一年级道德与法治下册 第四单元 快乐的小问号 第10课《你留心了吗》教学实录6 教科版

一年级道德与法治下册第四单元快乐的小问号第10课《你留心了吗》教学实录6教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析一年级道德与法治下册第四单元“快乐的小问号”第10课《你留心了吗》教学实录6教科版，本课以培养学生观察力、思考力和问题解决能力为目标，通过引导学生留心生活中的细节，学会发现问题、思考问题，并尝试解决问题，提高学生的道德素养和实践能力。核心素养目标培养学生观察生活的能力，提升思维品质，增强法治意识，学会合作与交流，形成积极向上的生活态度。通过本课学习，学生能够留心观察，善于提问，勇于探索，培养独立思考和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-理解留心观察的重要性：通过具体案例，让学生认识到留心观察生活细节对于发现问题、解决问题的重要性。

-学会提出有价值的问题：指导学生如何从观察中发现问题，提出有针对性的问题，培养批判性思维能力。

2.教学难点：

-观察力的培养：帮助学生从日常生活、自然和社会环境中发现有趣的现象和问题，提升他们的观察力。

-问题解决能力的提升：指导学生在遇到问题时，能够运用所学知识和方法进行思考和解决，提高问题解决的实际操作能力。

-法治意识的形成：在讨论问题解决的过程中，引入法律知识，让学生理解遵守法律的重要性，形成初步的法治意识。

-合作与交流能力的锻炼：通过小组讨论和分享，让学生学会倾听、表达和协作，提高交流与合作的能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如观察用的放大镜、植物种子等）

-课程平台：教科书《道德与法治》下册

-信息化资源：网络图片、视频资料、在线互动平台

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例分析教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对观察力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中有没有遇到过一些奇怪的现象或者有趣的事情？你们是如何发现它们的？”

展示一些生活中的有趣现象或图片，如蚂蚁搬家、花朵开放等，让学生初步感受观察的重要性。

简短介绍观察力的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.观察力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解观察力的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解观察力的定义，包括其主要组成部分如视觉、听觉、触觉等。

详细介绍观察力的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.观察力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解观察力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的观察力案例进行分析，如侦探通过观察破案、科学家通过观察发现新物种等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解观察力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用观察力解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与观察力相关的主题进行深入讨论，如“如何提高观察力”、“观察力在科学探究中的应用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对观察力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调观察力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括观察力的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调观察力在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用观察力。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的观察力和写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察周围环境，记录下至少三个观察到的有趣现象，并尝试用文字描述这些现象，分析它们背后的原因或规律。教学资源拓展1.拓展资源：

