2025中考语文古诗文专题训练题集第03讲 表现手法（练习）（原卷版）

专题二古代诗文阅读第03讲表现手法01模拟基础练【题型一】基础选择【题型二】诗句赏析02真题实战练03重难创新练题型一基础选择1．（2024·四川雅安·三模）下列关于这首诗词的赏析，有误的一项是（

）山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。A．作者采用的是层层深入的方式，由写景而怀古，再引发议论，将苍茫的景色、深沉的情感和精辟的议论三者完美结合，使得全曲具有强烈的艺术感染力。B．“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”，作者运用拟人，化动为静，描写了潼关的险峻，暗示它历来是兵家必争之地。C．“宫阙万间都做了土”，表面上看起来只是回顾历史，而没有直接提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。D．“兴，百姓苦；亡，百姓苦”为全曲的点睛之笔，主旨所在。鞭辟入里，精警异常，恰如黄钟大吕，振聋发聩，使全曲闪烁着耀眼的思想光辉。2．（2024·辽宁大连·二模）阅读下面两首词，完成小题。[甲]水调歌头宋·苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。[乙]浣溪沙南唐·李璟①菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。还与容光②共憔悴，不堪看。

细雨梦回鸡塞③远，小楼吹彻④玉笙寒。簌簌泪珠多少恨，倚阑干。[注释]①李璟；南唐第二位皇帝，在位时国家内忧外患。②容光：美好的时光。③鸡塞：即鸡鹿塞，在今内蒙古自治区内。④吹彻：吹到最后一曲。下面对两首词的理解和分析不正确的一项是（

）A．甲词画线句中，“转”“低”描绘了月光移动，暗示夜已深，“无眠”表明作者难以入睡。本句既写月也写人。B．乙词画线句中，“销”“残”写出荷的衰败凋零，与萧瑟的“西风”一起，渲染出“愁”的气氛，奠定全词的感情基调。C．甲乙两词都运用了虚实结合的写法。甲词实写作者望月归去，虚写天上宫阙；乙词实写作者小楼吹笙，虚写梦回鸡塞。D．甲乙两词都写到“恨”，但内涵有所不同。甲词的“恨”是作者与亲人不能团聚的惆怅，乙词的“恨”是作者对国运难撑的叹恨。3．（2024·辽宁锦州·二模）阅读下面两首诗，完成小题。【甲】次北固山下

【乙】寒夜江口泊舟王湾

储光羲客路青山外，行舟绿水前。

寒潮信未起，出浦缆孤舟。潮平两岸阔，风正一帆悬。

一夜苦风浪，自然增旅愁。海日生残夜，江春入旧年。

吴山迟海月，楚火照江流。乡书何处达？归雁洛阳边。

欲有知音者，异乡谁可求。下面对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A．《次北固山下》颈联妙在作者通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。B．“吴山迟海月”中“迟”字用得精妙，迟迟望不见月亮，揭示出诗人因山川相阻而不能望月思乡的悲凉愁绪。C．两诗首联叙事，“客路”“出浦”，点出诗人离家出游的处境，漂泊羁旅之情流露于字里行间。D．两诗尾联都由写景转为抒情，前者抒发了诗人身在异乡，对亲人的思念之情，后者透露出诗人虽身处异乡却寻到知音的喜悦和感慨。4．（2024·新疆和田·三模）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（

）白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。A．“折”字写出了北风之猛，有了这样猛烈的风，漫天飘落的雪才能“飞”；“即”字则表现了诗人的惊奇之感，表明雪下得早，下得大。B．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”以冬景写春景，以梨花喻冬雪，比喻新奇贴切，既表现边塞特有风光，又写出诗人的惊喜之情。C．诗歌的最后一句含蓄隽永，充分体现出“留白”这一艺术手法的妙处，送行者目送行人远去，充满不舍与惆怅，引发读者无尽的联想。D．诗中“雪”字共出现四次，巧妙转换了时空，分别展现了送别之前的雪景、饯别之时的雪景、临别时刻的雪景，以及送别之后的雪景。5．（2024·新疆·一模）阅读下面一首诗，完成下面小题。九月二十八日五鼓起坐，抽架上书，得九域志①，泫然有感陆

游一事无成老已成，不堪岁月又峥嵘。愁生新雁寒初下，睡起残灯晓尚明。天地何由容丑虏，功名正恐属书生。行年七十初心在，偶展舆图②泪自倾。[注]①九域志：北宋历史地理名著，记载了当时的疆域政区等信息。②舆图：地图。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．“一事无成老已成”中“一事无成”与“老已成”有着强烈的对比，暗含了诗人因年事已高而功业无成的失望与遗憾。B．“不堪岁月又峥嵘”的“不堪”指不能承受，“岁月又峥嵘”指年华不断流逝，这是诗人因年复一年的蹉跎而发出的感慨。C．“愁生新雁寒初下”是说秋天一到大雁从北地飞来，诗人触景生愁，这个愁与范仲淹见到“衡阳雁去”所生之愁是一样的。D．颈联意思是说要完成收复失地的大业，恐怕还是需要志在报国的书生的，这是年纪老大而壮心不已的诗人真诚的期盼。6．（2024·天津红桥·二模）下列对《江城子·密州出猎》一词的赏析，不恰当的一项是（

