八年级生物下册第14章生物与环境省公开课一等奖新课获奖课件

八年级下册第14章生物与环境1/23本节目标（1）了解非生物原因对生物影响（2）掌握生物对环境适应性（3）了解生态系统类型及其组成（4）学习怎样保护生物圈2/23情境导入

生物与环境之间是相互作用。在一定程度上，环境原因影响生物形态，生理分布;生物也表现出与其生存环境相适应特点，同时也能影响和改变环境。3/23预习反馈1．小华做探究“蚂蚁通讯”试验时，在离蚁穴稍远处放置了一些食物，并用多张小纸片事先铺满侦察蚁要走路径．当侦察蚁爬过这些纸片后，小华叉将这些小纸片排成一个圆圈，把食物放在圆心处，然后看到大批蚂蚁在这些纸片上不停地转圈．这种现象说明蚂蚁是靠_________来传递信息，又是靠________________________接收到这种信息．2.5年前，某学校在教学楼南北两侧同时种下了两排长势基本相同水杉，后续管理工作也相同．现在发觉大楼南侧水杉显著比北侧水杉茂盛高大，这是因为南侧水杉能取得更多阳光，增强了________________，制造并积累了更多有机物．气味触角上嗅觉感受器光合作用4/23课堂探究水、阳光、空气、温度等是生物生存环境条件水水是组成生物体主要成份，一切生物都需要水来维持生命阳光阳光是植物光合作用不可缺乏条件。光照时间影响花期光照影响动物行为鸟类迁徙动物换毛昼伏夜出空气大多数生物需要氧气维持生命，人在无氧环境中只能活几分钟。陆地上进行光和作用植物需要从空气中取得二氧化碳5/23课堂探究温度

生物生存于一个狭窄温度范围。不一样生物以及同一生物不一样发育阶段，能够忍受温度范围差异很大。温度也限制生物分布温度影响生物行为6/23课堂探究生物与环境之间是相互作用。在一定程度上，环境原因影响生物形态，生理分布;生物也表现出与其生存环境相适应特点，同时也能影响和改变环境生物对环境适应性7/23课堂探究

荒漠中生活骆驼刺，地下根比地上部分长很多，是对干旱环境适应8/23课堂探究山上旗形树，树冠像一面旗帜，是对风适应生活在严寒海域中海豹，胸部皮下脂肪厚度可到达60毫米。9/23课堂探究1.生物适应性是普遍存在，很多生物在外形上都含有显著适应环境特征，如保护色，警戒色，拟态等2.生物从形态，结构，生理，行为4个方面适应环境（1）结构上适应:很多生长在沙漠植物，它们根十分发达，叶子却很小，这就是一个很好从结构上适应环境例子。(2）功效上适应：植物能够在很短生长季节里完成它生长周期，是一个功效上适应性（3）颜色适应性:生物在颜色上适应环境共有三种类型：警戒色，保护色，模仿色10/23课堂探究(4)行为上适应性保护色：动物适应栖息环境而含有与环境色彩相同体色。如昆虫、北极狐、北极熊；雷鸟、蝗虫；比目鱼、变色龙作用：不易被其它动物发觉，对于躲避敌害或捕猎其它动物有利。11/23课堂探究生态系统生物群落与它无机环境相互作用而形成统一整体。地球上最大生态系统是生物圈生态系统有各种类型12/23课堂探究13/23课堂探究一片森林、一块草地、一个池塘、一条河流都属于自然生态系统；一块农田、城市一片绿地等都属于人工生态系统。生态系统还能够分为陆地生态系统和水域生态系统。水域生态系统又分为淡水生态系统和海洋生态系统14/23课堂探究自然或人工生态系统都是由生物和非生物环境两部分组成。非生物环境部分包含阳光、温度、水、空气和无机盐等，阳光是一切生物生存根本能源生态系统由生物及非生物原因组成15/23典例分析例1以下谚语或俗语，与所蕴含生物学知识不相符是（）A．种瓜得瓜，种豆得豆--生物含有遗传特征B．螳螂捕蝉，黄雀在后--生物间存在竞争关系C．大树底下好乘凉--生物能影响其周围环境D．鱼儿离不开水--生物生存依赖于一定环境解析：A、种瓜得瓜，种豆得豆，属于遗传现象，A正确；B、螳螂捕蝉，黄雀在后，是生物间捕食关系，B错误；C、大树底下好乘凉，说明生物对环境影响，C正确；D、鱼儿离不开水，是生物生存依赖于一定环境，D正确．B16/23课堂探究1.控制人口增加严峻人口形势，已成为影响中华民族生存和发展重大问题。只有严格控制人口过快增加，才能确保社会主义当代化顺利实现。保护生物圈是全人类责任实施计划生育目标和要求：目标：控制人口数量，提升人口素质要求：勉励公民晚婚晚育，提倡一对夫妻生育一个小孩。计划生育意义：控制人口数量，提升人口素质。保护自然资源17/23课堂探究2.防治环境污染防治环境污染需要从改变能源结构、控制废弃物排放入手。同时建立监测站，对大气和水质进行定时检验，垃圾要分类处理，凡可回收应重新利用，以降低垃圾产量，对有危害废弃物一定要进行专门处理，如医院废弃物3.保护生物资源我国特产珍稀动植物资源动物：大熊猫、金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、麋鹿植物：银杉、金钱松、珙（gong)桐18/23课堂探究金丝猴野外总数大约有20000只左右，因为生境破坏和乱捕滥猎，数量已经比从前大大降低。在我国《国家重点保护野生动物名目》中被列为Ⅰ级保护动物。珙(gong)桐

誉为“中国鸽子树国家二级保护植物19/23课堂探究对于濒危物种与珍稀物种，主要采取就地保护，建立自然保护区等办法。截止年底，我国已建立各种类型，不一样级别自然保护区2640处，其中国家级自然保护区335处。另外，我国还建立了多个濒危珍稀动植物繁育中心和保护基地，已经有60各种濒危野生动物人工繁育取得成功。20/23典例分析例2麦田里杂草和小麦争夺阳光、养料和水分，表达了生物与生物之间有（）A．竞争关系B．捕食关系 C．合作关系 D．分工关系解析：麦田里杂草和小麦争夺阳光、养料和水分，表达了生物与生物之间有竞争关系．A21/23本课小结1.阳光、空气、温度等是生物生存环境条件2.生物对环境含有适应性:（1）适应普遍性：普遍性：自然界中每种生物对环境都有一定适应性,不然早就被淘汰了,这就是适应普遍性（2）适应相对性：相对性：每种生物对环境适应都不是绝正确、完全适应,只是一定程度上适应,环境条件不停改变对生物适应性有很大影响作用,这就是适应相对性.3.生态系统是生物群落与它无机环境相互作用而形成统一整体。地球上最大生态系统是生物圈生态系统还能够分为陆地生态