2025中考语文记叙文阅读专题训练题集 第01讲 内容理解与概括（练习）（解析版）

专题三现代文阅读第02讲内容理解与概括01模拟基础练【题型一】概括文章主要事件【题型二】图表类题型02真题实战练03重难创新练【题型一】概括文章主要事件（2024·广东汕头·三模）学校“影视文学”社团拟以下文为参考，拍摄一集纪录片，你作为社团负责人统筹全局。请根据要求，完成下面小题。厉彦林①中国人顺应天时，饮食有节。春节、端午、中秋等各个传统节日，都有相应的美食与之相伴。诸多传统节日中，人们最看重的是春节。因此，与春节有关的饮食事项如年夜饭，自然在人们心中有着无可比拟的地位。年夜饭是一年中最重要的一顿团圆饭，是除夕夜最温暖人心的传统习俗和精神寄托。无论人们相隔多远，总要跋山涉水、不辞辛苦地赶回老家，与家人在一起吃这顿暖意融融的年夜饭。②一顿年夜饭，也记录着时代变迁给百姓生活带来的变化。我老家在沂蒙山区东部的厉家泉村。那里山丘绵延，土地瘠薄，降雨量小。过去老百姓一直靠天吃饭，吃顿可口的年夜饭不容易。年夜饭在一年中可以说是最丰盛也最难忘。我出生于上世纪50年代，那时新中国成立不久，老百姓家里还很贫穷，日子过得清苦。童年时，我总是盼着过年，盼望着吃年夜饭、穿新衣、放炮仗、发压岁钱。③到了70年代末，这样的情况有了改善。1979年的年夜饭让我印象深刻。那一年我们村分田到了户，我家破天荒收获了三水泥缸小麦，麦香醉人。记得那年的年夜饭是猪肉豆腐馅的小麦面水饺，这可是我们从年头盼到年尾、做梦都想吃到的美食。在我老家，从祖辈开始，年夜饭都要吃饺子，图个包福、包团圆的彩头。听老人们说，早年间包饺子用的是地瓜干面、玉米面，富裕人家才能用上荞麦面或小麦面，饺子馅大都是豆腐白菜素馅的。④眼见着离除夕越来越近。爷爷早已准备好了几捆专门用来煮年夜饺子的黄豆秸和芝麻秸。父亲早早凭肉票割回来了肥肥的猪肉，挂在屋檐底下天然地冰冻着。（1）除夕这天，娘忙着择菜、剁馅、和面、擀皮、拌馅、包饺子，几个妹妹坐在一旁瞪大眼睛观看着，那场面温馨又庄严。夜里，下了一场大雪，气温骤然下降。天还没亮，我们村和邻村的鞭炮声已此起彼伏，震耳欲聋。一大早，我穿上棉裤跑进院里，到处被雪映得明晃晃的。不一会儿，我家热气腾腾的饺子出锅了，香味立刻飘满院落。娘先盛出了三碗。父亲接过来稳稳当当地端到院子里，放在雪地上。爷爷口里念叨着，祈祷新的一年丰收平安。等我举着竹竿放完爆竹，一碗碗水饺便端上饭桌了。我们一家人围桌而坐。（2）爷爷边吃边嘱咐我们，其他人都在不作声地吃水饺。一旁，娘一直劝我们：“往饱里吃，锅里还有。”当看见我们吃得直打饱嗝、额头上冒汗，娘眉开眼笑，合不拢嘴。⑤一晃，我外出读书和工作四十多年。那些年，每年春节，我都回沂蒙老家过年，祭祖，贴春联，放鞭炮，陪父母吃年夜饭、聊天、看春晚。几十年过去了，每逢过年，与亲人团聚、热热闹闹地吃顿年夜饭的渴望，一直没有变过。去年春节前，儿子、儿媳向我和妻子发出邀请：“我们家宽敞，暖气又好，请爸妈到俺们这儿过年，图个热闹。”我们欣然应允。除夕这天，吃过早餐后，我和妻子穿上盛装，来到儿子家。儿子和儿媳已经贴好了大红的春联，很是喜庆。让我们老两口惊喜的是，孩子们还列出了“年夜饭菜单”，凉菜、热菜、主食、水果逐一列出清单，红色纸上黄色字打印，很是正规。再细细看，每道菜肴都有讲究，色香味俱全，包含着对新年的期盼和美好祝愿。⑥丰盛的年夜饭上桌了。越来越讲究的年夜饭，也注入了现代元素。桌上专门放置了公筷，各人从公共盘子里夹出菜肴放到自己面前的碟子里，这样，既有围桌而坐吃团圆饭的氛围，又各取所需、干净卫生。现在网购十分流行，我们这顿年夜饭的菜中，就既有在网上购买的菜，也有自己做的菜，且注重荤素搭配，营养美味。水饺则包了三种，有纯肉馅的、鲅鱼馅的和猪肉豆腐馅的。享用着美味的年夜饭，饭菜的香与亲情的甜混合在一起，美妙与幸福弥漫在心头。吃过水饺，孙女现场给我和妻子各画了一幅生肖画作为新年礼物。虽线条稚气，憨态可掬，却最为珍贵。这个除夕，我们吃了一顿很有时代感和仪式感、与众不同的年夜饭。（选自《人民日报》2023年1月28日）1．社团准备拍摄“我”与年夜饭之间的几个片段，请你帮忙梳理概括。（1）上世纪50年代，童年时“我”总是盼着过年。（2）（3）2．拍摄组发现第④段画线句子适合拍成特写镜头，请你挑选其中一句并说说哪些细节可以用特写镜头来展现，为什么。3．社团在讨论影片命名时，有社员认为“暖意融融的年夜饭”有味道，有些认为“年味里的亲情”更有味道。你觉得哪个更好？请说明理由。4．该纪录片拍摄结束后，大家发现不少电影结尾的文案都是点睛之笔，将整部作品的内涵都升华了，大家决定让你按此要求为这集纪录片写一段结束语。【答案】1．1979年的年夜饭，“我”家破天荒吃上了饺子。去年春节，“我”和妻子来到儿子家吃了一顿与众不同的年夜饭。2．示例一：我选（1）句，“娘忙着择菜、剁馅、和面、擀皮、拌馅、包饺子”，这些动作可以特写，还有“几个妹妹坐在一旁瞪大眼睛观看着”，这个神态也可以特写，因为这些镜头能写出“我们”对年夜饭的憧憬和期待，侧面烘托准备年夜饭时的场面温馨又庄严，为下文吃年夜饭蓄势，铺垫。示例二：我选（2）句，“爷爷边吃边嘱咐我们，其他人都在不作声地吃水饺”，这个场面可以特写。尤其是娘一直劝“我们”的语言描写和“我们吃得直打饱嗝、额头上冒汗，娘眉开眼笑，合不拢嘴”等细节都可以特写，因为这些镜头能真实细腻地表现童年时期吃年夜饭时洋溢的温情，年夜饭也因此让“我”久久不能忘怀，体现年夜饭家庭团圆、畅叙亲情的主题。3．示例一：我觉得“暖意融融的年夜饭”更有味道。因为全文围绕着年夜饭来展开，回忆了不同时代的年夜饭，年夜饭是全文的线索；“暖意融融”更表达了作者对早年生活、对家乡亲人团圆的温馨场面的怀念，又有对国家社会变化的赞美。示例二：我觉得“年味里的亲情”更有味道，因为本文在娓娓道来间透露出四十年的年味的变化，镜头由儿时的妹妹们切换到现在的孙女；这个标题使吃年夜饭时展现的亲情跃然纸上，体现年夜饭家庭团圆、畅叙亲情的主题。4．示例一：在如今物质极丰富的时代，舌尖上的美味更是层出不穷，但是年夜饭却永远不能缺席，家庭团圆、畅叙亲情的主题始终不会消失。吃过年夜饭，人们祝福着来年的风调雨顺和美好生活，期待着生机盎然的春天的到来。示例二：忆苦思甜，回味悠长，朴实的语言写出了浓浓的年味，年味里面带着些浓浓的乡情，乡情里面夹杂着亲情。但总有写不完的乡情，走不出的乡愁！大城市的年夜饭再精彩，都不如小时候家乡的年夜饭难忘！【解析】1．本题考查概括事件。根据第③段中的“1979年的年夜饭让我印象深刻。那一年我们村分田到了户，我家破天荒收获了三水泥缸小麦，麦香醉人。记得那年的年夜饭是猪肉豆腐馅的小麦面水饺”可知，1979年的年夜饭，“我”家破天荒吃上了饺子。根据第⑤⑥段中的“去年春节前，儿子、儿媳向我和妻子发出邀请……我们欣然应允。……这个除夕，我们吃了一顿很有时代感和仪式感、与众不同的年夜饭”可知，去年春节，“我”和妻子来到儿子家吃了一顿与众不同的年夜饭。2．本题考查语句赏析。3．本题考查赏析题目。可以觉得“暖意融融的年夜饭”更有味道。根据第①段中的“年夜饭是一年中最重要的一顿团圆饭，是除夕夜最温暖人心的传统习俗和精神寄托”可知，年夜饭在文中具有核心地位，是贯穿全文的线索，作者通过描述不同时期的年夜饭，如童年时期盼年夜饭、1979年吃饺子年夜饭、去年在儿子家的年夜饭等，展现了生活的变迁。而“暖意融融”一词，不仅体现了早年家乡亲人团聚时的温馨氛围，像文中第④段描述一家人围坐吃饺子的场景，充满了家庭的温暖，还传达出作者对这些美好回忆的怀念之情。同时，从时代的角度看，年夜饭的变化也反映了国家社会的发展，让这份“暖意”有了更深层次的内涵，因此该标题更有味道。4．本题考查语言表达。结束语应再次提及年夜饭这一核心元素，呼应纪录片的主要内容，强调年夜饭在岁月长河中所承载的情感与文化价值，让观众对年夜饭的意义有更深刻的理解和回味。文中通过不同年代年夜饭的对比，展现了时代的发展变化，结束语要进一步提炼出时代变迁对家庭和亲情的影响，突出亲情在岁月流转中不变的温暖与力量，使观众感受到家庭情感的珍贵和持久。