）江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。A．词的上阕描绘了出猎的壮观场面，“卷平冈”极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。B．词的下阕“鬓微霜，又何妨”，表明词人并不在意自己的衰老，而是希望能得到建功立业的机会，表现出老当益壮的豪迈。C．词中巧妙运用典故。“何日遣冯唐”一句，词人以魏尚自喻，希望朝廷赦免自己、重用自己，表达了词人内心的苦闷以及对朝廷的愤懑不满之意。D．本词从题材、情感、艺术形象、语言风格来看都是粗犷、豪放的，充分体现了苏轼词豪放的风格。题型二诗句赏析（2023·陕西西安·一模）阅读下面的诗歌，完成各题。满江红（秋瑾）小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！7．“四面歌残终破楚”运用了的典故来说明自己终于冲破家庭牢笼。词中“蛾眉”在这里借指。8．有人评价说，这首词颇有一些男子汉大丈夫的气魄，显示着秋瑾不甘雌伏的巾帼英雄本色。请你结合具体诗句分析。（2024·内蒙古兴安盟·一模）阅读下面这首词，完成小题。渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。9．下面对这首词的理解，不恰当的一项是（

）A．上片首句“塞下秋来风景异”，点明地域是边塞，季节是秋天，一个“异”字统领全部景物的特点，突出了塞下风景与中原地带风景的大不相同。B．词的下片中“羌管悠悠霜满地”写出了边关寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。C．“千嶂里”中的“千嶂”是层峦叠嶂的意思。D．整首词意境苍凉悲壮，形象鲜明生动，语言质朴凝练，是宋词中的精品。10．“人不寐，将军白发征夫泪”运用了什么修辞方法？抒发了将士们怎样的情怀？（2024·陕西·模拟预测）阅读下面的诗歌，完成下面小题。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。11．小语读这两首诗感到极富有音韵美，请你结合两首诗句，举例说明它们的音韵特点。12．小语发现《蒹葭》开头和《黄鹤楼》结尾描写的景物都很凄清，但作用并不相同。请你帮他说明这两处写景句作用有何不同？（2024·贵州·模拟预测）阅读下面的诗歌，完成下面小题。李花[宋]杨万里李花宜远更宜繁，惟远惟繁始足看。莫学江梅作疏影，家风各自一般般。题张十一旅舍三咏·榴花[唐]韩愈五月榴花照眼明，枝间时见子初成。可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。13．上面两首诗中都出现的情景是（

）A．落英缤纷 B．繁花似锦 C．硕果累累 D．人花相映14．两诗均为写花，其实都是借花喻人，托物寓意，请你分别指出两首诗歌寄寓了诗人什么样的思想境界。（2024·河南南阳·二模）读下面两首诗词，完成下面小题。【甲】满江红秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！【乙】天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦；小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。15．孙中山先生曾亲笔为秋瑾题写“巾帼英雄”，并亲书一副楹联。请从甲词中找出一处能体现其“巾帼英雄”特点的句子并做简要分析。16．甲、乙两文景物描写的作用有异曲同工之妙。请运用所学知识进行赏析。（2024·河北邢台·三模）阅读下面诗词，完成下面小题。满江红秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！对酒秋瑾不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。一腔热血勤①珍重，洒去犹能化碧涛②。①勤：多。②碧涛：苌弘忠于祖国，却遭奸臣陷害，自杀于蜀，当时的人把他的血用石匣藏起来，三年后化为碧玉。后世多以碧血指烈士流的鲜血。17．请说说“秋容如拭”的“拭”妙在哪里。18．诗词中常常运用典故，下列句子没有运用典故的一项是（

）A．莽红尘何处觅知音？青衫湿！B．一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。C．了却君王天下事，赢得生前身后名。D．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。19．秋瑾，号鉴湖女侠，参考下面的知识卡片，结合诗句分析她在《满江红》和《对酒》中是如何展现“侠”气的。知识卡片1．侠，本义为武艺高强、见义勇为、品行豪迈。2．侠之大者，为国为民。——金庸（2024·四川巴中）阅读宋词，完成下面小题。【甲】卜算子·黄州定慧院寓居作宋·苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。【乙】卜算子·咏梅宋·陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。20．下列对两首宋词的理解不正确的一项是（

