2024年五年级英语上册 Unit 5 Is this your school bag Revision教学实录 人教精通版（三起）

2024年五年级英语上册Unit5IsthisyourschoolbagRevision教学实录人教精通版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年五年级英语上册Unit5IsthisyourschoolbagRevision教学实录人教精通版（三起）设计思路本节课以“2024年五年级英语上册Unit5IsthisyourschoolbagRevision”为主题，通过复习课本中的核心词汇和句型，帮助学生巩固所学知识。课程设计注重趣味性和互动性，通过游戏、歌曲和情景对话等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语口语表达能力。同时，结合实际生活场景，让学生在轻松愉快的氛围中复习巩固所学内容。核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过复习Unit5中的核心词汇和句型，学生将提升语言运用能力，增强跨文化交流意识；通过参与互动活动，培养批判性思维和解决问题的能力；同时，通过复习过程，学生将提高自主学习能力和合作学习能力，为未来的英语学习打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

五年级学生在学习本单元之前，已经掌握了基础的英语词汇和简单的句型结构。他们能够识别并使用一些常见的英语物品名称，如pen,pencil,book等，以及基础的提问和回答句型，如Isthisyour...?Yes,itis./No,itisn't.然而，对于本单元中出现的更多复合句型，如What'sinyourschoolbag?和Ihave...，学生可能需要进一步的复习和练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

五年级学生对英语学习表现出较高的兴趣，尤其是当他们能够通过英语进行简单的交流时。他们的学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉学习，而另一些则可能更擅长视觉学习或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习本单元时，学生可能面临以下困难和挑战：一是对于一些较复杂的句型结构理解不够深入，二是在实际应用中可能存在词汇量不足的问题，三是对于文化背景知识的理解可能有限，影响他们对英语语境的把握。此外，部分学生可能在口语表达时缺乏自信，需要更多的鼓励和练习机会。教学方法与策略1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过讲解关键句型和词汇，帮助学生理解和记忆。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中运用所学句型进行交流，提高口语表达能力。

3.利用多媒体教学工具，如PPT展示单元主题图片和视频，增强视觉刺激，激发学习兴趣。

4.通过小组讨论和游戏（如“猜物品”游戏），鼓励学生积极参与，提高合作学习和解决问题的能力。教学流程1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示学校场景图片，引导学生回忆课本中Unit5的情境。

-提问：“DoyourememberwhatwelearnedinUnit5?Canyoushowmeyourschoolbag?”

-学生回答后，教师总结：“Great!Today,wearegoingtoreviewUnit5andlearnmoreaboutourschoolbags.”

2.新课讲授

详细内容：

-讲解重点词汇和句型，如“schoolbag”,“pencil”,“pen”,“book”,“What'sinyourschoolbag?”,“Ihave...”

-通过PPT展示单词卡片，让学生跟读并拼写。

-示例：“Lookatthispicture.It'saschoolbag.What'sinyourschoolbag?Ihaveapencil,apen,andabook.”

-播放相关视频，让学生跟视频中的角色进行对话练习。

3.实践活动

详细内容：

-角色扮演：学生分组，一组扮演买家，一组扮演卖家，用英语询问和回答学校用品。

-游戏环节：“猜物品”游戏，教师出示物品图片，学生用英语描述并猜测。

-小组合作：学生分组，每组选择一个主题，如“myschoolbag”,“myfavoriteschoolsupplies”，用英语制作海报或小册子。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答XXX：

-学生讨论如何描述自己的书包：“Inmyschoolbag,Ihaveapencilcase,aruler,andsomenotebooks.”

-学生讨论最喜欢的学校用品：“Myfavoriteschoolsupplyismyeraserbecauseithelpsmecorrectmymistakes.”

-学生讨论如何用英语询问他人的书包内容：“What'sinyourschoolbag?Doyouhaveacalculator?”

5.总结回顾

内容：

-教师带领学生回顾本节课所学词汇和句型，强调重点。

-学生展示小组合作成果，教师给予评价和指导。

-提问：“Whatdidwelearntoday?Canyoutellmesomenewwordsandsentences?”

-总结：“Today,wehavelearnedalotaboutourschoolbagsandhowtodescribetheminEnglish.Remembertousethenewwordsandsentencesinyourdailylife.”