结束语应不仅仅局限于对纪录片内容的简单总结，而是要将情感升华到对生活、家庭、传统等更广泛的思考和感悟上，引发观众的情感共鸣，让他们在观看纪录片后，对生活中的平凡幸福和文化传承有新的认识和珍惜之情。（2024·宁夏银川·一模）完成下面小题。头牌王宝国①银铃是黄河口剧团的头牌，也是“绕梁腔”的唯一传人，能像磁石一样吸来爆棚的观众。每当听到“白娘子我上舟船更换衣衫”，观众便立时屏住气息，竖起两耳，将头后仰，仿佛看到一根锃亮的银丝从云端直贯而下。②团里的台柱子谁不尊着宠着？剧团驻地向南有一片银杏林是银铃吊嗓的地方。早晨不论多忙，伙房的老周都会准备好两个鸡蛋候着，看到银铃吊完嗓回来，便把鸡蛋打在一只白地青花的瓷碗里，再用刚烧开的水一沏，明白亮黄的一大碗。银铃接过咕咚咕咚喝完，用手抿一下嘴，朝老周一笑。别人看着眼馋，可也白搭。直到小甜瓜进了团。小甜瓜是戏校毕业的，唱念做打倒也不差，只是“绕梁腔”偷偷练了一年仍不得要领，到了高音区，嗓子便裂了似的垮下来。小甜瓜不敢再练了，发誓要拜银铃为师。每天天不亮早早候在银铃宿舍门口，等银铃起床，便抢着倒溺盆，打洗脸水，晚上又抢着给银铃倒好洗脚水。有一次，小甜瓜倒好洗脚水就顺势将银铃的两只白莲藕样的小脚捉住洗了起来。③真想学？银铃问。小甜瓜说，想。想学的话，你得答应一件事。行，只要师傅肯教“绕梁腔”，就是十件八件也成。你要起誓。行，我起誓。④第二天，小甜瓜被带进了银杏林，每天周而复始练习吸气屏气，一练就是一年。等小甜瓜能屏气五分钟时，银铃这才正式教她“绕梁腔”。原来学习“绕梁腔”的诀窍全在一口丹田气。那四绕八弯的声音盘旋上升，到了顶峰又盘旋而下。唱完，屏住的那口气仍游刃有余。小甜瓜悟性好，又有基础，学得很快，不到三个月便唱得娴熟自如。⑤第三天，不过，小甜瓜从没在人前唱过“绕梁腔”。演出前，总是仔细为师傅准备好戏装，沏好润嗓的菊花茶。人们第一次听小甜瓜唱“绕梁腔”，是在全区的汇报表演时。本来，还是银铃唱《水漫金山》，可是，临上场，银铃的嗓子突然哑了。眼看戏就要开演，团长急得直跺脚。剧务说，小甜瓜跟银铃学过，要不，让小甜瓜试试。那天晚上，小甜瓜虽是临时上阵，却将“绕梁腔”发挥到了极致，还将原来的“两个八度”改成了“三个八度”，那声音像一串金铃直冲云端，立时博得了碰头彩。观众赞道：真是个金铃铛。自此，金铃成了小甜瓜新的艺名。渐渐的，金铃上台的机会多了起来，也无暇侍候师傅了，剧团的头牌慢慢转成了金铃。⑥银铃自然带了一口气：天下没有这样忘恩负义的。在剧团那幢二层小楼上，人们常听到金铃银铃比赛似的扯起嗓子唱“绕梁腔”。那声音尖利刻薄，像一把把锉刀锉得耳鼓难受。一次，叫阵刚罢，银铃嗓子急剧肿胀，到医院一查，竟然是甲状腺瘤，已经压迫到声带，若再延迟后果不堪设想。经此变故，银铃再也不能登台了，改做剧务工作，每天默默地准备戏装道具，直到退休。⑦金铃一直没有带徒的意思，团长委婉地提过几次，金铃都说，还早呢。这年冬天，金铃外出演出，路上翻了车，送到医院已经奄奄一息。金铃急切地要见师傅一面。当银铃匆匆赶到医院，金铃已经说不出话，只是用手遗憾地指着天花板。后来，有人说，当年银铃和金铃是有过约定的，让银铃再唱五年，便把头牌的位子让给金铃，金铃不该那样着急抢了师傅的头牌。还有人说，那晚银铃突然哑嗓，是因为金铃在茶里做了手脚。⑧银铃明白金铃的意思。她一个人悄悄去了银杏林，试着唱了一下，可嗓子像一面破锣，除了呜咽的嘶鸣再也留不住声音了。一晃几十年过去了。银铃早已是耄耋之年，而且搬离了县城，闲了便跟几个老太太在门洞里摸纸牌。摸着牌，几个老太太说起了当年黄河口极富盛名的绕梁腔，说起了剧团的头牌。⑨可惜，早失传了。一个老太太惋惜地说。⑩银铃听了满眼泪水。她又记起了师傅玉白菜教她绕梁腔时说过的话：心要净，气要清，不争名，不冒功。5．请用简洁的语言概括小说的主要内容。6．小说中的金玲是一个什么样的形象？请简要分析。7．“每当听到‘白娘子我上舟船更换衣衫’，观众便立时屏住气息，竖起两耳，将头后仰，仿佛看到一根锃亮的银丝从云端直贯而下。”说说句中加点词语的表达作用。8．文中多处运用对比手法，请列举文中运用对比的语句并简要说说这种写法的作用。9．通读全文，说说文章为什么取题为《头牌》？10．文末说“她又记起了师傅玉白菜教她绕梁腔时说过的话：心要净，气要清，不争名，不冒功。”请结合全文谈谈你读后有何启示。【答案】5．小说叙述了因“头牌”间的明争暗斗、自私保守而导致民间戏种“绕梁腔”的失传。6．“每天天不亮早早候在银铃宿舍门口，等银铃起床，便抢着倒溺盆，打洗脸水，晚上又抢着给银铃倒好洗脚水。”可见金玲是富有心机；“演出前，总是仔细为师傅准备好戏装，沏好润嗓的菊花茶……临上场，银铃的嗓子突然哑了”可见其不择手段；“小甜瓜不敢再练了，发誓要拜银铃为师。”可见其争强好胜、追名逐利；“银铃自然带了一口气：天下没有这样忘恩负义的。”可见其忘恩负义；“金铃一直没有带徒的意思，团长委婉地提过几次，金铃都说，还早呢。”可见其自私保守。7．加点词语通过动作描写，生动得描绘出观众听戏时的反应，侧面烘托出银铃唱“绕梁腔”的功夫和魅力。8．金铃拜师前后对师傅的态度对比；银铃收徒前后的技艺对比；银铃收徒和金铃不收徒对比。通过对比，有力刻画了金铃和银铃的人物形象，深刻地揭示了“绕梁腔”失传的缘由。9．题目是全文叙事抒情的线索，它串联起了“绕梁腔”失传的过程；突出文章的主旨；激发读者的阅读兴趣。10．人要保持平和的心态，不要追名逐利、为名利所困，要仁慈博爱、与人为善，要心系天下、自觉承担社会责任，才能唱好并传承“绕梁腔”。【解析】5．本题考查对内容的理解与概括。根据第①段“银铃是黄河口剧团的头牌，也是‘绕梁腔’的唯一传人”可知，故事开篇点明银铃在剧团的地位及“绕梁腔”传承人的身份；根据第②段至第⑤段“小甜瓜发誓要拜银铃为师……渐渐的，金铃上台的机会多了起来，也无暇侍候师傅了，剧团的头牌慢慢转成了金铃”可知，讲述小甜瓜为学“绕梁腔”百般讨好银铃，得传技艺后，在银铃嗓子哑时临时登台大放异彩，取代银铃成为头牌，其间有诸多师徒间相处细节及地位转变过程；根据第⑥段“银铃自然带了一口气……直到退休”可知，展现银铃失势后的境遇，两人矛盾显现；根据第⑦段“金铃一直没有带徒的意思……有人说，那晚银铃突然哑嗓，是因为金铃在茶里做了手脚”可知，暗示两人矛盾升级，且涉及传承问题；6．本题考查人物形象分析。根据第②段“每天天不亮早早候在银铃宿舍门口，等银铃起床，便抢着倒溺盆，打洗脸水，晚上又抢着给银铃倒好洗脚水”可知，金玲为学“绕梁腔”，如此殷勤讨好银铃，尽显她富有心机，懂得用手段接近目标；根据第⑤段“演出前，总是仔细为师傅准备好戏装，沏好润嗓的菊花茶……临上场，银铃的嗓子突然哑了”来看，银铃嗓子哑得蹊跷，结合前文金玲急切想上位，难免让人怀疑她为达目的不择手段；根据第②段“小甜瓜不敢再练了，发誓要拜银铃为师”可知，反映出她有强烈的好胜心，不甘技艺不精，渴望通过拜师提升自己、追逐名利；7．本题考查赏析词语的表达作用。根据第①段“每当听到‘白娘子我上舟船更换衣衫’，观众便立时屏住气息，竖起两耳，将头后仰，仿佛看到一根锃亮的银丝从云端直贯而下”可知，“屏住气息”精准地刻画出观众生怕发出一点声响、错过精彩瞬间的紧张模样，全身心沉浸其中；“竖起两耳”直白地展现出观众急切想要听清每一个音符、不放过任何细节的状态，凸显专注度；“将头后仰”则形象地呈现出观众沉浸于美妙唱腔，仿佛被无形力量牵引，仰头追寻那如从云端而来的声音源头的姿态。再根据首段“银铃是黄河口剧团的头牌，也是“绕梁腔”的唯一传人，能像磁石一样吸来爆棚的观众”可知，这些词语综合运用动作描写，细腻且生动地勾勒出观众听戏时的一系列反应，从侧面有力地烘托出银铃所唱“绕梁腔”具有极强的感染力、高超的技艺以及迷人的魅力，能瞬间抓住观众的心，使其完全陶醉。8．本题考查内容理解与写作手法分析。9．本题考查标题作用分析。