安徽省滁州二中九年级体育 第23次课教学实录

安徽省滁州二中九年级体育第23次课教学实录课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析安徽省滁州二中九年级体育第23次课教学实录，本节课主要围绕“篮球基本技术——运球”展开。教材内容与学生所学篮球运动技能紧密相关，通过实践操作，让学生掌握篮球运球的基本技巧，提高篮球运动水平。课程设计注重理论与实践相结合，符合教学实际，有助于培养学生的体育兴趣和运动能力。二、核心素养目标1.培养学生良好的运动习惯和团队协作精神，提高学生的体育道德素养。

2.增强学生的运动技能，提升学生在篮球运动中的自我保护意识和能力。

3.培养学生积极向上的体育精神，激发学生对篮球运动的热爱和追求卓越的态度。三、教学难点与重点1.教学重点

-重点一：篮球运球的基本动作要领。包括手型、球的位置、手臂的摆动、身体的协调等，确保学生能够正确掌握运球的基本姿势和动作。

-重点二：运球技术的连贯性和稳定性。通过反复练习，使学生能够在实际比赛中保持运球的流畅性和稳定性，减少失误。

2.教学难点

-难点一：运球时手与球的接触感和协调性。学生需要通过大量的练习来感受球在手中的运动轨迹，以及手臂与球之间的协调配合。

-难点二：对抗中的运球技巧。在模拟对抗练习中，学生需要学会如何在不失去球的情况下进行运球，这要求学生具备良好的判断力和应变能力。

-难点三：运球与脚步的配合。在快速移动中保持运球的稳定性，需要学生对脚步的移动与运球动作的同步性有精确的控制。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解篮球运球的基本原理和技巧，帮助学生建立正确的动作概念。

2.演示法：教师进行示范，让学生直观学习运球动作，提高学习效率。

3.练习法：设计不同层次的练习，让学生在反复练习中掌握运球技能。

教学手段：

1.多媒体展示：利用视频和图片展示运球技巧，增强学生的视觉体验。

2.实物教学：使用篮球进行实际操作，让学生在真实环境中练习。

3.游戏化教学：设计篮球运球游戏，激发学生的学习兴趣，提高练习的趣味性。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布篮球运球技巧的PPT和视频，要求学生了解运球的基本动作和注意事项。

-设计预习问题：提出“如何正确握球”和“运球时如何保持平衡”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记，确保学生预习到位。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解篮球运球的基本动作。

-思考预习问题：学生思考并记录自己的理解，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生提交预习笔记，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过篮球比赛视频片段，激发学生对运球技能的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解运球的手型、手臂摆动和脚步移动等关键点。

-组织课堂活动：进行分组练习，让学生在小组中互相学习，共同进步。

-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，及时给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考运球技巧。

-参与课堂活动：学生在小组中练习运球，互相帮助。

-提问与讨论：学生提出疑问，进行讨论，共同解决难题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解运球技巧。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生课后练习不同类型的运球，提高技能。

-提供拓展资源：推荐篮球技巧相关的书籍和视频，供学生自学。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成课后练习，巩固所学。

-拓展学习：利用推荐资源，进行更深层次的学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过课后练习和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我学习能力。六、学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生在篮球运球技能方面取得了以下显著效果：

