《20 居室内讨厌的害虫》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动吉美版

《20居室内讨厌的害虫》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动吉美版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《20居室内讨厌的害虫》。本内容与五年级下册综合实践活动吉美版教材中的“害虫防治”章节紧密相连，通过学习居室内常见的害虫及其防治方法，提高学生的生活常识和环境保护意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级下册已学习过简单的生物知识，对昆虫有一定的认识。本节课在此基础上，进一步引导学生了解居室内害虫的特点、危害和防治方法，帮助学生将已有知识应用于实际生活中。核心素养目标1.培养学生的观察能力，通过观察居室内害虫的特点，提高学生的细致观察和记录能力。

2.增强学生的科学探究精神，通过探究害虫的防治方法，激发学生对科学研究的兴趣和好奇心。

3.提升学生的环境保护意识，引导学生认识害虫防治与环境保护的关系，培养其社会责任感。

4.培养学生的生活实践能力，使学生学会在生活中运用所学知识解决实际问题，提高生活自理能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解居室内害虫的种类及其特点，能够准确识别常见的害虫，如蟑螂、蚂蚁、蚊子等。

②掌握害虫防治的基本方法，包括物理防治、化学防治和生物防治，并能根据不同情况选择合适的方法。

③学会制作简单的害虫防治工具或使用现有的工具进行害虫的捕捉和防治。

2.教学难点，

①害虫的生命周期和繁殖方式的理解，特别是对于学生来说，如何将抽象的生命周期概念与实际观察相结合。

②害虫防治中的环保意识培养，如何在防治害虫的同时，避免对环境造成二次污染。

③害虫防治的实践操作，如何在安全的前提下，正确使用化学药品或物理工具进行害虫的捕捉和防治。

④教学活动中，如何引导学生进行有效的讨论和合作，以解决实际问题，提高学生的团队协作能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（害虫模型、防治工具）、学生实验器材（放大镜、夹子、容器等）。

-课程平台：学校内部教学平台、班级微信群或QQ群。

-信息化资源：害虫防治相关图片、视频资料、在线科普文章。

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、实地观察、实验操作、角色扮演。教学过程1.导入新课

-老师角色：同学们，今天我们来学习一个有趣而又实用的主题——《20居室内讨厌的害虫》。你们在家里有没有遇到过这些小麻烦制造者呢？它们不仅影响我们的生活，还可能对我们的健康造成危害。

-学生学习：同学们积极地分享自己家里遇到的害虫，老师记录并简要介绍这些害虫的基本信息。

2.认识害虫

-老师角色：接下来，我们一起来认识几种常见的居室内害虫。请看大屏幕，这里有几种害虫的图片，请大家仔细观察，说出它们的名称和特点。

-学生学习：学生观看图片，老师引导学生说出蟑螂、蚂蚁、蚊子等害虫的名称和特点，如蟑螂的适应性强、蚂蚁的分工明确、蚊子的吸血习性等。

3.害虫的危害

-老师角色：了解了害虫的特点，接下来我们来探讨一下它们对我们生活造成的危害。请同学们分组讨论，然后分享你们的发现。

-学生学习：学生分组讨论，讨论内容包括害虫对食物的污染、对家具的破坏、对健康的威胁等，每组派代表分享讨论结果。

4.害虫的防治

-老师角色：既然知道了害虫的危害，那么我们该如何防治它们呢？请同学们再次分组，这次我们要一起想出一些有效的防治方法。

-学生学习：学生分组讨论，提出物理防治（如清洁卫生、堵塞缝隙）、化学防治（如使用杀虫剂）、生物防治（如引入天敌）等方法，并讨论每种方法的优缺点。

5.实践操作

-老师角色：理论是基础，实践出真知。现在，请大家跟随我一起进行一个小实验，看看我们刚才讨论的方法在实际操作中效果如何。

-学生学习：学生跟随老师进行实验，如使用粘虫板捕捉蟑螂、使用杀虫剂喷洒蚊子等，观察实验效果。

6.小组合作

-老师角色：同学们，现在我们要进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每组扮演不同的角色，模拟一次家庭害虫防治的情景。

-学生学习：学生分组进行角色扮演，如扮演家庭成员、害虫、防治专家等，通过对话和行动展示如何进行害虫防治。

7.总结与反思

-老师角色：通过今天的课程，我们学习了居室内害虫的种类、特点、危害和防治方法。现在，请同学们谈谈你们的收获和感想。

-学生学习：学生分享学习心得，老师总结并强调防治害虫的重要性，以及如何将所学知识应用于实际生活中。

8.布置作业

-老师角色：为了巩固今天的学习内容，请大家完成以下作业：1）写一篇关于家中常见害虫的防治日记；2）设计一个家庭害虫防治宣传海报。

-学生学习：学生根据作业要求，开始思考和准备作业内容。

9.课堂小结

-老师角色：今天的课程到这里就结束了。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，共同营造一个干净、健康的居住环境。

-学生学习：学生表示认同，并承诺将所学知识付诸实践。教学资源拓展1.拓展资源：

-害虫的生命周期研究：介绍不同害虫的生命周期特点，如蟑螂的卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，以及蚊子从卵到成虫的变态过程。