叙事线索：根据第①段“银铃是黄河口剧团的头牌，也是‘绕梁腔’的唯一传人”，开篇点明银铃的头牌身份，后续第②段至⑧段围绕头牌之位展开故事，小甜瓜为争头牌拜师学艺，得艺后取代银铃成为头牌，两人矛盾也因头牌更迭而生，最后第⑨段“可惜，早失传了。一个老太太惋惜地说”，第⑩段“银铃听了满眼泪水。她又记起了师傅玉白菜教她绕梁腔时说过的话：心要净，气要清，不争名，不冒功”可知，“绕梁腔”失传也与头牌传承相关。整个故事顺着“头牌”更替、争斗、断档这一脉络发展，所以“头牌”串联起全文情节，是叙事的关键线索。10．本题考查对内容的理解与谈启示。文末“心要净，气要清，不争名，不冒功”是针对“绕梁腔”失传而言的。根据第②段“小甜瓜为学‘绕梁腔’，每天天不亮早早候在银铃宿舍门口……晚上又抢着给银铃倒好洗脚水，有一次，小甜瓜倒好洗脚水就顺势将银铃的两只白莲藕样的小脚捉住洗了起来”，可看出小甜瓜起初为达目的、追逐名利极尽讨好之能事；再根据第⑥段“银铃自然带了一口气：天下没有这样忘恩负义的”以及第⑦段“金铃一直没有带徒的意思”，可知小甜瓜（即金铃）成名后被名利蒙蔽心智，忘恩负义、自私保守，导致“绕梁腔”传承受阻。因此，文末提到师傅的教诲“心要净，气要清，不争名，不冒功”，这启示我们做人做事不应像金铃这般，要摒弃功利心，保持内心纯净平和，不被虚荣左右。同时，戏曲传承是一份社会责任，银铃收徒传授技艺本是担当之举，金铃却因名利忽视传承，我们应心怀大义，以传承文化为己任，如此才能让如“绕梁腔”这般的瑰宝绵延不绝，而非在名利纷争中走向失传。【题型二】图表类题型（2024·广东汕头·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。传递王继怀①那是一个寒冷的冬天，我在家乡县城的一所中学念高一。那时候，我们村没有通公路，从学校回趟家，先要坐车到乡里，然后再走30多里山路回家。念高中那段日子，我一般是要等到放寒暑假才回家的。那是11月底，因为我要回家取钱，不得不中途回趟家。那天上午上完四节课，我就往家里赶，车子到乡里时已是下午5点钟了。②由于没伴，下车后我只好一个人快步往家里赶。那天天空飘着雪花，天格外冷。连绵起伏的大山，一座挨一座。我在寂静的深山里走着，为了给自己壮胆，我一路上在心里背课文。在荒山野岭中，我走走停停，停停走走，不知不觉就走了二十多里山路。③因为是冬天，天黑得也格外地快，走着走着，光亮一点一点地收起，天色暗下来了。我在大山里走着，仿佛进入了一个黑绒绒的布袋里。那时，我身无分文，也没有手电筒，为了赶上回乡里的那趟班车，中午没有吃饭，走了这么远的路，很疲累，也很饿，两条腿又酸又麻，有点走不动了。我有点胆怯，有点着急，山里不时传来猫头鹰诡异的叫声，令我毛骨悚然。突然，一只黄鼠狼从我跟前闪过，吓出我一身冷汗。④夜深人静雪纷飘。当我走到一个离家里还有六七里路的山坳坳时，看到了不远处忽明忽暗的灯光，那束灯光给了我力量，我突然想去那户人家讨点东西吃，立刻觉得身上有了热力，腿也有劲了，快步往那户人家走去……⑤快走到屋前时，我⑥走到那户人家门前，门是关着的。站在门前，静了一会儿，深吸了一口气，我敲响了那扇门。⑦门开了，我的心也跟着怦怦地跳。开门的是一位60多岁头发花白的老奶奶，一位普通的中年妇女和一个10岁左右的男孩站在她身后。⑧“我可以到您家……喝……碗水吗？”我满脸通红，甚至红到脖子上。⑨“行啊，元宝，给这位哥哥倒碗水。”老奶奶慈祥的脸上带着微笑说，让她的孙子去给我倒水。⑩听到喊声的孙子，抬头瞥了我一眼，应声回答道：“好咧！奶奶。”小男孩麻利地给我倒了一碗水来。我接过碗，把水喝了。⑪“后生，你要去哪里？”老奶奶问，她看出我还不想走。⑫“我是山羊溪的，在县城读高中，要回家去取生活费。”⑬“妈，他是不是太饿了，我们给碗饭他吃吧？”中年妇女在老奶奶耳边轻声说道。⑭“你没呷饭吧，要不到我屋里呷碗饭？”老奶奶立刻领悟到，笑容满面地对我说。⑮我不好意思地点了点头，跟着老奶奶进了茶屋。茶屋里摆设很简陋，这是一户普通的山里人家。山里人的茶屋既是饭厅也是客厅，山里人来了客或一家人吃饭聊天都在这里。老奶奶让我坐在茶屋的火塘边，用铁锹把木炭火扒开，露出红红的炭火。我立刻感觉身子暖和多了。这时，中年妇女从菜橱里端来一碗干红辣椒炒的腊肉，给我盛来满满的一大碗米饭，并一个劲地说读书人挺辛苦，要我多吃点。那天晚上，可能是我太累太饿的缘故，一大碗腊肉和满满的一大碗米饭被我划拉得一干二净。当吃完最后一口饭时，猛然意识到怎么一下就把别人的菜全部吃完了？想到这里，脸“轰”的一下又红了。旁边站着的中年妇女还要去给我盛饭，我实在不好意思，一下子站了起来，连忙道谢。⑯吃完饭后，好心的主人给我弄来杉木皮火把，要他儿子点燃后送我一程。从那户人家出来，尽管天空还在飘着雪花，寒风冷冽，我身躯疲惫，但心里却异常地温暖，我对那户人家充满了深深的敬意。⑰回家后，我将这事告诉了父母。我不识字的老实巴交的做农民的父母没有给我讲太多的大道理，父亲只说要我记住这户人家，要记住别人的恩情。母亲要我像那天那样有勇气，不要被害羞犹豫耽误了自己。⑱时光流逝，年复一年。后来我和哥哥、妹妹都相继大学毕业离开了那个小山村，都在城里有了工作，安了家，但那顿饭和父母的教诲我却一直牢记在心。⑲后来我的家乡通了水泥路，我回家不必再经过山里那户人家了，但每年回家陪父母过年，我都要去山里那户人家问候走走，或带点城里的礼物。我也牢记要去帮助别人，在街上，在路边看到乞讨的人，我总要给他们一些零钱，有时也知道有些是职业乞讨，甚至被朋友批判过多次，但我却依然如故。⑳有一次，在火车站给一位失窃的年轻人一百元作为车费，那青年执意留下我的地址，半个月后，给我寄来了一百元钱和一封感谢信。㉑在给青年的回信中，我把山里的故事告诉了他。写完信，窗外阳光明媚，清风送来沁鼻的花香……（选自《羊城晚报》）11．同桌小明根据全文内容整理了如下表格，请帮他填充下表空缺处。场景“我”的心理孤身一人在深山行走（1）（2）兴奋，轻松发现自己把人家的菜全吃掉羞愧，感激（3）温暖，感激给帮助过的青年回信（4）12．结合上下文，将第⑤段横线处所反映的人物心理活动补充出来。13．联系上下文，从修辞手法的角度鉴赏第③段画线句子。我在大山里走着，仿佛进入了一个黑绒绒的布袋里。14．在分享读后心得时，有同学认为，故事到第⑱段就很完整了，后面的内容可以删去。请谈谈你的看法及理由。【答案】11．害怕（恐惧）看到有灯光的人家告别山里人家，被主人儿子相送愉悦（欣慰）12．示例：犹豫起来，这家人会不会接待我这个陌生人呢？天这么黑，他们会不会以为我是坏人？但没有开口，我怎么知道他们不会帮助我呢？还是试试吧。13．运用了比喻修辞手法，形象地写出夜里大山的黑暗，传神地衬托出“我”害怕的心理。14．不同意。虽然到第⑱段故事也算完结，但只能表现要“感恩”这一方面，不能呼应题目“传递”，有了后面的内容，既呼应了题目，又深化了主旨，突出把热心助人的精神通过受人帮助的自己和受到“自己”帮助的人传递出去的良好愿望。【解析】11．本题考查文章内容概括。第①空：已知题干信息“孤身一人在深山行走”可定位到第②段“由于没伴，下车后我只好一个人快步往家里赶”“我在寂静的深山里走着，为了给自己壮胆，我一路上在心里背课文”，再根据第③段“我有点胆怯，有点着急，山里不时传来猫头鹰诡异的叫声，令我毛骨悚然。突然，一只黄鼠狼从我跟前闪过，吓出我一身冷汗”可概括为：害怕(恐惧)；第②空：已知题干信息“兴奋，轻松”可定位到第④段“夜深人静雪纷飘。当我走到一个离家里还有六七里路的山坳坳时，看到了不远处忽明忽暗的灯光，那束灯光给了我力量，我突然想去那户人家讨点东西吃，立刻觉得身上有了热力，腿也有劲了，快步往那户人家走去……”据此可概括事件为：看到有灯光的人家；第③空：已知题干信息“温暖，感激”可定位到第⑯段“我身躯疲惫，但心里却异常地温暖，我对那户人家充满了深深的敬意”，再根据第⑯段“吃完饭后，好心的主人给我弄迷杉木皮火把，要他儿子点燃后送我一程”可概括为：告别山里人家，被主人儿子相送；第④空：已知题干信息“给帮助过的青年回信”可定位到最后一段“在给青年的回信中，我把山里的故事告诉了他”，再根据最后一段“窗外阳光明媚，清风送来沁鼻的花香”可概括为：愉悦(欣慰)。