2025中考语文语言文字应用专题训练题集+过关检测 基础过关小卷05（语言综合运用、名句默写）（解析版）

基础过关小卷05（语言综合运用、名句默写）（试题分值：70分测试时间：45分钟）一、语言综合运用（共30分）（一）五月的花海，时代的芬芳。我们以青春之名，赴强国之约。雪莲中学举办“逐梦好青年，接续向未来”综合性学习活动，请你参与。1．【秀·青春风貌】校团委邀请你拟写一条宣传语。请结合语段中的画线句完成宣传语的上句。(3分)新时代中国青年刚健自信、担当有为，坚定拥护党的领导，奋力走在时代前列，展现出前所未有的昂扬风貌：追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神；传承伟大使命，勇做开拓、进取的时代先锋。上句：下句：传承使命勇做时代先锋2．【访·青春榜样】为了让同学们感受到青年榜样的力量，校团委拟开展采访青年奋进者的活动。作为活动策划者，请简要阐述你的采访思路。(2分)我的采访思路：为了让采访高效进行，我们第一步要确定采访对象，第二步要拟定，第三步要约定采访时间，第四步再进行。3．【研·青春成才】下面是校团委收到的关于此项活动的精彩文案，请选出排序恰当的一项。（

）(2分)人生因奋斗而精彩，青春因拼搏而靓丽。幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福。，，，，汇成时代的无限精彩。①那些在披荆斩棘中开天辟地的青春奋斗

②终将成为人生的宝贵财富③那些在劈波斩浪中开拓前进的青春担当

④那些在攻坚克难中创造业绩的青春奉献A．①④③② B．①④②③ C．③①④② D．③④①②【答案】1．示例：追求理想彰显爱国精神。2．示例：采访提纲（方案、内容、问题）；实地（现场）采访。3．C【解析】1．本题考查宣传标语拟写和对联。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语。根据下句“传承使命”是动宾短语，结合“新时代中国青年刚健自信、担当有为，坚定拥护党的领导，奋力走在时代前列，展现出前所未有的昂扬风貌”“追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运”可用“敢于担当”“追求理想”对“传承使命”，都是动宾短语；根据下句“勇做时代先锋”是动宾短语，结合“新时代中国青年刚健自信、担当有为，坚定拥护党的领导，奋力走在时代前列，展现出前所未有的昂扬风貌”“追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神”，可用“展现昂扬精神”或“彰显爱国精神”对“勇做时代先锋”都是动宾短语。示例：敢于担当展现昂扬精神。2．本题考查活动设计。一般采访思路是：确定采访对象之后，要确定采访内容，可拟定采访提纲；接着跟采访对象约定时间，然后付诸行动，到现场采访。（1）根据题干“第一步要确定采访对象，第二步要拟定”的提示，可设计：采访提纲（方案、内容、问题）；（2）根据题干“第三步要约定采访时间，第四步再进行”的提示，可设计：实地（现场）采访。3．本题考查衔接与排序。阅读整个语段是跟“奋斗”有关的，故首先要有面对困难的担当，③为第一句；接着是勇敢奋斗，①为第二句；然后才能创造业绩，奉献自我，④为第三句；这些都是人生宝贵的财富，②作为总结，放最后。故正确语序为：③①④②。故选C。（二）阅读下面的文字，完成下面小题。4月23日是“世界读书日”。学校准备举行以“阅读滋润心灵，书香伴我成长”为主题的综合性活动，请你参与。4．【任务一】策划小组设置了调查问卷表对中学生课外阅读内容进行调查，请根据下面调查汇总表，概括调查结果。(3分)调查结果：5．【任务二】为了使这次活动更加丰富多彩，许多同学提出要丰富活动内容。请仿照示例，再设计一个活动(2分)活动一：举办好书推介会，提供精神食粮。活动二：举办征文比赛，书写读书感悟。活动三：【答案】4．概括出“半数以上的中学生课外阅读是休闲类作品”或“中学生课外阅读内容休闲类的比例最大”即可。5．示例1：举办手抄报（读书黑板报、读书演讲等）比赛，展示阅读成果。示例2：举办诵读活动，展示朗诵魅力。示例3：举办阅读大赛，激发学习热情。示例4：开展图书漂流活动，培养节俭习惯。【解析】4．本题考查图文转换。作答图文转换题时，将图表中涉及的比较对象、比较的角度或项目、各种数据及其变化特点仔细对比分析，横向+纵向双向观察，关注数据的最高值和最低值。结合图表可知：中学生课外阅读中只有12%的同学看名著类的书本，36%的同学看作文类的书本，有52%的同学看休闲类的书本。由此可见，中学生课外阅读内容中休闲类的比例最大。5．本题考查活动设计。校园类常见的活动形式主要有：演讲比赛，手抄报，辩论赛，诗词朗诵，知识竞赛，征文比赛，黑板报等。注意围绕活动主题“阅读滋润心灵，书香伴我成长”来作答。仿照示例，句式大体一致，需写出活动内容和目的。（三）文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。学校开展“走进贵州，传承非遗”活动。6．为更好地了解和感受非物质文化遗产，同学们设计了一些活动，下列选项中均能达到目的的一项是（

