认识钟表教案

认识钟表教案教学目的：1．让学生认识钟面，理解时针、分针。2．掌握整时在钟面上的表达措施，能认读整时的时间。3．理解生活中的时间，感受时间的重要性，培养学生爱惜时间，合理安排时间的良好习惯。4．培养学生积极探索知识的精神。教学重点：1．认识钟面，能区别钟表上的时针和分针。2．会认读整时。教具准备：多媒体课件，钟面模型、红花。学具准备：有时针、分针的钟面模型。教学过程：一、故事导入：1、天亮了，公鸡啼，小鸟叫，太阳出来了！当喜洋洋听到第一声公鸡啼叫，就开始起床收拾，准备上学去了。当他路过懒洋洋的窗口时，看见懒洋洋还在被窝里呼呼大睡呢？于是，他好心地提醒懒洋洋：“上学啦！上学啦！”可是，懒洋洋仍旧沉浸在自己的睡梦中。没措施，喜洋洋只好自己先去上学了。当懒洋洋睡醒后，急匆匆忙赶到学校，可是这时已经晚了，村长已经在给其他的羊宝宝上课了。懒洋洋上课总是迟到，你有什么好措施吗？（送闹钟）我相信有了闹钟，懒洋洋后来再也不会迟到了。不过，有了闹钟的懒洋洋又碰到了一种难题，他不懂得怎样来看钟表上的时间，这节课我们就一起教教他好不好？2、谁能告诉大家，你都见过哪些钟表？3、展示多姿多彩的钟表。钟表王国的兄弟姐妹可真多呀！瞧！（课件出示多种各样的钟表）这些钟表有的是带有指针的；有的是显示数字的电子表。目前呀，人们又发明了一种既带有指针，也能显示数字的钟表。这些表别看它很一般，很常见，里面的学问可大着呢！今天，我们一起认识钟表。（出示课题：认识钟表）二、新授：（一）、认识钟面：1、请同学们仔细观测一下老师的钟，你发现了什么呢？（两根针和12个数字）2、请大家把这12个数字读出来。你懂得这12个数字表达什么吗?（注意12个数字的位置）一天有24小时，白天大概有12个小时，晚上大概有12个小时；一大格是一小时。3、钟表上的两根指针和你们同样，均有自己的名字，谁懂得他们叫什么？（时针和分钟）时针长什么样？分针长什么样？（板书：时针：短、粗。分针：细、长）4、你观测的可真仔细呀！谁乐意到前边来指指看老师的钟表盘上，哪根针是时针？哪根针是分针？（把时针和分针贴黑板上）你真棒！这根粗粗短短的是时针，细细长长的是分针。5、同学们，请你们看看自己的学具钟，你发现了什么？（没有数字）没有数字的钟，懒洋洋可不会看，那你能不能把数字补充上去呢？再指指你手中的学具钟，哪根是时针？哪根是分针？小声的跟同桌说一说。6、那你懂得时针和分针是怎样转动的吗？（按照数字的次序转动的，时针各自矮跑得慢，分针个子高跑得快）（二）、认识整时：1、课件出示：1时、4时、6时、9时，口头说出时间。2、哎呀！你们真聪颖啊！说得非常对。请大家仔细观测一下这几种钟，说说这几种钟面的分针和时针有什么特点？（分针都指着12，分针指着12，时针指着1，就是1时……）本来诀窍就在这个地方啊！（分钟指着12，时针指着几就是几时）但一定要记住，看钟面的时候，我们要先看分针，再看时针。3、练习：看看懒洋洋做得对不对？同桌互拨时间并回答。4、目前你们会不会教懒洋洋看时间了？看来你们都可以当小老师了，目前让我们一起去找懒洋洋去吧!懒洋洋在哪呢？本来懒洋洋在为自己迟到的行为感到很羞愧，它不想成为坏孩子。因此，它准备去商店里买一种闹钟。走进商店，它看到了多种各样的闹钟，好看极了！这时，一种芒果闹钟进入了它的视线里，它十分喜欢，可是，这个钟的时间，它不会看，让我们一起帮帮它，好不好？（出示：芒果闹钟）5、这是什么表？电子表是几时?刚刚我们学的是文字表达法，下面我们看看电子表达怎样表达的？（电子表达法是用数字来记录的，12时先写12再写两个小圆点，最终写两个零。由于没有分，因此我们背面要用00来表达）6、12点和12时，口头表达法和书面表达法。7、练习：连线题！8、把刚刚的时间用数字表达法写下来。指名4个同学上去写。巩固练习：1、在你们的协助下，懒洋洋终于学会了认识钟表，它迫不及待的想把这个好消息告诉小明。到了小明家里，发现小明在做一种时间计划表，让我们一起去看看吧！（课件出示：小明的一天）完毕练习。（同样是9时，为何小明做的事情是不一样样的）2、过一小时是几时？3、一小时前是几时？4、看钟面说出两种表达法。四、小结：这节课，我们学习了认识钟表，