12．本题考查文章内容理解。根据第③段“那时，我身无分文，也没有手电筒，为了赶上回乡里的那趟班车，中午没有吃饭，走了这么远的路，很疲累，也很饿，两条腿又酸又麻，有点走不动了”第④段“我突然想去那户人家讨点东西吃，立刻觉得身上有了热力，腿也有劲了，快步往那户人家走去……”第⑧段“‘我可以到您家……喝……碗水吗？’我满脸通红，甚至红到脖子上。”可知，由于中午没有吃饭，我在黑夜中走了那么远的路，又累又饿，在看到人家的灯光后很想去讨点东西吃，但是又担心人家不会帮我，毕竟大晚上的，人家可能会觉得我是坏人，而我自己也有点难为情，据此进行心理活动描写即可。示例：我紧张地停下了脚步，心中忐忑不安。这深山之中的人家会欢迎我吗？他们会给我水喝吗？或者会不会把我当作不速之客而拒之门外呢？望着那透出微弱灯光的窗户，我深吸一口气，鼓起勇气，心想无论如何，为了那一丝希望，我必须去敲门，或许他们能帮到我。于是，我轻轻地迈步向前，走向那扇可能带给我温暖和希望的门。13．本题考查句子赏析。从“仿佛进入了一个黑绒绒的布袋里”可知，这个句子将大山比作“一个黑绒绒的布袋”，是运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了大山中天色已黑的情景，突出了环境的黑暗、寂静，渲染了阴森恐怖的氛围，烘托了作者独自走夜路时内心的恐惧。14．本题考查句段作用。针对⑱段以后的内容是否画蛇添足，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，有赞同的，也有否定的，但是无论哪种见解，都要围绕文章的内容说出相应的理由。如答后面的内容可以去掉，可从到第⑱段就故事已经很完整并表现了“感恩”这一主题的角度作答。如答后面的内容不可以去掉，可从去掉后不能呼应题目、不能提升主旨的角度作答。（2024·河南周口·二模）阅读下文，完成下面小题。那片柏树林①前段时间，出差在高速公路上经过老家那块儿，远远隔着车窗搜寻着家乡的印迹。一座座山峦从眼前掠过，始终不见老家的模样。突然，坡上一片柏树林扑进了我的眼帘，思绪将我拉回到小时候的岁月……②在我家门前坡上，长着一片七八亩见方的柏树林。从我家院子过一个不深的山沟，步行四五分钟就到了这片柏树林。一过雨水节气，奶奶总是叮嘱我，到门前坡看看，柏树下的地软出来了吗？有了赶紧捡拾一些，拿回来我给你包包子吃。在那个“瓜菜半年粮”的年代，地软包子可是难得的人间美味！③那片柏树林，不光是我童年的美食源，也是我们这些小孩们“藏猫猫”、躲凉快的好去处，由于离家近，没事的时候我们经常去那里面玩。但那片柏树林，却很不受大人们待见。砍伐吧，这些柏树都不太粗，做不成家具，就是砍了烧火，太细了油质大，还很难干，还不如跑远路砍点槐树、栲树快当。柏树叶烧火没焰，只有煨烟，呛味刺鼻、熏黑脸庞，也没人愿意砍。要知道，那时候我们为了给家里砍柴做饭，经常要跑四五个小时，到深山里拾柴啊！④村人也开荒种地，离家很远的缓坡和河滩都被乡亲们开垦用来种地，但这片柏树林在村邻们的眼皮底下，由于满地石头坚强地被保存下来了。好在春天捡地软，夏天遮太阳，冬季打雪仗，四季常青，杵在门前坡上，不失为一道风景。⑤不觉二三十年过去了，奶奶爷爷相继离开了人世，老家离自己越来越远了，门前坡那片柏树林也逐渐消失在记忆的海洋里。老家偶有红白喜事，回家也曾看见在风中摇曳的柏树林，但它就像自家的老房子，看惯了仿佛不曾存在似的。⑥前几天，一个本家老伯伯去世。这个老伯伯在世时身体很好，天天早出晚归下地劳作。丧讯传来，伤心不已。回老家帮忙的闲暇，堂哥邀我们一起去看看小时候玩耍的柏树林。走进柏树林，一棵棵老柏树仿佛精神了不少。堂哥向我介绍，现在很多邻居都在养殖飞鼠，它的排泄物叫五灵脂，是名贵的中药材。飞鼠最爱吃柏树叶，经常有乡邻来采。难怪一棵棵柏树看起来精神了不少，原来是低枝旁叶都被飞鼠吃掉了！⑦堂哥又说：“现在生活水平提高了，大家却怀念起小时候腊肉的味道，有些人跑来砍柏树枝叶熏腊肉，味香肉美，逢年过节摆上桌，人人都喜欢。”⑧树林里还像小时候一样，全是岩浆石。同行城里的朋友道：“你们这些柏树全是崖柏啊，崖柏不是长在石头缝中间吗？”我恍然醒悟，崖柏串珠是许多城里人把玩之物，许多人以有一串崖柏串珠为荣。这七八亩的崖柏，如果全制成工艺品，老家的乡邻可就发财了。⑨想到这些，我忍不住撺掇堂哥：“砍掉这片柏树林，让乡亲们也都过上城里人的生活！”堂哥微笑着轻轻摆头：“这片柏树林毁不得，它是我们的根脉和风水。保护好我们世世代代居住的环境，绿水青山就是金山银山啊！”⑩堂哥不经意间的一句话让我羞愧得无地自容，亏自己在城区工作，境界还没有堂哥高。那晚，我做了个梦，梦见自己变成了一棵老柏树，几十年如一日，顶着风霜雨雪，静静地生长，不管外界环境怎样变化，不管别人对自己肯定与否，就这样安静地生长……（摘自《商洛日报》。作者：代红军。有删改）15．本文围绕“那片柏树林”主要写了哪些事？请结合文章内容简要概括，填写下表。16．阅读下面句子，根据括号内的要求回答问题。（1）突然，坡上一片柏树林扑进了我的眼帘，思绪将我拉回到小时候的岁月……（从词语运用的角度赏析）（2）老家偶有红白喜事，回家也曾看见在风中摇曳的柏树林，但它就像自家的老房子，看惯了仿佛不曾存在似的。（这里写那片柏树林“仿佛不曾存在似的”，有什么作用？）17．文章第⑥段，作者两次提到柏树“精神了不少”，请结合文章内容，探究作者提出这一看法的原因。18．如果将这篇文章推荐到学校的公众号，下面两个栏目，你认为推荐给哪一个最合适？请作出选择并阐述理由。①环境保护

②人生哲理【答案】15．①过了雨水节气，“我”常到那片柏树林中捡拾地软，拿回来由奶奶蒸地软包子。

②我们这些小孩常在那片柏树林“藏猫猫”、躲凉快。

③“我”回老家帮忙的闲暇，堂哥邀我们一起去看那片柏树林。

④“我”建议堂哥砍掉那片柏树林发家致富，堂哥拒绝，他的话让“我”羞愧不已。16．（1）示例：“突然”形容事情发生的迅速，“扑进”形容事物来得很猛，很快。这两个词生动形象地体现了“我”看到坡上柏树林时内心的激动和惊喜之情。（2）示例：写那片柏树林“仿佛不曾存在似的”，交代了随着时间的流逝，“我”对那片柏树林已逐渐淡忘的事实，突出了“我”对那片柏树林的漠不关心。这里是欲扬先抑的写法，为下文写赞扬那片柏树林的情节做铺垫。17．①在“我”小时候，柏树因为不适合做家具与当柴烧，因此“不受大人们待见”，村子里的柏树无人看管与修整，因此并不“精神”；②多年后，村民采摘柏树的低枝旁叶喂食飞鼠，柏树因有人为其“修枝剪叶”，因此看起来“精神了不少”；③柏树林为村子的经济发展提供了帮助，因此获得了村民的重视，懂得保护它，不肆意破坏它，所以它看起来“精神了不少”。18．示例一：我认为应该推荐给“环境保护”这个栏目。“我”小时候的柏树林由于不实用，不受村民的待见，但因其满地石头未被村民开垦，被保存下来，并得以自由生长，成了一道风景。多年后，这片柏树林助力村民发家致富，村民更加重视它，并认识到“绿水青山就是金山银山”，保护柏树林，就是保护自己的根脉，保护自己赖以生存的环境。全文主旨就是突出“环境保护”的重要性。（意思对即可。）