）(2分)①学习传统技艺

②品尝传统美食

③欣赏自然风光

④体验传统民俗

⑤讲述历史故事A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．③④⑤7．同学们搜集整理了下面的资料为活动做准备，其中有两处语言文字运用不当，请找出来并修改。(4分)①蜡染是我国民间传统纺织印染手工艺，是我国古代四大印花技艺。②它是用蜡刀蘸熔蜡绘花于布后以蓝靛浸染，③既染去蜡，布面就呈现出蓝底白花或白底蓝花的多种图案。④蜡染随着蜡的自然开裂，面料表面慢慢呈现出一种特殊的“冰纹”，⑤像蛛丝游离，这些图像朦胧流动，变化无穷。⑥对于中国人来说，这有一种含蓄隽永，妙不可言的形式美。⑦透过这种形式美，可以窥见中国手工艺蕴含着的传统文化力量。8．为提高同学们对非物质文化遗产的保护意识，活动小组决定模拟非物质文化遗产申报流程。请你根据下图，介绍申报流程。要求表达简明、连贯、通顺。(5分)【答案】6．C7．第①句，修改为：蜡染是我国民间传统纺织印染手工艺，是我国古代四大印花技艺之一。（或在“印花技艺”后加“之一”）第⑥句，修改为：对于中国人来说，这有一种含蓄隽永、妙不可言的形式美。（或将“含蓄隽永”后的逗号改为顿号）8．申报非物质文化遗产，首先需要推荐非物质文化遗产项目及相应的传承人；接着对项目及传承人进行考察和筛选；随后，将申报报告书提交给上级部门；当申报报告书通过专家评审团的评审后会公示申报结果。【解析】6．本题考查活动设计。①“学习传统技艺”、②“品尝传统美食”、④“体验传统民俗”都有“传统”，可以通过这些活动了解和感受非物质文化遗产；③“欣赏自然风光”与非物质文化遗产无关；⑤“讲述历史故事”太笼统，与非物质文化遗产关系不大；故选C。7．本题考查病句的辨析与修改。①句存在语病，具体为成分残缺，应在“印花技艺”后添加“之一”，以明确蜡染是四大印花技艺中的一个。⑥句标点符号使用错误，“含蓄隽永”“妙不可言”是对“形式美”的共同修饰成分，中间短暂停顿，应将“含蓄隽永”后的逗号改为顿号。8．本题考查图文转换。本题要求将流程图转换为文字描述，介绍“非物质文化遗产申报流程”。在转换过程中，需要注意以下几点：首先，要准确理解流程图中的每一个环节和它们之间的逻辑关系；其次，要用简明、连贯、通顺的语言将流程描述出来；最后，要注意信息的完整性和准确性，确保没有遗漏或误解。示例：申报非物质文化遗产共五个环节，第一步是推荐非物质文化遗产项目及相应的传承人，然后是对项目及传承人进行考察和筛选，接下来向上级部门提交申报报告书，然后是专家评审团进行评审，详审通过后公示申报结果。（四）【新考法】文化兴则国家兴，文化强则民族强。学校组织了以“传承文化经典，延续文化基因”为主题的研学活动，你所在的班级组建了2个研学小组，为传承和弘扬中华优秀传统文化建言献策。【活动一】研学一组对中学生关于传统文化的兴趣程度开展调查。9．请综合图表信息，概括调查结果。(3分)【活动二】研学二组向全校同学发出倡议书。倡议书亲爱的同学们：①“千金难买好文化，万金难求好风气，”中华民族上下五千年的优秀文化，是不可替代的精神力量。作为新时代的中学生，不仅应当胸怀天下，学习现代知识，更应当饮水思源，以学习和传承传统文化为己任。为此，我们发出倡议，②学好传统文化，发展民族精髓。一、让我们热爱国学，亲近经典。二、让我们尊崇传统，滋养人生。三、③让我们传承文明，摒弃陋习。同学们，行动起来！让传统文化融入我们的校园，融入我们的课堂，融入我们性格修养的养成之中吧！④时间：2023年3月22日倡议人：研学小组10．这份倡议书的画线部分有三处错误，请任选一处，并加以修改。(4分)我选第处，修改：【答案】9．示例：绝大多数中学生对传统文化有兴趣。10．②处搭配不当，应将“发展”改为“传承”；③处语序不当，应将“传承文明”和“摒弃陋习”调换位置；④处的“时间：2023年3月22日”和“倡议人：研学小组”调换位置。（倡议书落款包括署名和时间，署名在上，时间在下）【解析】9．本题考查图文转换。统计表名称为“受访者对传统文化的整体兴趣”，仔细观察图表可知，有超过七成的受访中学生对传统文化很有兴趣，超过两成的受访中学生对传统文化兴趣一般，只有极少数对传统文化不感兴趣。由此可知，绝大多数中学生对传统文化有兴趣。10．本题考查修改倡议书。倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。写倡议书时要注意格式和内容上的具体要求。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。在第一行正中用较大的字体写“关于xxx的倡议书”。在第二行开头顶格写称呼，倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。在第三行空两格写正文，要写清楚倡议书的背景、原因和目的，并分条写出倡议的具体内容和要求。结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。落款在正文右下方，写明倡议者的单位、集体或个人的名称或姓名，并署上发倡议的日期。②处词语搭配不当，“发展”更多用于描述事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化过程，而“民族精髓”作为文化或精神的精华部分，更适合用“传承”等词来搭配。应将“发展”改为“传承”；③处语序不当，按照逻辑顺序，先“摒弃陋习”，再“传承文明”。应将“传承文明”和“摒弃陋习”调换位置；倡议书落款包括署名和时间，署名在上，时间在下，应将④处的“时间：2023年3月22日”和“倡议人：研学小组”调换位置。二、名句默写（每空1分，共40分）11．【新考法】【古诗吟唱游】诵读国学经典，开启智慧人生。请在下表横线处填写相应的古诗文名句。诵读语气经典名句平缓柔和刘禹锡在《陋室铭》中用“①，草色入帘青”生动地描述出陋室幽雅的景色；白居易在《钱塘湖春行》中用“乱花渐欲迷人眼，②”形象地写出了西湖早春的勃勃生机。慷慨激昂杜甫《茅屋为秋风所破歌》中用“安得广厦千万间，③”直抒胸臆，表现关心人民疾苦的博大胸怀；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“④，⑤。可怜白发生”表达想要建功立业的雄心壮志及报国无门的痛苦悲愤。低沉悲伤杜牧在《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，⑥”表现对国家前途命运的关切担忧；杜甫在《春望》中用“⑦，⑧”刻画出诗人满头白发的形象，表现了诗人憔悴不堪的情状。【答案】苔痕上阶绿浅草才能没马蹄大庇天下寒士俱欢颜了却君王天下事赢得生前身后名隔江犹唱后庭花白头搔更短浑欲不胜簪【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“苔、没、庇、俱、却、生、身、犹、搔、浑、簪”等字词容易写错。12．诗词小组归类整理了主题展可引用的古诗文名句，请你补写完整。创新，是一个民族、一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。“①，②”（《<论语>十二章》），创新是学、思结合的融会贯通；“③，④”（陆游《游山西村》），创新是困境中坚持的豁然开朗；“虽有至道，弗学，⑤”（《虽有嘉肴》），创新需要不断学习；“日月之行，若出其中；⑥，⑦”（曹操《观沧海》），创新需要奇异的想象：“以中有足乐者，⑧”（宋濂《送东阳马生序》），创新需要执着的热爱。【答案】学而不思则罔思而不学则殆山重水复疑无路柳暗花明又一村不知其善也星汉灿烂若出其里不知口体之奉不若人也【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“罔、殆、疑、村、善、星汉、灿烂”等字词容易写错。13．观看了“中国载人航天成就图文”展览后，几位同学想引用古诗文在展馆留言簿上写下自己的感悟，请你帮他们把观后感补充完整。