）A．【甲】词作于词人被贬黄州之时，描写了词人深夜漫步时的所见所感。B．【甲】词中“缺月”“疏桐”“漏断”等意象连用，营造了万物静谧、寂寞清冷的氛围。C．【乙】词上片，写梅花的生长环境，独自开放且无人欣赏，暖阳夕照，处境悲凉。D．【乙】词作者对梅花情有独钟，本词以内心独白的抒情方式咏赞梅花，与众不同。21．“诗缘情而托物”，请结合内容分析两首词表现手法的相同之处及作用。22．（2024·江苏常州）阅读古诗，完成题目。下第①后上②永崇③高侍郎唐·高蟾天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。芙蓉④生在秋江上，不向东风怨未开。【注释】①下第：落第，未考中。②上：上书。③永崇：指长安。④芙蓉：荷花，莲花。作者借用某个事物来暗示自己的情志，于是这个事物就有了某种寓意，成为作者志趣意愿的寄托，这种写法叫托物言志。请结合本诗最后两句，对此作具体分析。（2024·四川达州）阅读古诗，完成题目。万山潭作[唐]孟浩然垂钓坐磐石，水清心亦闲。鱼行潭树下，猿挂岛藤间。游女昔解佩①，传闻于此山。求之不可得，沿月棹②歌还。【注释】①解佩：神话故事。郑交甫游万山，巧遇神女，心生爱慕，并向神女索取佩戴饰物，神女解佩赠之，一霎时，神女和佩物均不见，交甫怅然久之。②棹：船桨。23．下面关于这首唐诗理解不正确的一项是（

）A．“垂钓坐磐石”一个“坐”字显安闲。潭水清澈又与闲适的心情相契合，第一联写出了诗人闲淡的心情和垂钓之乐。B．“鱼行潭树下”看似不可解，实则妙趣横生。细细玩味，就会发现此句直接描写出了树的倒影在潭水中的荡漾美。C．第三联化用典故，运用美丽的神话为万山潭增添了神秘的迷人风采，也拨动了诗人的心弦，并自然地引出下句诗来。D．全诗未提一个“乐”字，但“乐”字已化入闲淡之中，有垂钓之乐、赏景之乐、悠然神往之乐，还有月下放歌之乐。24．请自选角度，结合诗句简要赏析颔联。（2024·陕西）阅读下面的诗歌，完成下面小题。赤壁[唐]杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。25．诗歌前两句借事（物）起兴，请简述这两句所记之事。26．后两句论史抒怀，表达了作者怎样的思想情感？（2024·江西）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。新笋

朱松春风吹起箨龙①儿，戢戢②满山人未知。急唤苍头③斫烟雨，明朝吹作碧参差。咏新荷

蔡楠朱阑桥下水平池④，四面无风柳自垂。疑似水仙⑤吟意⑥懒，碧罗笺⑦卷未题诗。[注]①箨（tuò）龙：竹笋的别名。②戢戢（jí）：象声词。风吹竹笋声。③苍头：仆人。④水平池：水与池面相平。⑤水仙：水中女神。⑥吟意：吟诗的兴趣。⑦罗：丝织品。笺：精美的纸张，供题诗、写信等用。27．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．《新笋》前两句写出了竹笋在春风中迅速成长的景象。B．《新笋》后两句想象仆人冒雨砍笋的情景，流露出担忧之情。C．《咏新荷》前两句写新荷的生长环境，后两句写新荷的特点。D．《咏新荷》末句把尚未舒展的荷叶，比作卷着的空白绿色罗笺，极富想象力。28．从内容或写作技巧的角度，简要分析这两首诗的共同点。（2024·四川泸州）阅读下面这首诗，完成小题。泸川纪行①杜甫自昔泸川负盛名，归途邂逅慰老身。江山照眼灵气出，古塞城高紫色②生。代有人才探翰墨，我来系缆结诗情。三杯入口心自愧，枯肠③无字谢主人。【注】①杜甫于代宗永泰元年（765年）从成都乘船东下，路过了泸州，创作《泸川纪行》一诗。泸川即指泸州。②紫色：可解为紫气，即祥瑞之气。③枯肠：一作“枯口”。29．本诗开篇写泸州久负盛名，请结合全诗概括“盛名”体现在哪些方面。30．请赏析“江山照眼灵气出，古塞城高紫色生”两句诗。（2023·山东德州）阅读古诗，完成题目。定风波·幕春漫兴①辛弃疾少日春怀似酒浓，插花走马醉千钟。老去逢春如病酒，唯有，茶瓯香篆小帘栊。卷尽残花风未定，休恨；花开元自要春风。试问春归谁得见？飞燕，来时相遇夕阳中。【注】①作者闲居带湖之作。31．下列句中加点词与词中“插花”意思相同的一项是（