示例二：我认为应该推荐给“人生哲理”这个栏目。“我”小时候的柏树林由于不实用，不受村民的待见，更无人为其修枝剪叶，但柏树没有因不受重视而有所变化，一直静静地生长。多年后，柏树林助力村民发家致富，村民很重视它，并懂得保护它。但柏树仍没有任何变化，依旧静静地生长。柏树的这种品质让我明白了一个道理：做人要“不以物喜，不以己悲”，坚守初心，这样才能最终实现自己的价值。【解析】15．本题考查概括文章的故事情节。根据第②段中“一过雨水节气，奶奶总是叮嘱我，到门前坡看看，柏树下的地软出来了吗？有了赶紧捡拾一些，拿回来我给你包包子吃。在那个‘瓜菜半年粮’的年代，地软包子可是难得的人间美味”可知，每到雨水节气之后，奶奶就会让“我”去柏树林查看有无地软，捡回来做包子。在物资相对匮乏的时期，柏树林产出的地软成了儿时难得的美食来源，承载着温暖的童年记忆与质朴的生活气息。据此可概括为：过了雨水节气，“我”常到那片柏树林中捡拾地软，拿回来由奶奶蒸地软包子。根据第③段中“那片柏树林，不光是我童年的美食源，也是我们这些小孩们‘藏猫猫’、躲凉快的好去处，由于离家近，没事的时候我们经常去那里面玩”可知，此句直接点明柏树林对于孩子们的意义，因其距离家近，成为小伙伴们闲暇时嬉戏玩闹、躲避暑热的理想场地，为童年时光增添不少欢乐与趣味。据此可概括为：我们这些小孩常在那片柏树林“藏猫猫”、躲凉快。根据第⑥段中“前几天，一个本家老伯伯去世。这个老伯伯在世时身体很好，天天早出晚归下地劳作。丧讯传来，伤心不已。回老家帮忙的闲暇，堂哥邀我们一起去看看小时候玩耍的柏树林”可知，以本家老伯伯去世这一事件为契机，引出后续众人回到老家，趁着帮忙的空闲时光，前往柏树林重游故地，推动故事发展，让柏树林再次进入“我”的视野。据此可概括为：“我”回老家帮忙的闲暇，堂哥邀我们一起去看那片柏树林。根据第⑧段“树林里还像小时候一样，全是岩浆石。同行城里的朋友道：‘你们这些柏树全是崖柏啊，崖柏不是长在石头缝中间吗？’我恍然醒悟，崖柏串珠是许多城里人把玩之物，许多人以有一串崖柏串珠为荣。这七八亩的崖柏，如果全制成工艺品，老家的乡邻可就发财了”以及第⑨段“想到这些，我忍不住撺掇堂哥：‘砍掉这片柏树林，让乡亲们也都过上城里人的生活！’堂哥微笑着轻轻摆头……”可知，经朋友提醒认出是崖柏，“我”联想到其制成工艺品后的巨大商业潜力，出于想让乡亲致富的初衷提议砍树，与堂哥守护柏树林的想法相悖，引出关于守护家乡生态与追求经济利益的思考碰撞。据此可概括为：“我”建议堂哥砍掉那片柏树林发家致富，堂哥拒绝，他的话让“我”羞愧不已。16．本题考查词句理解、赏析及句段作用。（1）根据第①段“突然，坡上一片柏树林扑进了我的眼帘，思绪将我拉回到小时候的岁月……”可知，“突然”一词，在语境里有着出其不意的效果，当时“我”正在高速上隔着车窗搜寻家乡印迹，许久无果，就在毫无心理准备的时候，柏树林一下子闯入视野，凸显事件发生毫无预兆，迅速得让人猝不及防。“扑进”这个动词极具画面感与动感，把静态的柏树林写活了，仿佛这片柏树林有着自主意识，急切又迅猛地闯入“我”的视线范围。两个词相结合，精准捕捉到“我”那一瞬间的心理状态，让漂泊在外、思乡情切的“我”，在看到熟悉的柏树林时，心底涌起难以抑制的激动与惊喜，儿时关于柏树林的种种记忆瞬间被激活，自然而然开启下文对童年往事的回忆。（2）根据第⑤段中“老家偶有红白喜事，回家也曾看见在风中摇曳的柏树林，但它就像自家的老房子，看惯了仿佛不曾存在似的”可知，前半句点明回老家的契机是红白喜事，顺便提到看到了柏树林，后半句却话锋一转，说它“仿佛不曾存在似的”。从时间线来看，二三十年过去，爷爷奶奶离世，“我”与老家距离渐远，在漫长岁月里，即便偶尔碰面，柏树林也没能引起“我”过多关注，直白地反映出“我”对它的漠视，是真的在不经意间把它淡忘了。而从写作手法与行文结构来讲，这属于欲扬先抑。前面刻意强调自己的不在意，后续当堂哥拒绝砍树、阐述柏树林意义的时候，才更能形成鲜明对比，凸显出柏树林的珍贵，它不只是一片树林，更是家乡根脉的象征，进而为后文“我”态度转变，开始赞扬、珍视柏树林的情节有力地铺垫，增强文章情感的跌宕起伏，让读者更能体会到“我”思想转变的过程。17．本题考查内容理解。根据第③段“那片柏树林，不光是我童年的美食源，也是我们这些小孩们‘藏猫猫’、躲凉快的好去处，由于离家近，没事的时候我们经常去那里面玩。但那片柏树林，却很不受大人们待见。砍伐吧，这些柏树都不太粗，做不成家具，就是砍了烧火，太细了油质大，还很难干，还不如跑远路砍点槐树、栲树快当。柏树叶烧火没焰，只有煨烟，呛味刺鼻、熏黑脸庞，也没人愿意砍”可知，在童年记忆里，大人们觉得柏树用处不大，既做不成家具，当柴烧又有诸多弊端，所以无人用心打理这些柏树，它们处于一种自生自灭的状态，自然难以呈现出“精神”的模样。18．本题考查文章主旨的探究。题干共给出了两个思路：“环境保护”栏目：聚焦于和自然环境相关的元素，例如动植物、自然景观的保护、生态平衡的维持，以及人类活动与自然相处模式等内容。如果文章着重描写自然事物的价值、面临的威胁，或是人们为守护自然所做的努力，那便和该栏目主题相符；“人生哲理”栏目：侧重于从故事、经历、场景中提炼出关于生活、成长、处世的智慧与道理。文章里人物的思想转变、抉择背后蕴含的观念，对生活现象的深度感悟，像坚持、成长、取舍等抽象思考，若此类内容占主导，就更契合这个栏目。①环境保护：文章多处涉及自然事物柏树林与人类活动之间的关系，从对柏树林生态现状的描述，到人们对它态度、利用方式的转变，均关联着环境保护的话题。

（2024·江苏淮安）阅读下面文章，完成下面小题。考卷叶惠娟①秋末冬初，暮色渐近。晚饭刚过，他慢条斯理地披上外套，找来老花镜，打开台灯，在柔和的灯光下端正地坐好，展开手中的考卷。②见他认真的样子，老伴将收拾碗筷的动作放轻，笑着说，好好作答，考官严得很。好嘞。他答道，却没回头。③考官是他年仅9岁的孙子，考卷自然是孙子的杰作，每月一考，美其名曰“月考”。孙子的字显得稚嫩，内容却是古怪习钻。他认真看了一会儿，摇摇头笑了起来，嘴里念叨，这个小毛娃。④小毛娃是他和老伴对孙子的昵称。孙子出生后不久他就退休了，他和老伴到城里给儿子和儿媳搭把手，帮着买菜、做饭、看孩子。⑤就像村口那棵大榕树把树根深扎在泥土里那样，他的心也一直扎在农村。等孙子上了小学他和老伴也申请回到乡下住了。对，就是申请。现在是儿子和儿媳说了算。想到这里他又笑了一下。没什么不好的，退休就应该有退休的样子，不能什么时候都自己说了算。⑥就好比眼前这张卷子，答案也是孙子说了算。孙子问他，如何将冰快速变成水？他想都不想就说，这还不容易？放锅里煮不就行了。孙子却说，去掉冰字的两点水即可。他恍然大悟。孙子要给他出难题，他乐得当起学生。儿子和儿媳领着孙子每月回乡，顺便带回一张考卷。⑦按照孙子的话说，爷爷做题的水平很“菜”，正确率不到十分之一。这不，刚刚第一道题就把他难住了。题目是，偷什么东西不犯法？他百思不得其解，偷东西还能不犯法？⑧他拿着卷子站了起来，在屋内踱步。他这辈子经历的考试千千万，对错均有，最后还不是一样过来了。现在，他有的是时间，距离交卷还有一个月。日子慢慢过，卷子慢慢答。⑨以前，他可是个急性子，走起路来疾如风，脚步声很响、很重，隔很远就能分辨出是他来了。他骑上那辆上了年纪的凤凰牌自行车，清脆的铃声传遍村子的每个角落。⑩他先是在村里做村支书。当年，村子是贫困村，所在的县也是贫困县，全村老老小小把双手都奉献给了贫瘠的土地，也不过是挣个温饱。后来，村民看到外出打工能挣钱，存了钱还能盖大房子，许多孩子初中没读完就外出打工。⑪他愁。看到村里那所破烂的学校，他更愁。村里的小学是祠堂改建的，上堂位置依旧承担着村里人逢年过节祭祀祖先的活动，下堂及左右两边的房间就是孩子们的教室。被野猫光顾后的屋顶，瓦片破碎，透出微弱的光。再穷不能穷教育，他决心要给孩子们建一所新的学校。建新学校这张卷子，他答得尤其漂亮。⑫他发动村民出力，自己跑上级各部门申请资金。要说走了几遭，去了哪些地方，他还真是记不清了，只记得解放鞋磨烂了好几双，自行车的轮胎磨破了好几条。那次去县教育局，他汇报完工作已是晚上，错过了回家的班车。大冬天的，他在车站睡了一宿。第二天，回到村子，他一样撸起袖子和村民盖新学校。新校舍落成，孩子们有了水泥盖顶的教室，风吹不着雨淋不着。几十年过去了，校舍依然传出琅琅书声。⑬后来，他到镇政府上班。镇里发展经济，引进甜竹笋种植，成立了公司，他被任命为负责人。他到外地取经，回来再教农户，没日没夜。一年之后，镇里许多地方都种上了绿油油的甜竹笋，密密匝匝，春天的甜竹笋争先恐后地冒着尖，甜竹笋深加工产品多种多样。因为甜竹笋出了名，一拨又一拨的人从各地来找他学习。带领群众脱贫奔小康的考卷，他给自己打了及格分，说是换作别人可能会做得更好。⑭那些都是过去的事儿，眼前的卷子更需要他认真作答，但他不关心对错，只关注做题。