-害虫的生态习性：探讨害虫的栖息环境、食物来源和繁殖习性，例如蚂蚁的社会结构和蚊子对环境的依赖性。

-害虫防治的历史与发展：回顾人类防治害虫的历史，从古代的土法到现代的科技手段，展示害虫防治技术的发展脉络。

2.拓展建议：

-家庭害虫调查：学生可以回家后，对自家的环境进行害虫调查，记录下常见的害虫种类和分布情况，分析家庭环境与害虫之间的关系。

-害虫防治小实验：鼓励学生在家或学校实验室中尝试简单的害虫防治实验，如使用生物防治方法引入捕食者或竞争者来控制害虫数量。

-害虫防治科普讲座：邀请相关领域的专家来校进行科普讲座，让学生了解害虫防治的最新研究成果和实用技巧。

-害虫防治知识竞赛：组织学生参与害虫防治知识竞赛，通过问答形式加深学生对害虫防治知识的理解和记忆。

-害虫防治手册制作：学生分组合作，制作一本关于家庭害虫防治的手册，内容包括害虫识别、防治方法、预防措施等，供同学和家长参考。

-害虫防治社区实践活动：组织学生参与社区害虫防治实践活动，如参与社区清洁、宣传害虫防治知识等，提高学生的社会责任感和实践能力。

-害虫防治案例分析：收集和分析真实的害虫防治案例，让学生了解害虫防治的实际情况和挑战，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

-害虫防治研究性学习：引导学生进行害虫防治的课题研究，如探究不同防治方法的效果对比、研究害虫防治的新技术等，培养学生的研究能力和创新精神。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论相结合：在教学中，我尝试将理论知识和实际操作相结合，让学生在了解害虫防治理论的同时，通过实验和角色扮演等方式，提高他们的实践操作能力。

2.小组合作学习：我采用了小组合作的学习方式，鼓励学生在讨论中互相学习，共同解决问题，这种互动式教学有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生对于害虫防治的兴趣不高，参与课堂活动的积极性不够，这可能导致学习效果不佳。

2.教学资源利用不充分：虽然我准备了多种教学资源，但在实际教学中，我发现有些资源没有得到充分利用，例如实验器材的使用不够频繁，图片和视频资料的展示不够生动。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际操作能力和创新思维的评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加互动环节，如设置疑问、开展小测验，以及引入更多与学生生活息息相关的案例，激发他们的学习兴趣。

2.优化教学资源利用：我会更加精心地设计教学活动，确保教学资源得到充分和有效的利用。例如，定期更新实验器材，利用多媒体资源创造更生动的教学环境。

3.丰富评价方式：为了全面评估学生的学习成果，我将尝试引入多元化的评价方式，如观察学生的实际操作表现、开展小组项目评价、设置开放性作业等，以更全面地了解学生的学习情况。

4.加强教学反思：我会定期对自己的教学进行反思，根据学生的学习反馈和教学效果，不断调整和改进教学方法，确保教学活动能够更好地服务于学生的学习需求。

5.跨学科整合：考虑将害虫防治知识与其他学科（如生物、环境科学、化学）相结合，开展跨学科教学，帮助学生建立更广泛的学科联系和知识体系。课堂1.课堂评价：

-提问环节：在课堂上，我会通过提问的方式来检查学生对害虫防治知识的掌握程度。例如，我会问：“大家知道蟑螂的繁殖速度有多快吗？”或者“你们认为在家庭中如何有效地防止蚊子的叮咬？”通过这些问题，我可以了解学生对知识的理解和应用能力。

-观察学习态度：我会观察学生在课堂上的学习态度，包括是否积极参与讨论、是否认真听讲、是否能够跟上教学进度等。这些观察可以帮助我评估学生的课堂表现和兴趣程度。

-小组讨论评价：在小组讨论环节，我会观察学生之间的互动和合作情况，评估他们是否能够有效地沟通和分享信息。我会注意每个学生的发言，以及他们是否能够提出有见地的观点。

-实践操作评价：在实践操作环节，我会评估学生是否能够正确使用实验器材，是否能够按照步骤进行实验，以及他们是否能够从实验中得出正确的结论。

2.作业评价：

-害虫防治日记：学生需要写一篇关于家中常见害虫的防治日记，我会仔细阅读并批改，关注他们的观察记录、分析能力和防治方法的实际应用。

-害虫防治宣传海报：对于学生设计的宣传海报，我会从创意、设计、信息传达等方面进行评价，确保海报能够有效地传达防治害虫的知识。

-小组项目评价：如果学生参与了小组项目，我会根据每个成员的贡献、团队协作和最终成果来评价他们的表现。

-课堂测试：通过定期的课堂测试，我可以评估学生对害虫防治知识的掌握程度，并及时发现他们在学习中的薄弱环节。

3.及时反馈：

-对于学生的提问和作业，我会及时给予反馈，帮助他们理解错误并改进学习方法。

-在课堂上，我会鼓励学生提问，并对他们的疑问进行解答，确保每个学生都能跟上教学进度。

-对于学生的进步，我会给予积极的评价和鼓励，以增强他们的学习动力。

4.评价记录：

-我会记录学生的课堂表现和作业完成情况，以便在学期结束时能够全面评估他们的学习成果。

-我会定期与学生和家长沟通，分享学生的学习进展，并共同探讨如何提高学生的学习效果。

5.评价目的：

-通过课堂评价和作业评价，我的目的是确保每个学生都能够掌握害虫防治的基本知识，并能够将其应用于实际生活中。

-我希望通过评价，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、分析力和解决问题的能力。板书设计1.害虫种类

①蟑螂：适应性强，繁殖速度快，对食品污染严重。

②蚂蚁：分工明确，善于筑巢，可能携带病原体。

③蚊子：吸血，传播疾病，对人类健康构成威胁。

2.害虫特点

①食性广泛：多数害虫对食物无特定要求，容易传播疾病。

②繁殖能力强：部分害虫繁殖速度快，数量难以控制。

③适应性强：许多害虫能在恶劣环境中生存，对防治造成困难。

3.害虫危害

①食品污染：害虫污染食物，影响食品安全。

②家具损坏：部分害虫对家具造成破坏