2024年美术艺术教案

2024年美术艺术教案

美术艺术教案1

一、教学目标

学问与实力：运用描述、分析、说明、评价的方法进行观赏评述活动，从青铜器的造型、纹

样以及文字等方面来了解青铜艺术的特点;通过教学活动，让学生了解古代青铜艺术，陶冶艺术

情操。

过程与方法：在观赏青铜艺术的过程中，培育学生对生活情感的表达实力，发展创新思维和

审美实力。相识中国青铜艺术在人类文化上所作出的贡献，增加学生的民族骄傲感。

情感看法与价值观：通过观赏，评述的学习，培育学生的视察力，审美实力，语言表达实力，

激发学生酷爰劳动，酷爱生活的情感。

二、教学重难点

教学重点：学习从青铜艺术的造型、纹样以及文字的等方面来观赏了解青铜器艺术的特点。

教学难点在观赏青铜器艺术的过程中相识中国青铜器艺术在人类文化史上所作出的贡献，

增加学生的民族骄傲感。

三、教学策略

在学习中国古代青铜艺术这课时，正好是让学生感受我中华民族古代优秀艺术文化的契机。

虽然条件有限，不能带学生亲临博物馆参观，但可以运用课件让学生通过网络影片来了解我们祖

国古代青铜艺术。作为一节美术观赏课，应当让学生课前头脑中有肯定印象，应当让学生课前首

先预习美术课本，在课前让学生更多地了解中国古代青铜艺术。

教无定法，应"以学定法"，这是新课程"以人为本"的教化思想的体现。以此为动身点，

本节课在教学中,为了更好地突出重点突破难点，体现课程设计，注意人文关怀，侧重学生的体

验过程，针对小学五年级学生的认知规律，我遵循"教为土导，学为土体”的教学思想，通过情

景创设引导学生主动探究，体验学习的过程，培育自主学习主动探究的意识;利用多媒体软件制

作美术课件，将文字、图形、动画、视频录像等媒体综合在一起，创设形象性与探究性相结合的

教学情境，以强化教学的直观性;通过评价激励,引导学生主动互动，体会创作的欢乐，发展学

生的想象力,提高学生的创建力。提高课堂教学效率。

四、教学过程

教学程序

教学活动（含过程与方法）

设计目的和说明

课前打算

老师制作课件珍爱国宝——古代的青铜艺术教案珍爱国宝一古代的青铜艺术教案。

师生共同搜集青铜工艺。教科书。

激发学生学习爱好，养成良好课前打算习惯。

导入新课

一、创设情境，激发审美情趣

1、播放一段编钟音乐，让学生感受青铜器乐的美感。

（同学们，老师带来了一E支特别悠扬远古的音乐，让我们来听一听，好吗?）

同学们猜一猜，这么美妙的音乐是用什么乐器演奏的呢？

2、引出编钟，幻灯片席放编钟老师进行简洁讲解.