⑮他起身把做好的卷子放在书架上，与卷子摞在一起的还有一块县教育局颁发的牌匾、村民送的锦旗和一些证书。这些他都用红布包着，也没给孙子看过。在台灯柔和的光晕里，那一份份“考卷”分外耀眼。⑯老伴在一旁会心一笑，孙子早就告诉了她答案。（选自《辽河》2023年第12期，有改动）19．按照事件发生的先后顺序，把下面表格补充完整。时间事件①给孩子们建新学校到镇政府上班时②③给儿子儿媳搭把手孙子上小学后④20．赏析第⑬段中加点词“争先恐后”的妙处。21．第②段和第⑯段都写了老伴的“笑”，两次“笑”的心理有什么不同？22．结合全文，说说第⑮段画线句子有何用意。【答案】19．①在村里做村支书时②引进甜竹笋种植（或：带领群众脱贫奔小康）③退休以后到城里（或：孙子出生后不久）④享受退休生活（或：认真作孙子出的考卷/申请回到乡下）20．①“争先恐后”意思是争着向前，唯恐落后；②在这里运用拟人手法，生动形象地描写了春天的甜竹笋长势喜人、生机盎然的样子；③突出“他”带领群众脱贫奔小康的欣喜；④表达了作者对“他”的敬佩和赞美之情。21．第②段：调侃打趣“他”认真答卷（或：自己已经知道答案的得意）。第⑯段：对孙子纯真活泼的喜爱；对家庭生活和谐幸福感到愉悦；对“他”为民造福却淡泊名利的理解。22．①“柔和的光晕”暗指“他”淡泊名利、安于平凡的生活追求；②这里的“考卷”指牌匾、锦旗和证书这类荣誉，表现党和群众对他的高度肯定；③“分外耀眼”则突出“他”为乡村教育发展和群众脱贫致富取得的非凡成就（或：表现“他”为乡村教育发展和群众脱贫致富拼搏奋斗的精神）；④暗示主旨：在社会主义建设中，平凡的人（基层干部）只要主动承担为民造福的社会责任，艰苦奋斗，无私奉献，就能取得非凡成就；⑤表达作者对“他”的敬佩和赞美之情（或：对像“他”一样的基层干部的敬佩和赞美之情）；⑥照应开头，结构严谨（或：照应标题）。【解析】这篇文章通过描绘一位退役村干部退休后的生活，以及他与孙子之间通过“考卷”进行的温馨互动，展现了人生的价值和传承。文章以温暖的笔触勾勒出主角曾经为村庄和社区发展付出的心血，也反映出他即使在退休后仍积极参与家庭生活的态度。孙子出题考验爷爷，象征着生活的延续和长辈智慧的代代传递。最终，这些象征性“考卷”不仅是家庭成员间的游戏与学习，更是对过去奋斗岁月的致敬。小说语言朴实，情感真挚，富有生活的哲理和深意。19．本题考查文章内容概括。注意按照时间顺序概括内容。第①空：已知题干信息“给孩子们建新学校”可定位到第⑪段“再穷不能穷教育，他决心要给孩子们建一所新的学校。建新学校这张卷子，他答得尤其漂亮”，再根据地⑩段“他先是在村里做村支书。当年，村子是贫困村”可概括时间为：在村里做村支书时；第②空：已知题干信息“到镇政府上班时”可定位到第⑬段“后来，他到镇政府上班。镇里发展经济，引进甜竹笋种植，成立了公司，他被任命为负责人”，据此可概括事件为：引进甜竹笋种植；第③空：已知题干信息“给儿子儿媳搭把手”可定位到第④段“孙子出生后不久他就退休了，他和老伴到城里给儿子和儿媳搭把手，帮着买菜、做饭、看孩子”，据此可概括时间为：退休以后到城里；第④空：已知题干信息“孙子上小学后”可定位到第⑤段“等孙子上了小学他和老伴也申请回到乡下住了”，据此可概括事件为：申请回到乡下/享受退休生活。20．本题考查词语效果。21．本题考查文章内容理解。根据第②段“见他认真的样子，老伴将收拾碗筷的动作放轻，笑着说，好好作答，考官严得很”⑯段“老伴在一旁会心一笑，孙子早就告诉了她答案”可知，老伴看到“他”认真答卷的样子，将收拾碗筷的动作放轻，并笑着说“好好作答，考官严得很”。这里的“笑”带有调侃打趣的意味，因为老伴知道孙子出的题目其实并不严肃，而“他”却如此认真地对待，这种反差让老伴觉得有趣。同时，老伴也因为自己已经知道答案而有一种得意的心理。22．本题考查句子含义及作用理解。

（2024·西藏）阅读下面的选文，完成下面小题。那些可爱的人①岗巴位于喜马拉雅山北麓。有报道曾这样描述：“这片平均海拔4800米，含氧量不足其他地方50%的冰峰雪岭，历来都是艰难险阻和无私奉献的代名词……”当年，老一辈军人听从号令，扛着红旗就上山，誓将此地当家建。这里就有了飘扬的国旗，有了钢铁般的长城。②最初几年，每到夏天，除了日常巡逻，战士们都要为“冬囤”做准备，以应对大雪封山。晚上，海拔较高的哨所最低温度降到零下40摄氏度，让这里一年只剩一个季节。驾驶员们一趟趟开车拉萝卜、土豆等过冬物资，这些东西上来就冻成了“冰坨坨”，大家白天把莱抱出来晒，晚上再收回去。战士们印象最深的就是第一次吃到冻土豆，里面像蜂窝，水分一点都没有了。③戍守的边境长达百余公里，战士们拿着北斗导航，走到电子地图所示的边界线处，每次巡逻，都代表对领土主权的一次宣誓。战士们巡逻时，有一段路车上不去，坡度陡，碎石遍地，步巡十分艰难，但大家说：“就是要走那条路，往两边一步都不行。”向右，相当于越界；向左，相当于国土就少走了一块。60年来，国土未失一寸。“绝不能把国土守小了，更不能把国土守丢了。”这句话早已印刻在每一位战士的心里。④在这里，军民互助，相亲相爱。乡亲们说的最多的是“金珠玛米亚咕嘟”，藏语是“解放军好”的意思。军车开在路上，乡亲们会主动招手，小孩子见了，会向车敬礼。这是人民群众的拥军情结，也是对军人的“专属待遇”。⑤在海拔5371米的某驻勤点，这里积雪终年不化，四季举目不见一片绿叶。一位服役16年的老兵，退伍前在连部种下几棵矮松。他说：“我走了，让树替我站岗。”本来没报太大期望，结果树竟然活了，现在还“站”在那里。营区河沟边还有几棵柳树，20年来，从两米多高逐渐被积雪压趴下来，如今矮得如陀螺一般，树冠却依然如盖。⑥现在，我们的生活安宁而幸福，但很少有人知道军人在边境一线做着什么。回到平原，人们看到的是他们高原红的脸，却很少想到他们肩上的分量和胸腔里炽热的信念。⑦号声，还在不同地方吹响。（改编自《青年文摘》）23．概括文中与战士们有关的几件事情。24．按要求作答。（1）从修辞角度赏析第②段画线句子。（2）赏析第⑤段画线句中加点词的表达效果。25．结合文章，谈谈你对第⑥段画线句子的理解。26．有人认为，文章第⑦段应该删除，你赞同这种说法吗？结合文章结构和内容说明理由。【答案】23．为“冬囤”做准备；按规定巡逻；军民鱼水情；老兵退伍前种矮松。24．（1）运用比喻修辞手法，生动形象地写出了冻土豆干与糯的特点，表现出严寒条件下生活的艰苦和战士们的坚韧品质；（2）表现了矮松种活后战士们惊喜的心情。25．指出公众对军人在边境一线工作的付出与艰苦往往缺乏关注与了解，强调对军人奉献精神的敬意和感激。26．不赞同。内容上看，画龙点睛，深化主旨；言有尽而意无穷，给读者留下想象空间，激发读者的阅读兴趣。结构上看，收束全文；首尾照应，使文章浑然一体。【解析】23．本题考查内容理解与概括。根据第②段“最初几年，每到夏天，除了日常巡逻，战士们都要为‘冬囤’做准备，以应对大雪封山”可知，本段主要写战士们为“冬囤”做准备。冬天，大雪封山，给养困难，为应对极端天气带来的困难，驾驶员们就一趟趟开车拉萝卜、土豆等过冬物资，这些东西上来就冻成了“冰坨坨”，于是，大家白天把莱抱出来晒，晚上再收回去。故可概括为：为“冬囤”做准备；根据第③段“戍守的边境长达百余公里，战士们拿着北斗导航，走到电子地图所示的边界线处，每次巡逻，都代表对领土主权的一次宣誓”可知，本段主要写战士们巡逻的情景。戍守的边境长达百余公里，战士们巡逻时，有一段路车上不去，步巡十分艰难，但大家依然坚定地就是要走那条路。60年来，国土未失一寸。故可概括为：按规定巡逻；根据第④段“在这里，军民互助，相亲相爱”可知，在战士们戍守的岗巴，军民鱼水情情深，乡亲们说得最多的是“解放军好”，军车在路，乡亲们会主动打招呼，小孩子会敬礼。故可概括为：军民鱼水情；根据第⑤段“在海拔5371米的某驻勤点，这里积雪终年不化，四季举目不见一片绿叶。一位服役16年的老兵，退伍前在连部种下几棵矮松”可知，驻勤点终年积雪，四季不见绿叶，一位老兵在退伍前在连部种下几棵矮松，竟然神奇地种活了。