1.运球基本动作掌握情况

-学生能够正确掌握篮球运球的基本动作要领，包括手型、球的位置、手臂的摆动和脚步的移动等。

-通过反复练习，学生能够在运球过程中保持身体的协调性，减少因动作不协调而导致的失误。

2.运球技巧的连贯性和稳定性

-学生在运球过程中，能够保持动作的连贯性和稳定性，减少了因动作中断而导致的失误。

-在模拟对抗练习中，学生能够较好地控制运球，保持球的稳定性，提高了在实战中的表现。

3.对抗中的运球技巧

-学生在对抗练习中，学会了如何在不失去球的情况下进行运球，提高了在实战中的应变能力。

-学生能够根据对手的动作和防守策略，灵活调整自己的运球方式，提高了运球技巧的实用性。

4.运球与脚步的配合

-学生在快速移动中，能够保持运球的稳定性，提高了在实战中的适应能力。

-学生学会了如何将脚步移动与运球动作同步，提高了在快速移动中的运球技巧。

5.体育精神和团队协作

-学生在课堂练习和比赛中，表现出了良好的体育精神，积极向上，勇于挑战。

-学生在小组练习和比赛中，能够互相帮助、共同进步，培养了团队协作能力。

6.自主学习和探究能力

-学生在课前预习、课中练习和课后拓展中，表现出了较强的自主学习能力和探究能力。

-学生能够主动思考、解决问题，提高了自己的学习能力。

7.学习兴趣和积极性

-学生通过本节课的学习，对篮球运球技能产生了浓厚的兴趣，提高了学习的积极性。

-学生在课堂练习和比赛中，能够积极参与，充分展现自己的才华。

8.身体素质和健康水平

-学生在篮球运球练习中，提高了身体素质，增强了体质。

-学生在课堂练习和比赛中，学会了正确的运动方法，有助于预防运动损伤。七、板书设计①运球基本动作

-正确握球

-手臂摆动方向

-脚步移动配合

②运球技巧

-连贯性

-稳定性

-对抗中的技巧

③运球与脚步配合

-脚步移动与运球同步

-快速移动中的稳定性

④体育精神和团队协作

-积极向上的态度

-团队合作意识

⑤自主学习和探究能力

-主动思考

-解决问题

⑥学习兴趣和积极性

-兴趣激发

-积极参与

⑦身体素质和健康水平

-身体素质提升

-运动损伤预防八、教学反思与总结今天这节课，我们学习了篮球运球的基本技巧，整体来说，学生们表现得都很积极，我也从教学过程中得到了一些收获和反思。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了多种教学方法相结合的方式，比如讲授法、示范法、练习法等。通过这些方法，学生们对篮球运球的基本动作要领有了更直观和深入的理解。特别是示范法，我亲自示范了运球动作，让学生们能够更清晰地看到每个动作的细节，这对他们掌握技巧很有帮助。

在策略上，我注意到在讲解运球技巧时，我强调了手型和手臂摆动的关键点，这些都是在实际比赛中非常重要的细节。我也鼓励学生们在练习中多思考，多尝试不同的运球方式，这样不仅能够提高他们的技能，还能培养他们的创新思维。

管理方面，我尽量保持课堂秩序，确保每个学生都有机会练习。我也注意到，在分组练习时，学生们能够很好地合作，这让我很欣慰，因为团队协作是体育精神的重要组成部分。

教学效果方面，学生们在课后练习中能够较好地运用所学技巧，这表明他们对本节课的内容掌握得不错。不过，我也发现了一些问题。比如，有些学生在运球时手型不够标准，手臂摆动不够流畅，这可能是由于他们在练习时不够专注或者练习次数不足。此外，还有一些学生在对抗练习中，运球技巧的应用还不够熟练，这说明我们需要在今后的教学中加强对抗训练。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.加强对基础动作的练习，确保每个学生都能掌握正确的运球姿势。

2.增加对抗练习的次数，让学生在实战中更好地应用运球技巧。

3.利用课后时间，组织学生进行小组练习，互相纠正动作，提高技能。

4.在教学中，更多地鼓励学生创新，尝试不同的运球方式，培养他们的创造力。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现总体积极，大部分学生能够认真听讲，积极参与到篮球运球技巧的练习中。在示范环节，学生们跟随教师的动作，努力模仿正确的运球姿势。在分组练习时，学生们能够按照要求进行，展现出良好的团队协作精神。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们针对运球技巧中遇到的问题进行了深入的讨论。他们能够提出自己的见解，并互相帮助解决问题。例如，在讨论如何提高运球稳定性时，学生们提出了增加练习次数、注意身体平衡等方法。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我评估了学生对篮球运球技巧的掌握程度。测试内容包括运球动作的准确性、连贯性和稳定性。结果显示，大部分学生能够完成基本的运球动作，但在连贯性和稳定性方面还有待提高。

4.学生自评与互评：

在课程结束后，我让学生们进行自评和互评。学生们能够客观地评价自己的表现，同时也给出了对同伴的建议。这种自我评价和互评的方式，有助于学生认识到自己的不足，并鼓励他们不断进步。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我对学生们的进步给予了肯定，同时也指出了他们在运球技巧上的不足。例如，对于运球时手型不稳定的学生，我建议他们在练习时多注意手型，并加强手臂摆动的练习。对于在对抗练习中表现不佳的学生，我鼓励他们多观察其他同学的动作，学习他们的技巧。

在今后的教学中，我将根据学生的反馈和评价，调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。以下是我对教学评价与反馈的具体建议：

-加强对基础动作的练习，确保每个学生都能掌握正确的运球姿势。

-设计更多具有挑战性的练习，提高学生的运球技能。

-鼓励学生在练习中创新，尝试不同的运球方式，培养他们的创造力。

-定期进行随堂测试，及时了解学生的学习进度，调整教学计划。

-加强课堂管理，确保每个学生都能在良好的学习氛围中进步。典型例题讲解在篮球运球技能的学习中，以下是一些典型例题及其答案，用于帮助学生巩固和提升运球技巧：

1.例题：

在进行行进间运球时，以下哪种手型是正确的？

A.手掌平铺在球上

B.手指并拢握球

C.手指张开握球

D.手指指尖轻轻触球

答案：B.手指并拢握球。这种握球方式能够更好地控制球，减少球从手中滑出的风险。

2.例题：

运球时，以下哪个动作是错误的？

A.手臂自然摆动

B.球的位置应靠近身体侧面

C.眼睛应始终盯着球

D.脚步应与运球动作协调一致

答案：C.眼睛应始终盯着球。正确的做法是眼睛应观察周围环境，以便做出快速反应。

3.例题：

在运球过程中，以下哪个技巧有助于提高稳定性？

A.运球动作要快

B.运球动作要慢

C.手臂摆动幅度要大

D.手臂摆动幅度要小

答案：D.手臂摆动幅度