3 我很诚实 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册

3我很诚实教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）3我很诚实教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《我很诚实》是道德与法治三年级下册第2课的内容，主要包括诚实守信的重要性、诚实守信的具体表现以及如何在生活中践行诚实守信的品质。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中积累的道德认知和情感态度有关，有助于学生理解诚实守信的内涵，提升道德素养。核心素养目标1.培养学生的诚信意识，使其认识到诚实守信的重要性。

2.培养学生正确处理人际关系的能力，学会在集体中诚实守信。

3.培养学生的法治观念，认识到诚实守信是法律和社会道德的要求。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对诚实守信有一定的初步认识，能够区分是非对错，但对其重要性及如何在生活中具体实践的理解还不够深入。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对道德与法治课程有一定的兴趣，他们喜欢通过故事、游戏等方式学习新知识。学生的能力处于发展阶段，他们具备一定的观察力和想象力，但抽象思维能力尚需提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实践活动来学习，而另一些学生则可能更喜欢通过讨论和分享来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解诚实守信的内涵时可能遇到困难，尤其是如何将抽象的概念应用到具体的生活情境中。此外，学生在面对诱惑和压力时，可能会面临坚守诚信的挑战。因此，教学中需要引导学生进行角色扮演、讨论和反思，帮助他们更好地理解和实践诚信。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-软件资源：道德与法治课程相关教学软件、诚信教育视频资料

-信息化资源：网络诚信教育案例库、在线互动平台

-教学手段：故事卡片、角色扮演道具、诚信行为评价表教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过播放与诚信相关的动画短片，引导学生思考诚实的重要性。

2.回顾旧知：提问学生：“你们在生活中遇到过需要诚实的情况吗？你们是如何处理的？”引导学生回顾之前学到的诚信知识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

a.诚实守信的定义和意义；

b.诚实守信的具体表现；

c.诚实守信在生活中的重要性。

2.举例说明：

a.通过具体案例，如《狼来了》的故事，让学生理解诚实守信的重要性；

b.分析生活中的诚信行为，如守时、不抄袭等。

3.互动探究：

a.引导学生分组讨论，分享自己生活中的诚信故事；

b.教师组织角色扮演，让学生模拟不同情境下的诚信行为。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

a.学生分组，每组设计一个诚信行为情景剧；

b.学生在情景剧中扮演不同角色，展示诚信行为。

2.教师指导：

a.教师巡视指导，关注学生的表现；

b.鼓励学生积极参与，及时给予表扬和鼓励。

四、总结与反思（约5分钟）

1.学生总结：引导学生回顾本节课所学内容，总结诚实守信的重要性。

2.教师总结：教师对本节课进行总结，强调诚信在生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行诚信。

五、课后作业（约10分钟）

1.学生撰写一篇关于诚信的短文，分享自己生活中的诚信故事。

2.教师布置课后阅读任务，推荐诚信教育相关书籍或文章。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和角色扮演的表现。

2.作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对诚信知识的掌握程度。

3.学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见，为今后的教学改进提供参考。知识点梳理1.诚实守信的定义和意义

-诚实：指说话、做事真实无欺，不说谎、不欺骗。

-守信：指遵守承诺，履行义务，不违背诺言。

2.诚实守信的具体表现

-尊重事实，不夸大其词，不隐瞒真相。

-遵守承诺，按时完成任务，不拖延。

-诚恳待人，不欺骗、不欺诈。

-勇于承认错误，不逃避责任。

3.诚实守信在生活中的重要性

-建立良好的人际关系，赢得他人的信任和尊重。

-促进社会和谐，减少欺诈和虚假行为。

-培养个人的道德品质，提升自身素质。

4.诚实守信在生活中的应用

-学习：诚实完成作业，不抄袭、不作弊。

-生活：遵守交通规则，不闯红灯、不逆行。

-工作：认真负责，不偷懒、不拖延。

5.面对诱惑和压力时坚守诚信

-明确诚信的重要性，坚定信念。

-学会拒绝诱惑，坚守原则。

-积极寻求帮助，寻求正确的解决方案。

6.诚信行为评价

-评价标准：诚实守信的具体表现。

-评价方法：观察、询问、记录等。

7.诚信教育的重要性

-培养学生的道德品质，提升自身素质。

-促进社会和谐，减少欺诈和虚假行为。

-增强学生的社会责任感，为社会发展贡献力量。

8.诚信教育的实施方法

-教师以身作则，树立榜样。

-开展诚信主题活动，提高学生的诚信意识。

-家校合作，共同培养学生的诚信品质。

9.诚信教育的评价与反馈

-评价学生的诚信行为，给予肯定和鼓励。

-及时反馈，帮助学生改正错误，提升诚信意识。

10.诚信教育与法治教育的关系

-诚信是法治的基础，法治是诚信的保障。

-通过法治教育，强化学生的诚信意识。

-在法治框架下，培养学生的诚信品质。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：尝试将道德与法治课程中的诚信教育内容与实际案例相结合，让学生通过分析案例来理解诚信的重要性，这样既能提高学生的兴趣，又能增强他们的实际应用能力。