故可概括为：老兵退伍前种矮松。24．本题考查词句理解与赏析。25．本题考查语句的理解。26．本题考查句段的作用。内容上看，首先，“号声，还在不同地方吹响”画龙点睛，深化主旨。这句话将岗巴一地一群的事迹与精神一般化，使全军将士都具备了这种勇敢无畏的精神和高度的责任感，对国土的忠诚和对人民的深厚感情。深化了主旨；其次，“号声，还在不同地方吹响”，“不同地方”的战士们又是怎样表现他们勇敢无畏的精神和高度的责任感，对国土的忠诚和对人民的深厚感情，引人遐思。因此，结尾一句收到了言有尽而意无穷的表达效果，给读者留下广阔的想象空间，激发读者的阅读兴趣。（2024·浙江）阅读下面文章，完成学习任务。年轻人，让你的青春更美丽吧！魏巍①有一天晚上，在行军中，我和一个女同志走在一起。她个子不很高，看样子不过十六七岁，肩膀上挂着干粮袋，还有一把二胡。两个小辫子，在军帽下垂着，悠搭悠搭的，活泼而轻快地走着，还轻轻地哼着什么歌儿。②我问：“你是文工团的吗？”③“是呀！”她回答。接着就告诉我她是才从一营回来的，她们那个小组在那儿呆了四天。说着，又继续轻轻哼着她的歌儿。④我打断她，又问：“这四天，你们做了些什么呢？”⑤“我们哪，第一天搜集英雄例子，第二天就编，第三天就排，第四天就演。今天刚刚演完，就出发了，你看，弄得我化的妆还没有洗呢！”说到这儿，咯咯地笑起来。也许是怕我看见她脸上涂着的油彩，连忙伸手抓了一把雪，往脸上搓着。⑥对她们这种战斗式的工作作风，我称赞着。⑦她说：“可是粗糙得很哩！……不过，我们想起到作用就是了。你想，咱们的战士们哪有闲空儿，你光去‘绣花’能行吗？所以我们就来快的、简单的。没有灯，就在月光底下。没有台子，就在院子里、田野上。行军的时候，战士们一边走，我们就一边给他们说唱。……我们反对森林子里头耍大刀！”⑧“你们的文艺工作可做得真不少啊！”⑨“不只文艺工作哩！我们哪，是什么也做，碰到什么做什么。我还做过伙夫呢！”“伙夫？”⑩“呃，前方炊事员可忙哩，他们又送饭又送水，还要送弹药。我看他们忙不过来，就要求当伙夫。另外，我还……”⑪“怎么样？”⑫“我还当了两个月俘虏营的排长哩！”我看着她那小小的个儿，说话那种孩子气，不由得笑起来。⑬“你笑什么！”她正正经经地说，“你别看他们那么老高个子，他们不服从我管理行吗？⑭我叫他们站着，他们就不敢坐着！”⑮我不敢大声笑，只在心里笑着。这时候，忽然哨音一响，部队休息了。一闪眼，看不见她。一会儿，听见远处一个石崖上，她用年轻而清脆的声音喊道：⑯“同志们，我们唱个歌儿好不好？”下面齐声说：“好！”歌声起了。在汉江对岸敌人探照灯的亮光里，她的臂膀在轻捷地舞动着打着拍子。⑰歌声一落，她走过来，端着两缸子从小河里舀来的水。给了我一缸子，另一缸子，她咕咚咕咚就喝了下去。喝过，两只手在脑后一叉就仰着休息起来，两条辫子垂在积雪上。⑱我不禁揣想着：半年或者一年之前，她们还是没有经过锻炼的学生，在父母面前，还是平平常常的孩子。而现在竟然在离前线几里路的地方，这样地坦然、愉快，在全世界斗争最激烈最尖锐的战场上做了这许多工作。这是多么叫人羡慕的一件事情！我不由得感叹地说：⑲“同志！你们的进步是多么快啊！”“那，靠党的教育，也要靠自己有决心。”“可是，你的决心是什么呢？”⑳“我呀？”她羞涩地笑着，低头看着自己的脚，没有说下去。呆了半晌，才又说：“和别人的也差不多！”㉑“那么，是要决心入党啊？”她笑了。㉒这时候哨音一响，部队又前进了。她抖了抖头发上的雪，我们又走在一起。“不过，我们进步得快，还有一个重要的原因哩！”她说，“我们和战士们常在一起，和英雄们在一起，我们自己也就勇敢起来了。”她非常有兴味地谈着：开始出国的时候，她背的东西很多，觉得走不动；可一看战士们比她们背得还重，并且边走边说快板，自己也就走得轻快了。敌机打照明弹，自己觉得很害怕；可战士们却说：“给咱们点起天灯啦，真好走！”自己也就不觉得害怕了。有一次，她看护伤员，别的伤员乐哈哈的，有一个突破三八线战役下来的伤员却唉声叹气。她问他为什么不高兴，那个伤员说：“唉，同志，我流了点血，没有什么说的；只是我觉得我应该冲到三八线以南负伤，不该在三八线以北就负了伤……”另一次，她到前方参加战斗，敌人的炮火打得正猛烈的时候，有几个战士却在那儿满不在乎地缝鞋子。她惊讶地想，为什么炮火连天的时候，战士们干这不相干的事情呢？一问，战士们笑着回答：“不缝鞋子，等一会儿敌人垮了，怎样追击呢！”她说到这里，赞叹地瞧着我说：“你看咱们的战士是不是英雄！在他们负伤以后，还想的是前进；在敌人的炮火最猛烈的时候，想的是追击！我们跟这样的英雄在一起，怎么会不勇敢起来呢！我们将来，也会……”㉓“也会怎样啊？”我追问。㉔“也会……”她低声又笑了一阵，好像很不容易直说出来。“说呀！”㉕“也会当英雄的。”她鼓足勇气，说出了她的心灵里美丽的秘密。然后，她用力踢开一块脚下的石子，抬起头来。在黑夜里，也可以看出她的眼睛里闪着青春的火星。1951年5月6日（节选自《魏巍散文选集》，有改动）【注释】原文中，作者写了抗美援朝时期在朝鲜战场上的几个青春故事。选文是其中一个青年团员的故事。27．除编排演出、指挥战士唱歌等文艺工作外，“她”还做了哪些事？请写出三件。28．结合全文内容分析，下面的句子用衬托手法凸显了“她”怎样的品格？在汉江对岸敌人探照灯的亮光里，她的臂膀在轻捷地舞动着打着拍子。两只手在脑后一叉就仰着休息起来，两条辫子垂在积雪上。29．文中女青年没有用姓名而用“她”来指代，为什么？请简要分析。30．进步迅速的“她”，让你想到了名著中的哪个人物？选择一个进步原因，结合名著人物及相关内容谈谈你的理解。【答案】27．①当伙夫②管理俘虏③看护伤员④参加战斗28．示例1：“敌人探照灯的亮光”与她轻捷地打着拍子的轻盈状态有鲜明反差，衬托了她在紧张危险的战场上英勇无畏的精神品质。“积雪”点出当时环境的恶劣，而她竟然在这样寒冷的雪地上仰面休息，衬托出她坦然、愉快的状态。使用衬托手法，能凸显她不怕牺牲、勇敢坚强的革命乐观主义精神，赞美了她美丽的青春。示例2：“敌人探照灯的亮光”照在我方阵地上，表现了战事的紧张。在这样的环境中，她依然轻捷从容地打着拍子，依然可以在寒冷的积雪上坦然、愉快地仰面休息，衬托出她在艰难困苦、激烈尖锐的战场上艰苦奋斗、勇敢坚强的高尚品格，突出了她的革命乐观主义精神，赞美了她美丽的青春。29．第一层级：思维单一，逻辑性不强，不能理解作者的写作意图。示例1：因为作者没有问她的名字，不知道她叫什么。示例2：她是个不怕牺牲的革命战士，非常乐观，青春美丽。示例3：她们都一样，都是英雄。第二层级：能结合文本思考，对“她”的代表性有一定认知，但思维还不够全面，逻辑性不强。示例1：作者用“她”来指代，是因为她是朝鲜战场上诸多青年团员的代表。这是作者对这一类闪着青春火光的青年团员的赞美，是对美丽青春的歌颂。示例2：作者没问过她的名字，但是在采访中了解了她很多故事，她是一个有决心有家国情怀的革命战士，能引起读者的共鸣。示例3：“她”是朝鲜战场上进步很快的青年中的一个，是我们的榜样。朝鲜战场上有很多像她这样有革命精神的战士，作者号召我们向他们学习。第三层级：能结合文本思考，把握“她”的特点和作者的写作意图，并进行抽象拓展，思维全面深入。示例1：全文写的是在朝鲜战场上闪耀着美丽青春光芒的几个青年团员的故事，“她”是其中的典型代表，他们都是作者歌颂的朝鲜战场上的青年代表、学习榜样，作者通过“她”来刻画革命战士们高尚的革命情怀，所以不需要特意写出名字。示例2：在朝鲜战场上，“她”是诸多积极进步的青年团员的先进代表。文中多次出现“我们”“你们“他们”等词，说明像“她”这样进步迅速、充满革命精神的战士不是个体，而是一个群体，表达了作者对抗美援朝战场上的青年们的赞美之情。如写出名字，这种代表性就会被削弱。示例3：“她”是朝鲜战场上闪耀青春光芒的英雄，不写名字，正是因为这样的青年在朝鲜战场上不是个体，而是一个群体。“她”是众多有着家国情怀、充满革命精神的志愿军战士的典型代表。这样写突出了对青年团员的赞美，能激励更多的年轻人向他们学习。30．示例：“她”的进步，离不开党的教育。