-观察力小游戏：提供一系列设计精巧的小游戏，如“找不同”、“隐藏的物品”等，旨在提高学生的观察力和注意力。

-观察日记：鼓励学生每天记录下自己在学校、家庭或户外观察到的有趣事物，并写下自己的观察和思考。

-视频资源：收集与观察力相关的科普视频，如科学实验、自然纪录片等，通过视觉媒体增强学生的观察体验。

-故事书：《小王子》、《夏洛的网》等书籍，通过故事中的角色和情节，引导学生学会观察生活中的细节。

2.拓展建议：

-家庭观察活动：建议家长与学生一起进行家庭观察活动，如一起种植植物，观察其生长过程，记录变化。

-校园观察角：在校园内设立观察角，如昆虫观察区、植物角等，让学生有机会在校园内进行实地观察。

-社区服务：鼓励学生参与社区服务，如环保活动、社区清洁等，在服务过程中培养观察环境变化的能力。

-观察力竞赛：组织校内或校际的观察力竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察力和竞争力。

-观察力培训课程：推荐参加学校或社区提供的观察力培训课程，通过专业指导进一步提升学生的观察技巧。

-观察力主题展览：举办以观察力为主题的展览，展示学生的观察作品，促进交流和分享。

-观察力书籍推荐：向学生推荐《如何观察》、《观察的艺术》等书籍，鼓励学生自主学习，提升观察力。课堂1.课堂评价：

-提问评价：通过课堂提问，检测学生对观察力基本概念的理解和应用能力。例如，提出“什么是观察力？它在我们的生活中有哪些作用？”等问题，观察学生是否能准确回答。

-观察评价：在课堂上，通过观察学生的参与度和互动情况，评估他们的学习兴趣和合作精神。注意学生在小组讨论中的表现，如是否能积极参与、是否能够提出有见地的问题。

-案例分析评价：在案例分析环节，通过学生的讨论内容和展示结果，评价他们的分析能力和解决问题的能力。观察学生是否能够从案例中提取关键信息，并提出合理的解决方案。

-角色扮演评价：在角色扮演活动中，评价学生的表现力、沟通能力和团队协作能力。注意学生是否能准确扮演角色，是否能够与他人有效沟通。

-测试评价：在课程结束时，进行简短的小测验，测试学生对本节课知识的掌握程度。测验形式可以包括选择题、简答题和案例分析题，以全面评估学生的知识应用能力。

2.作业评价：

-观察日记评价：对学生的观察日记进行批改，关注他们是否能够坚持记录，以及观察内容的质量。鼓励学生记录真实的观察体验，并对其中的细节进行分析和思考。

-观察力小游戏评价：评价学生在游戏中的表现，如是否能迅速发现不同之处，是否能够在游戏中提出有趣的问题。

-观察力主题展览评价：在展览结束后，评价学生的展示作品，如作品是否具有创意，是否能够引起观众兴趣，是否能够传达出观察力的重要性。

-观察力培训课程反馈：收集学生参加观察力培训课程后的反馈，了解课程对他们观察力提升的效果。

-课后作业评价：对学生的课后作业进行细致的批改，包括观察报告、分析论文等，确保作业的完成质量。在评价中，不仅要关注学生的知识掌握情况，还要关注他们的思考深度和表达清晰度。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-观察力的定义：通过视觉、听觉、触觉等感官对外界事物的感知和认识。

-观察力的组成部分：视觉观察、听觉观察、触觉观察等。

-观察力的作用：提高学习效率、发现生活之美、解决问题等。

②关键词：

-观察力

-感官

-感知

-认识

-学习效率

-生活之美

-问题解决

③重点句子：

-“观察力是一种通过感官对外界事物进行感知和认识的能力。”

-“良好的观察力可以帮助我们更好地学习，发现生活中的美好，以及解决问题。”

-“观察力不仅仅是对事物的表面观察，更是对事物内在规律和联系的深入理解。”重点题型整理1.题型一：观察力应用题

-题目：在一次户外活动中，小华注意到树叶的颜色变化，他想知道树叶变色的原因。请小华提出几个可能的原因，并说明如何通过观察来验证这些原因。

-答案：小华可以提出以下原因：

1.季节变化：随着季节的变换，气温和光照条件改变，导致树叶变色。

2.气候因素：干旱、雨水过多等气候条件可能影响树叶的生长和颜色。

3.疾病或虫害：树叶可能受到病虫害的侵扰，导致颜色变化。

验证方法：

1.观察不同季节树叶颜色的变化，记录数据。

2.观察不同气候条件下的树叶颜色，对比分析。

3.观察树叶是否有病虫害的迹象，如叶子卷曲、枯萎等。

2.题型二：观察力描述题

-题目：描述你最近观察到的一种动物的行为，并分析这种行为可能的原因。

-答案：以观察到的猫为例：

描述：我观察到我家里的猫在每天早晨都会在窗台上晒太阳，它通常会蜷缩成一团，闭上眼睛。

分析：这种行为可能的原因包括：

1.暖和的阳光有助于猫体表的血液循环，提高体温。

2.晒太阳有助于猫合成维生素D，促进钙的吸收。

3.猫可能通过晒太阳来放松身心，享受宁静的早晨。

3.题型三：观察力分析题

-题目：分析以下场景中可能存在的问题，并提出解决方案。

-答案：场景：学校操场上，学生们在打篮球，但场地上的垃圾越来越多。

分析：可能存在的问题：

1.学生们缺乏环保意识，不重视垃圾分类和回收。

2.学校没有制定明确的卫生管理制度。

解决方案：

1.学校可以开展环保教育活动，提高学生的环保意识。

2.制定卫生管理制度，明确垃圾分类和回收的要求。

4.题型四：观察力推理题

-题目：根据以下观察结果，推理出可能的原因。

-答案：观察结果：春天，公园里的樱花树开满了粉色的花朵，但不久后花瓣开始凋落。

推理：可能的原因包括：

1.樱花树的自然生长周期，花瓣凋落是正常现象。

2.气候变化，如温度升高、风力加大，导致花瓣加速凋落。

5.题型五：观察力创新题

-题目：设计一个观察活动，旨在提高学生的观察力和环保意识。

-答案：设计活动：组织一次“校园绿色观察周”活动。

活动内容：

1.学生分组，每组负责观察校园内的植物、动物和环境。

2.学生记录观察到的现象，并分析可能的原因。

3.学生提出改善校园环境的建议，如垃圾分类、节约用水等。

4.活动结束后，学生分享观察心得和建议，提高环保意识。教学反思与改进教学反思与改进是我们教学过程中不可或缺的一环，它帮助我们不断优化教学方法，提升教学效果。以下是我对本次《你留心了吗》一课的教学反思与改进计划。

首先，我注意到在导入新课环节，虽然通过图片和视频激发了学生的兴趣，但部分学生对于观察力的概念还是显得比较模糊。因此，我计划在今后的教学中，采用更直观的教学手段，比如实物展示、现场演示等，让学生在具体操作中感受观察力的应用。

其次，在基础知识讲解环节，我发现有些学生对观察力的组成部分理解不够深入。为了解决这个问题，我打算在课堂上加入更多实例，如观察植物的生长、动物的行为等，让学生在实践中体会观察力的具体运用。

在案例分析环节，我发现学生对于案例的分析不够全面，往往只关注表面现象。对此，我计划在未来的教学中，引导学生从多个角度分析问题，培养他们的批判性思维能力。

此外，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于他们不善于表达自己的观点。为了提高