2.角色扮演：设计一些与诚信相关的生活场景，让学生扮演不同角色，通过角色扮演来体验诚信行为带来的正面影响和诚信缺失带来的负面后果，从而加深对诚信的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂讨论和角色扮演活动中，部分学生参与度不高，可能是因为对诚信这一话题缺乏足够的兴趣或者不知道如何表达自己的观点。

2.教学方法单一：目前的教学方法主要以讲解和举例为主，缺乏多样化的教学手段，可能导致学生对知识的吸收不够深入。

3.评价方式不够全面：评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生日常诚信行为的观察和评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：可以通过设置小组竞赛、匿名提问等方式，鼓励学生积极参与课堂讨论。同时，可以邀请学生分享自己或身边人的诚信故事，增加课堂的互动性和趣味性。

2.丰富教学方法：除了讲解和举例，可以引入视频、图片、音乐等多媒体资源，以及开展辩论、模拟法庭等活动，使教学更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

3.完善评价方式：除了课堂表现和作业，可以建立诚信行为观察记录表，让学生和家长共同参与，定期对学生的诚信行为进行评价，形成更加全面的学生评价体系。同时，可以设置诚信积分制度，激励学生不断提升自己的诚信品质。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-诚实守信的定义

-诚实守信的具体表现

-诚实守信在生活中的重要性

②关键词：

-诚实

-守信

-诚信行为

-诚信品质

③重点句子：

-“诚实是指说话、做事真实无欺，不欺骗、不夸大。”

-“守信是指遵守承诺，履行义务，不违背诺言。”

-“诚实守信是建立良好人际关系的基础。”

-“在生活中践行诚信，是我们每个人的责任。”重点题型整理1.应用题：

题目：小明在考试中不小心弄丢了试卷，他面临两种选择：一是自己重新写一份试卷，二是找同学帮忙抄袭。请你根据诚信的原则，帮助小明做出正确的选择，并说明理由。

答案：小明应该选择自己重新写一份试卷。理由：诚信要求我们说话做事要真实，不欺骗、不抄袭。抄袭同学的试卷是不诚实的表现，不仅违背了诚信原则，还可能对自己的学习产生负面影响。

2.情景分析题：

题目：小华在超市购物时，发现一件商品的价格标签错误，实际价格比标签上的价格便宜很多。此时，小华应该如何处理？

答案：小华应该主动向超市工作人员反映情况，并提出更正价格标签的建议。理由：诚信要求我们对待事物要真实，不隐瞒真相。发现价格标签错误后，小华有责任帮助超市纠正错误，这是诚信的表现。

3.案例分析题：

题目：小明和小华是同班同学，小明考试作弊被发现了。以下是小明和小华的对话，请你分析两人的态度，并指出他们的正确做法。

小明：“哎呀，这次考试太难了，我还是作弊吧。”

小华：“小明，诚信很重要，我们不能为了考试而违背原则。”

答案：小明的态度是不诚实的，他选择了作弊。小华的态度是正确的，他提醒小明要诚实考试。正确做法是小明应该遵守诚信原则，认真复习，诚实考试。

4.综合分析题：

题目：以下是一些生活中常见的诚信行为，请你分析它们的特点，并说明为什么这些行为是诚信的体现。

a.朋友约定时间见面，提前到达；

b.对待工作认真负责，按时完成任务；

c.守时参加会议，不迟到；

d.购买商品后，发现质量问题，及时退货。

答案：这些行为都是诚信的体现。特点包括：遵守承诺、诚实守信、尊重他人、负责。这些行为体现了个人对社会、对他人、对工作的尊重和责任感。

5.写作题：

题目：结合自己的生活实际，写一篇关于诚信的短文，谈谈你对诚信的理解和感悟。

答案：（学生根据自身经历和感悟进行写作，以下为示例）

《诚信在我心中》

在我的成长过程中，我深知诚信的重要性。记得有一次，我在学校组织的一次活动中，负责统计参加人数。由于疏忽，我在统计时漏掉了一个同学。当活动结束后，老师发现人数不对，询问原因。我勇敢地承认了错误，并向老师道歉。虽然这次失误让我感到尴尬，但我明白，诚实是我应该坚守的原则。从那以后，我更加注重诚信，努力做到言行一致，赢得了老师和同学的信任。我相信，只有诚信，才能让我的人生之路更加宽广。作业布置与反馈作业布置：

1.撰写一篇关于诚信的小作文，题目自拟，要求字数在200-300字之间。内容可以是讲述自己或身边人的诚信故事，也可以是个人对诚信的理解和感悟。

2.设计一张诚信海报，内容包括诚信的定义、诚信行为的具体例子以及诚信在生活中的重要性。要求海报设计美观，富有创意。

3.观察并记录自己或家人一周内的诚信行为，如守时、遵守交通规则、不抄袭等，并撰写一篇观察日记，描述自己的发现和思考。

作业反馈：

1.作业批改：对学生的作文、海报和观察日记进行认真批改，关注学生的语言表达、观点阐述和创意设计。

2.反馈方式：采用书面批改和口头反馈相结合的方式。书面批改时，对学生的优点给予肯定，对存在的问题进行详细指出；口头反馈时，可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的作业，相互学习和借鉴。

3.改进建议：针对学生在作业中暴露出的问题，给出具体的改进建议。例如，对于作文，可以建议学生多阅读诚信相关的书籍和故事，以提高自己的写作素材；