《红星照耀中国》中的红小鬼，十几岁就参加了红军，接受了党的教育，对马克思主义有了信仰。他们跟随部队爬雪山，过草地，做了各种各样的事，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟。他们变得刚毅坚韧，积极乐观，信仰坚定，为革命做出了很大贡献。【解析】27．本题考查对文章内容的理解和概括。根据第⑩段“呃，前方炊事员可忙哩，他们又送饭又送水，还要送弹药。我看他们忙不过来，就要求当伙夫”可知，她当过伙夫，在前方炊事员忙碌时，她主动要求帮忙，分担送饭、送水等工作；根据第⑫段“我还当了两个月俘虏营的排长哩”可知，“她”曾在俘虏营担任排长，负责管理俘虏；根据第㉒段“有一次，她看护伤员，别的伤员乐哈哈的，有一个突破三八线战役下来的伤员却唉声叹气”可知，在伤员需要照顾时，“她”负责看护伤员，关心他们的伤势和情绪；根据第㉒段“另一次，她到前方参加战斗”可知，她在战事吃紧的时候，还到前方参加过战斗。28．本题考查人物性格分析。这句话通过描写“她”在特定环境下的动作和姿态，用衬托手法凸显了“她”乐观、活泼、坚韧不拔以及不畏艰难的品格。首先，“在汉江对岸敌人探照灯的亮光里”这一背景设定，暗示了环境的紧张和危险。然而，“她”却在这种环境下“臂膀在轻捷地舞动着打着拍子”，这一动作展现了她乐观、活泼的性格，即使在战争的阴影下，也能保持积极的心态，用歌声和节拍为战士们带来鼓舞和力量。其次，“两只手在脑后一叉就仰着休息起来，两条辫子垂在积雪上”这一细节描写，则进一步突出了“她”的坚韧不拔和不畏艰难。在严寒和战争的双重压力下，她依然能够保持轻松和自在，这种姿态不仅是对她个人毅力的肯定，也是对战士们英勇无畏精神的生动写照。所以，这句话通过细腻的描写和巧妙的衬托手法，成功地展现了“她”乐观、活泼、坚韧不拔以及不畏艰难的品格，这些品格在战争的年代里显得尤为珍贵和动人。29．本题考查对文章内容的理解和人称的选用。从主题表达角度看，“她”代表着抗美援朝战争时期众多年轻勇敢、积极向上的青年战士形象。不使用具体姓名，强化了普遍性和代表性，使读者能将“她”看作那个时代无数投身战斗、为国家和人民奉献青春的年轻人的缩影，更好地凸显了年轻人在战争中快速成长、勇敢无畏、追求进步的主题。

从艺术效果角度看，不明确其姓名增添了一种神秘感和朦胧感，让读者更多地关注“她”的行为、话语和精神品质，而不是聚焦于某一个具体的个体，使读者在阅读过程中更能感受到那个特殊历史时期年轻人身上所散发的蓬勃朝气和巨大力量。也可以拉近读者与故事人物之间的距离，让读者更容易代入到故事中，感受到女青年的情感变化和成长历程。同时，这种叙述方式也使得故事更加生动、自然。从故事的普遍性和真实性看，在故事中，女青年只是众多英勇无畏、积极投身革命事业的青年中的一员。使用“她”来指代，可以使得这个形象更加普遍和真实，让读者感受到在那个时代背景下，有许多像她一样的青年在为国家、为人民奋斗。30．本题考查拓展运用。根据第⑲段“那，靠党的教育，也要靠自己有决心”可知，她进步的原因有党的教育，也有自己的决心；根据第㉒段“我们和战士们常在一起，和英雄们在一起，我们自己也就勇敢起来了”可知，她的进步也离不开别人的影响，这些优秀人物教会了她勇敢、坚强等宝贵品质。根据第㉒段“另一次，她到前方参加战斗，敌人的炮火打得正猛烈的时候”“有一次，她看护伤员，别的伤员乐哈哈的”等句子可知，她的进步也是环境磨炼的结果，艰苦的环境磨炼了她的意志。回答时，可选择任意一部读过的名著，结合文章中的情节去谈两个人物进步的共同点，并进行分析，言之有理即可。示例：进步迅速的“她”让我想到了《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。从进步原因“靠党的教育，也要靠自己有决心”这一角度来看，保尔在朱赫来的影响下，接触到革命思想，加入了布尔什维克党，党的教育让他坚定了为共产主义事业奋斗的信念。他在战场上英勇杀敌，在建设中艰苦奋斗，即使多次受伤、重病缠身，也从未放弃自己的信念和追求。他有着坚定的决心，要为人类的解放事业奉献自己的一切。而“她”也在党的教育下积极投身抗美援朝战争，做文艺工作、当伙夫、当俘虏营排长等，什么都做，有着坚定的决心为战争贡献自己的力量。她和保尔一样，在党的教育和自身决心的推动下，迅速成长进步，展现出勇敢无畏、无私奉献的精神品质。【新考法：融合名著导读】（2024·浙江杭州·三模）完成下面的问题。金

缮聂鑫森①睦仁巷又长又曲，依序住着二十多户人家，一家一个小院落，是真正的比邻而居。有人将古语“鸡犬之声相闻，老死不相往来”，改成“锅盆之声相闻，朝夕叩门往来”，男女老幼亲如一家，睦仁巷名不虚传。②住在巷子中段的金中和家，人们却很少去叩访。不是金家不欢迎，也不是金家做人有什么不检点的地方，而是他家飘袅的生漆气味儿让人望而生畏。生漆挥发性强，气味儿若触及皮肤、呼吸道和毛孔，没人不过敏，轻则皮肤奇痒，重则眼睛红肿、嗓子剧痛，俗语叫被生漆“咬”了。只有常年与之打交道的人，才无惊无险。金中和也轻易不去串门，怕衣服上的生漆气味儿冲撞了别人。③金中和六十有五，个子矮瘦，面色黑里透红，终日笑盈盈的。儿子儿媳也在本地工作，妻子五十五岁退休后，就去了儿子家“发挥余热”，做做家务，带带孙子。临走时，老妻风趣地说：“只能丢下你驻守老营，小辈子都怕这生漆气味儿，你想他们了，麻烦你大驾光临。”金中和哈哈大笑，说：“这个行当注定我只能是孤家寡人！”④金中和干的行当叫金缮。⑤退休前他是市博物馆修理部的技工，专门修补残缺的古瓷器，也就是民间所称的锔碗匠。把破碎的瓷器，用订书针一样的铜锔子“缝合”归原，多用于大型的器物。对于小型的瓶、碗、盏、碟，则要用金缮法。什么是金缮法？即以天然大漆为黏合剂，对破损的陶、瓷碎片进行黏接和补缺，并在接缝上敷以金粉。若是器物缺失了一块，便要打磨出一块形状契合的木胎作为骨架，用生漆黏合上去，再在木胎上涂漆灰、抹底漆、刷面漆，最后还要牢牢地贴上金箔。经过金缮后的古瓷器，别具美感，价格不菲。世界各国的博物馆，都很看重金缮这门技艺。⑥金中和此生金缮了多少件残破的古陶瓷器？他说：“记不清了。”⑦金缮离不开生漆，黏合时要掺入熟糯米粉的糨糊，还有桐油，以增加黏性。大漆不易干，不能晒，不能吹，只能阴干，还需要空气中有相当的湿度。梅雨季节是金缮的最佳时令，而其他季节，则需要在室内喷出水雾。生漆阴干的时间长，不能急，只能等待；若是要贴金箔，必须选准生漆将干未干时进行，这全靠常年训练出的眼力去判断。金中和金缮的作品，好多次参加全国博物馆的联展。一个深色小碗上黏合碎裂的金线，有如划破暗夜的闪电；浅色圆碟上的金线，宛若阳光下流淌的金色溪流；而一个小杯口补缺的不规则小块，酷似摇曳而出的一片金色枫叶……⑧金中和说：“我不怕生漆，而是生漆怕我。”⑨退休前，他专心专意为公家做事，退休后息影林泉，便有不少收藏家找上门来，请他修复残缺的器物。他告诉来人：只修复真东西，不修复赝品、劣品；不能催他交货，时间短的半个月、一个月，时间长的要三个月以上；此外，价钱不会便宜，工期长，且要用真金，但绝不会狮子大开口。尽管这样，他总有接不完的活计，做不完的事。⑩春三月，乍雨还晴。⑪星期六午后，金中和仔仔细细洗了个热水澡，换了里里外外的衣服，确定身上没有生漆的气味了，出门，去访巷中的吴家和刘家。⑫这两家原本关系亲密，忽然间都憋着一肚子气，谁也不理谁了，就为了一个民国时官窑出产的小花瓶！⑬吴谨声是大型国有企业的工程师，主业优秀，业余则喜欢搞点儿收藏。刘子泉是个街办小厂的电工，很喜欢义务为邻里修理出故障的电器。两家各有一个十来岁的男孩子，常在一起玩耍，亲如兄弟。早几天，老吴的儿子小吴把一个小花瓶偷偷拿出来，给老刘的儿子小刘玩。小刘看来看去，不慎失手，瓶子落地，碎成了十几块。吴谨声心痛，花了两千元淘来的宝贝，就这么没有了，能去找刘子泉索赔吗？不能，那会招人指斥，于是，他把气出在儿子身上，用竹棍子狠打了一顿，惊天动地，一巷子的人都听见了。刘子泉也觉得儿子多事，要解对方的恨，只能把儿子好