用时：45分钟学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们通过一系列的复习和实践活动，取得了以下显著的学习效果：

1.词汇和句型掌握程度提升

学生在复习Unit5的词汇和句型后，能够熟练地识别和使用诸如“schoolbag”,“pencil”,“pen”,“book”,“What'sinyourschoolbag?”以及“Ihave...”等核心词汇和句型。通过课堂上的反复练习和实际应用，学生们在日常生活中也能够灵活运用这些语言材料，提高了他们的语言表达能力和沟通能力。

2.口语表达能力增强

3.合作学习与问题解决能力

在小组合作制作海报或小册子的活动中，学生们学会了如何分工合作，共同完成任务。他们通过讨论、交流和协商，解决了在制作过程中遇到的问题，如如何用英语描述物品、如何组织语言等。这些经历有助于培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

4.文化意识与跨文化交流能力

5.学习兴趣和自主学习能力

本节课的设计注重趣味性和互动性，通过游戏和角色扮演等活动，激发了学生的学习兴趣。学生们在参与课堂活动的过程中，学会了如何自主学习，如通过查阅词典、上网搜索等方式获取新知识。

6.语法和听力理解能力

在复习过程中，学生们对英语语法结构有了更清晰的认识，尤其是在复合句型的运用上。此外，通过听力练习和课堂对话，他们的听力理解能力也得到了提高。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：学生需要完成课本中Unit5的课后练习题，包括词汇填空、句型改写和阅读理解等，以巩固课堂所学。

2.家庭英语对话：要求学生与家长进行一次关于“学校用品”的英语对话，用所学词汇和句型描述自己的书包内容，时间为5分钟。

3.小组作业：学生需要与同伴合作，制作一份关于“我的学校用品”的英语小册子或海报，内容包括物品图片、名称和用途，并附上简短的英文介绍。

作业反馈：

1.课后练习题反馈：教师在第二天上课前检查学生的课后练习题，针对学生的答题情况进行批改。对于正确率较高的问题，教师可以给予正面鼓励；对于错误较多的部分，教师将进行集体讲解，帮助学生理解错误原因并纠正。

2.家庭英语对话反馈：教师将收集学生的家庭英语对话录音或文字记录，并在课堂上进行展示。对于表现优秀的学生，教师将给予表扬；对于对话内容不够丰富的学生，教师将提供改进建议，如增加描述细节、使用更复杂的句型等。

3.小组作业反馈：教师将组织学生展示小组作业，对每组的作品进行评价。评价内容包括内容准确性、语言运用、创意设计等方面。对于表现突出的作品，教师将给予奖励；对于存在问题的作品，教师将提出具体改进意见，如如何改进描述、如何丰富内容等。教学反思与总结今天的课下来，我觉得挺有收获的，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种互动形式，比如角色扮演和小组讨论，这些活动确实激发了学生的兴趣，他们参与得挺积极的。不过，我发现有些学生还是不太敢于开口说英语，特别是在小组讨论的时候，他们的声音比较小，互动不是很充分。这可能是因为他们对英语的自信心还不够，或者是对自己的口语能力不太有把握。所以，我打算在今后的教学中，多鼓励学生，给他们更多的机会去表达自己。

然后，我在新课讲授部分，对一些复杂句型的讲解可能还不够清晰。有些学生反映，他们对“Whereis...?”和“What'sin...?”这类问题的回答不太懂。这说明我在讲解时可能没有很好地解释清楚，或者是对学生的反馈没有及时关注。今后，我会在讲解这类句型时，更加注重语境的创建和实例的展示，帮助学生更好地理解和运用。

实践活动部分，我觉得效果还是不错的。学生们在“猜物品”游戏和制作小册子的活动中，表现得非常投入。不过，我也注意到，有些学生在制作小册子时，对英语的运用还是有些生疏。这可能是因为他们对英语写作的技巧掌握得不够。所以，我计划在接下来的课程中，专门安排一些写作技巧的练习，比如如何组织语言、如何使用连接词等。

在学生小组讨论环节，我发现学生们在回答问题时，有些内容比较单一，缺乏创新。这可能是因为他们对单元内容的理解还不够深入，或者是缺乏独立思考的能力。为了提高学生的思维能力和创新意识，我会在今后的教学中，鼓励学生提出不同的观点，培养他们的批判性思维。

1.提高学生的自信心，鼓励他们积极参与课堂活动，大胆开口说英语。

2.加强对复杂句型的讲解和练习，确保学生能够理解和运用。

3.培养学生的写作技巧和独立思考能力，提高他们的创新意识。

4.及时关注学生的反馈，调整教学策略，确保每个学生都能跟上课程的进度。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-学校用品的名称：pencil,pen,book,ruler,eraser,calculator,etc.

-描述物品的句型：What'sinyourschoolbag?Ihave.../Thereis...inmyschoolbag.

-询问物品位置的句型：Whereis...?It'son/in...

②本文重点词汇：

-schoolbag

-pencilcase

-ruler

-eraser

-ca