）A．玉米地里还插花着种豆子。B．醉中插花归，花重压折轴。（苏轼《答王巩》）C．邳州插花做鞋技艺享誉全国，游客们对这些绣花鞋赞不绝口，争相购买。D．插花不可太繁，亦不可太瘦。多不过二种三种，高低疏密，如画苑布置方妙。（袁宏道《瓶史》）32．衬托手法在这首词中很突出，请结合句子加以分析。33．对这首词的情感，主要有两种说法：一种是落寞失望，一种是心怀希望。请结合“飞燕，来时相遇夕阳中”两句，谈谈你的理解。（2023·黑龙江牡丹江）赏析《雁门太守行》，回答各题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开，角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。34．李贺作诗，工于设色，陆游就曾说他的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视”。结合首联中表现色彩的词语，发挥想象，描绘这两句呈现的画面。35．诗的结尾很有特点，运用了什么手法，表达了怎样的主旨？36．（2024·江苏苏州·一模）学校布置“听铃品梅”活动，同学们将关于梅花的诗词眷抄在风铃上供大家赏读。以下这首词引起大家关注，请你参与交流。（选自《历代名家词新释辑评丛书·苏轼词新释辑评》）[注释]①苏轼贬居黄州后所作，赠给好友赵晦之。回文，因回环往复均能成诵而得名。②老人：老人星，又叫寿星，暗指时光流逝很快。③残枝：残败的梅花树枝，这里代指余年。小文：这首词中对称的诗句是简单重复还是别有意蕴呢？我们任选两句对称的诗来赏析一下吧。我：。小文：哦，原来下句补充发展了上句，真的妙极了！不过，这首词感情基调忧郁低沉，不像是苏轼的词风。我：你知道吗，回文诗词可以顺读也可以倒读！我们从最后一个字倒回去读，能够更充分感受到作者的情感。你看，。小文：你结合了词的内容倒回去品读，让我看到了苏轼熟悉的模样。（2024·陕西西安·模拟预测）阅读下面的诗歌,完成下面小题。【甲】己亥杂诗（九州生气恃风雷）龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。【乙】己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。37．龚自珍《己亥杂诗》中“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”，运用了比喻的修辞手法，以“”比喻新兴的社会力量和尖锐激烈的改革，以“”比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢、人才被扼杀的社会现状。38．《己亥杂诗》是龚自珍辞官南归途中写的组诗。说一说甲、乙两诗思想感情有何不同。（2024·山东临沂·二模）阅读下面的诗歌，完成各题。寄韩潮州愈①唐·贾岛此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流。峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。一夕瘴烟②风卷尽，月明初上浪西楼③。【注】①元和十四年，韩愈因触怒皇帝被贬为潮州刺史，赴任途中写了《左迁至蓝关示侄孙湘》（“隔岭篇章”即指该诗），传到京师，贾岛读后有感而作此诗。②瘴烟：湿热蒸发而致人疾病的烟气。③浪西楼：潮州名楼。39．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联写诗人的心早与友人同乘兰舟，直达潮州那潮水的尽头，体现了忠臣遭斥逐，寒士心不平，自己愿追随友人而去。B．颔联“隔岭”“出关”二词，点出诗人与韩愈之间路途遥远，烘托出互通书信的宝贵，也包含了对二人同被奸佞构陷的慨叹。C．颈联“峰悬驿路残云断”，写险峰上驿路高悬被流云遮断，与韩愈“云横秦岭”“雪拥蓝关”意蕴相近，均突出了道路的险阻。D．此诗首联写意，次联写实，三联写悬想，尾联写祝福，而通篇又以“此心”二字为契机，抒写了真诚的友情。40．请从借景抒情的角度，简析尾联所抒发的思想感情。（2024·湖北省直辖县级单位·二模）阅读下面古诗，完成两则批注小题。原文批注天山雪歌送萧治归京岑参天山雪云常不开，千峰万岭雪崔嵬。北风夜卷赤亭口，一夜天山雪更厚。能兼汉月照银山，复逐胡风过铁关。交河城边鸟飞绝，轮台路上马蹄滑。晻霭寒氛万里凝，阑干阴崖千丈冰。将军狐裘卧不暖，都护宝刀冻欲断。正是天山雪下时，送君走马归京师。雪中何以赠君别，惟有青青松树枝。这是一首赞美天山雪的诗歌。1、读到诗中“将军狐裘卧不暖，都护宝刀冻欲断”这两句，让我们想起了岑参的《白雪歌送武判官归京》中“，”的两句。2、“晻霭寒氛万里凝，阑干阴崖千丈冰”以（修辞）的笔墨勾勒出磅礴瑰奇的雪景，突出寒冷，与下文中的“