（1）小阳观看展览后，由衷地感慨道：这是中国航天人以“，”（《〈论语〉十二章》）般超凡定力，坚定信念，并克服重重困难而取得的辉煌成就。（2）小语则想到，中国空间站正式开启长期有人驻留模式后，当万家灯火，阖家团圆时，我们会引用“，”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）向航天员表达无限牵挂与思念。（3）小文认为老一代航天人用“，”（龚自珍《〈己亥杂诗〉其五》）的崇高献身精神，久久为功，善作善成，为我国航天事业做出了杰出贡献，是我们学习的楷模。（4）小敏在观看了航天员介绍后发现，河南籍女航天员刘洋两次叩问苍穹，出色地完成了载人航天飞船神舟九号和神舟十四号进入空间站的任务，这情景让她不由地想到《木兰诗》中“，”火速奔赴战场的场面。【答案】三军可夺帅也匹夫不可夺志也我寄愁心与明月随君直到夜郎西落红不是无情物化作春泥更护花万里赴戎机关山度若飞【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“匹、郎、西、作、戎”等字词容易写错。14．小语想在下面幻灯片中引用一些古诗文名句，请你帮他补写完整。保持好奇心，激发探索精神，我们可以从先贤身上汲取精神力量。孔子的“①②”（《〈论语〉十二章》）教导我们应有好学和乐学的精神；杜甫的“③，④”（《望岳》）启示我们要不怕困难、勇于攀登。龚自珍“⑤。⑥[《己亥杂诗》（其五）]的奉献精神，苏轼“⑦，又何妨”（《江城子·密州出猎》）的乐观态度，都给予我们精神指引。探索路上我们终会收获“⑧，柳暗花明又一村”（《游山西村》）的欣