文章2：人工智能在药物研发中的角色，加速新药研发进程。

-文章3：人工智能在患者健康管理中的贡献，提升患者生活质量。

-文章4：人工智能在医疗影像分析中的优势，辅助医生进行病情判断。

-文章5：人工智能在远程医疗中的应用，解决偏远地区医疗资源不足的问题。

2.分析题

作业内容：分析以下网络新闻标题，判断其真实性和可靠性，并说明理由。

新闻标题：《某医院宣布成功运用人工智能进行手术，患者术后恢复迅速》

答案示例：

-标题的真实性需要通过查阅相关新闻报道或官方公告来验证。

-如果新闻来源于知名媒体，并有具体数据和专家证言，则较为可靠。

-如果新闻缺乏具体数据和科学依据，或者来源不明，则可能存在虚假宣传的可能性。

3.讨论题

作业内容：讨论在信息检索过程中，如何避免受到虚假信息的影响，并提出一些建议。

答案示例：

-在信息检索时，应注意来源的权威性，优先选择官方媒体和知名网站的报道。

-对于网络上的信息，应进行多方查证，避免仅凭单一来源做出判断。

-提建议：养成批判性思维，对信息进行评估；关注信息的发布时间，避免过时信息误导。

4.创意题

作业内容：设计一个关于网络安全宣传的标语，并说明标语的设计思路。

答案示例：

-标语：保护网络安全，共筑绿色网络家园。

-设计思路：标语应简洁明了，易于传播，同时传达出保护网络安全的重要性。

5.综合应用题

作业内容：结合所学网络安全知识，撰写一篇关于如何保护个人信息安全的短文。

答案示例：

-标题：保护个人信息安全，共建和谐网络环境

-短文内容：在日常生活中，我们应该注意以下几点来保护个人信息安全：1）设置复杂的密码，避免使用生日、电话号码等容易被猜测的密码；2）不轻易将个人信息透露给陌生人；3）定期更新操作系统和软件，防范恶意软件；4）使用安全支付工具，避免资金泄露；5）提高网络安全意识，增强自我保护能力。通过这些措施，我们可以共同营造一个安全、健康的网络环境。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在导入环节，我尝试通过创设与生活相关的情境，如展示图书馆查找资料的图片，来激发学生的学习兴趣。这种情境教学能够让学生更好地将理论知识与实际生活联系起来。

2.多媒体辅助教学：在讲授新课环节，我使用了图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解搜索引擎的使用方法和信息检索技巧。这种多媒体辅助教学能够提高学生的学习效率。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对信息检索技巧不感兴趣或者缺乏自信。这导致课堂氛围不够活跃，影响了教学效果。

2.实践操作指导不足：在实践操作环节，我发现部分学生在进行搜索引擎操作时遇到困难，但没有及时给予个别指导。这可能导致学生无法充分掌握信息检索技巧。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际操作能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂讨论环节设计更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.加强实践操作指导：在实践操作环节，我将增加个别指导的时间，确保每位学生都能掌握信息检索技巧。同时，可以设置一些实际操作任务，让学生在实践中学习。

3.丰富评价方式：为了更全面地评估学生的实际操作能力，我将结合课堂表现、作业完成情况、实践操作成绩等多方面进行评价。此外，可以引入学生自评和互评机制，提高评价的客观性和公正性。

4.加强与学生的沟通：我将定期与学生进行沟通，了解他们在学习过程中的困惑和需求，及时调整教学策略，确保教学效果。

5.拓展教学内容：为了提高学生的信息素养，我计划在后续课程中引入更多与信息技术相关的主题，如编程、网络安全等，帮助学生构建更全面的知识体系。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

课堂提问：

-在讲授新课环节，通过提问来检验学生对搜索引擎使用、信息检索技巧和网络安全知识的理解程度。

-提问内容涉及基础概念、操作步骤和实际应用，以确保学生能够全面掌握课程内容。

观察：

-观察学生在课堂上的参与度，包括是否积极回答问题、是否认真听讲、是否能够独立完成操作等。

-通过观察学生的互动和合作情况，评估学生的团队协作能力和沟通能力。

测试：

-设计小测验或随堂测试，以评估学生对课程内容的掌握情况。

-测试题包括选择题、填空题和简答题，覆盖课程的主要知识点。

及时发现问题并进行解决：

-根据学生的回答和表现，及时调整教学节奏和内容，确保学生能够跟上教学进度。

-对于学生在操作过程中遇到的问题，及时给予个别指导，帮助学生克服困难。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

作业批改：

-对学生的作业进行详细批改，包括对答案的准确性、逻辑性和完整性进行评估。

-对学生的作业给予具体