3、播放幻灯片，初步让学生阅读，导入本节课要学习的课题：珍爱国宝一古代的青铜艺

术。

（板书课题：16:珍爱国宝-古代的青铜艺术）

通过创设情境，激发审美情趣。采纳观赏法、视察法、探讨法、探究法，充分调动学生的"眼、

手、脑”多种感官参加学习，既提高了学生的学习爱好，也培育了学生的动手实力，使他们充共

享受到胜利的乐趣。

探究发觉

一、初步感知青铜器：

今日老师带来了一只面具，这个面具给了你什么感觉?和我们常见的面具比一比呢?（夸张、

恐怖、神奇）巴蜀地区的青铜人像以夸张突出的眼睛引人注目，呈现稀奇特的地域风情。向外突

出的双目艮神奇而恐惊。其实早在几千年前就真的存在了这样的面具，让我们一起来点击网站左侧

的“青铜面具"看一看，说说你的感受。这些面具都出土于四川三星堆，其中有一部分就是源自

商周时期，那可是一个以青铜文化为特征的时期，青铜冶铸业曾达到很高的水平。历史学家们将

这一时期称为一青铜时代。这些夸张神奇的形象，流畅的线条，象征着威历。又是古蜀国统

治阶层的象征，是神权和王权的代表与化身。可是什么是青铜?青铜器最早出现在什么时候?青铜

器是用什么方法铸造的?你想了解一下吗?那就请你跟我一起走进"我要探究"。

二、发展阶段：

1.概述

假如说，我们祖先所创建的精致的石器和彩陶代表的只是野蛮时期的成就的话，那么，青铜

器的问世则可作为文明时代到来的重要标记之一。青铜器的诞生，不仅标记着科技的进步和生产

力的提高，也为中国美术的历史谱写了崭新的篇章珍爱国宝一古代的青铜艺术教案学习总结。

（请同学们看书30页课题下面有一段文字是介绍有关青铜器的学问）

2.什么是青铜？

课本第32页学问窗

（青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜和锡、铅的合金。红铜加了锡、铅以后,使铜的熔

点降低，硬度加强。因为呈青灰色，所以叫青铜。）

史学上所称的“青铜时代"是指大量运用青铜工具及青铜礼器的时期。由于青铜器以其独特的

器形、精致的纹饰、高雅的铭文向人们揭示了先秦时期的铸造工艺，文化水平和历史源流，因此

被史学家们称为“一部活生生的史书・。

3.我国古代青铜器皿的铸造？

运用泥陶模具（块范法）或者腊模具（失蜡法）制作

（老师对什么是块范法或失蜡法进行介绍）

4.提问：同学们见过青铜工艺品了吗？

展示师生带来的青铜器工艺品。（仿制品）

5.学习成果反馈，沟通学习成果。我们的祖国是一个有着五千年文明历史的古老国家，我们

的祖先更是富于创建，给我们留下了如此丰富而神奇的青铜文化。

通过初步感知青铜器、青铜器的发展阶段分析青铜器的历史与发展。

依据新课程标准"以学生为主体"和"充分发挥学生特性"的理念，"教无定法、学无定

法"，运用情境教学法、示范教学法、启发教学法。

观赏分析

观赏不同时期的青铜器作品

1.我引导学生观赏课本上的作品和图片，依据青铜艺术的观赏方法，从造型、纹样、文字三

方面来进行讲解。

让学生观赏青铜工艺，说说自己最喜爱哪T牛?为什么？

（依据学生的回答——讲解，结合学问树幻灯片展示）

2.总结青铜器的年头与作品（幻灯）:

长信宫灯、铜奔马

（设计意图：通过表格的介绍，直观的了解青铜器的演化。尤其作品"蒜头壶"，书上没有

的，我通过直观展示让学生感受它为什么叫"蒜头壶"。）

观赏不同时期的青铜器作品（伴随着音乐让学生感受）谈谈自己的感受，作品给你什么样的感

觉？

多媒体动画展示中国古代青铜器，让同学们说说认得哪一件作品，并说出名称。然后依据同

学们收集到的资料，小组探讨青铜艺术的发展过程。

商代前期，青铜器上多有铭文，用于记录贵族的祭典、征代、赏赐、盟誓等，有很大的史料

价值。商代中后期，青铜器铸造水平达到高峰，器类繁多，造型庄重、花纹繁缗细密珍爱国宝

—古代的青铜艺术教案珍爱国宝——古代的青铜艺术教案。西周中晚期，有衰落趋势。器物

轻薄简陋，种类也有所削减，纹饰走向简化。春秋时期，王室铸器削减，各诸侯国大量铸造。铜

器采纳嵌红铜与嵌松绿石技术。多用拍印法制作纹饰，错金银术和鸟虫书体的出现，都是这一时

期青铜工艺的新成就。秦汉以后，铁器、漆器、瓷器逐步取代了青铜器，但青铜制品仍有所创新，

即向灵巧、好用的生活用器方向发展。比如东汉时期的铜奔马，马型轻快失稠;西汉时期的长信

宫灯，造型美丽生动而又好用。

运用收集到的青铜器相关资料，探讨青铜器的主要铸造方法：块范法

多媒体展示教材中第一组青铜器图片，重点赏析长信宫灯和铜奔马，宫灯不仅体现了高深的

艺术造诣，更将好用功能、净化空气的科学原理和美丽的造型有机地结合在一起，反映了超群的

合金冶炼技术，长信宫灯一改以往青铜器皿的神奇厚重，整个造型及装饰风格都显得伸展自如、

灵巧华丽，是T牛既好用，又美双的灯具珍品，堪称“中华第一灯”.现藏中国社会科学院考古

探讨所。引导学生依据资料赏析铜奔马：铜奔马,又名"马踏飞燕"，它昂头嘶鸣，三足腾空，

右后蹄踏一飞鸟，艺术造型美丽，合乎力学平衡原理，给人以"腾云凌雾，一跃千里"之感，现

藏甘肃省博物馆。

多媒体展示并放大教材其次组图片，有四羊方尊、莲鹤方壶、宴乐攻战纹壶等，让同学们观

赏青铜器上的饰纹以及人事活动等图案。通过视察得出：三件青铜器不仅造型美观，纹饰也特别

美丽，初步了解几种青铜器常见纹饰：饕餐纹、凤鸟纹、兽面纹、龙纹等。

多媒体展示并放大教材第三组图片，利管和放大的利管铭文。上面记录了周武王灭商的历史

事务，具有极高的'历史价值。通过观赏让学生明白青铜器上常刻有文字即铜器铭文，铭文又称

金文或钟鼎文，它是探讨汉字发展演化的重要资料，有着极高的艺术价值。

观赏时多拓宽学生的视野，并引导学生表达自己的观点与感受。

本环节首先让学生了解中国青铜器的发展过程，依据年头的改变了解青铜器的发展改变。

从造型、纹样和文字三个方面进行赏析，使学生对青铜器有了全面深化的了解，相识到中国

青铜器艺术在人类文化发展史上所做出的杰出贡献，增加学生的民族骄傲感珍爱国宝一古代

的青铜艺术教案学习总结。

通过学生的自主探究学习，培育他们独立思索的实力

探讨分析青铜器发展演化的历史，分析不同器皿造型、纹样、铭文等资料都有着极高的艺术

价值。

评价总结

同学们，今日我们一同走进了我国古代青铜艺术的世界，感受到了它的独特魅力，中国古代

青铜艺术博大精深，难怪一位历史学家这样说："中国的历史是一部石头的书，青铜的书"这毫

不夸张，几千年来所凝练的浓郁厚重的青铜文化，是一部浓缩的中国百科全书，留给我们的是无

穷的物质与精神财宝，青铜文化神奇厚重，还有许多连考古学家都无法解开的谜，等着同学们去

探讨开发，青铜艺术不仅体现了我国祖先的聪慧才智和精湛的技艺，而且体现了我国悠久历史和

绚丽文化，让我们一起把我国优秀传统文化继承和发扬下云吧！

在观赏青铜艺术的过程中，培育学生对生活情感的表达实力，发展创新思维和审美实力。相

识中国青铜艺术在人类文化上所作出的贡献，增加学生的民族骄傲感。

课后拓展

通过赏析中国古代青铜艺术珍宝，请同学们谈谈感受

1.了解了中国青铜艺术的发展过程和制作方法2.学会从造型、纹样、文字等方面来赏析我国

古代的青铜器艺术

更加酷爱中国传统艺术

增加了民族骄傲感

本课通过学生初步了解了中国青铜器的发展过程，并学会从造型、纹样和文字三个方面进行

赏析，使学生对青铜器有了全面深化的了解，相识到中国青铜器艺术在人类文化发展史上所做出

的杰出贡献，作为中国人，大家都有责任和义务去爱护先辈留下的宝贵艺术资料，更加酷爱我们

宏大的祖国。

通过观赏，评述的学习，培育学生的视察力，审美实力，语言表达实力，进一步激发学生酷

爱劳动，酷爱生活的情感。

美术艺术教案2

设计背景

本活动来源于生活，房子，是幼儿从小就熟识的，是他们喜爱画而且画的许多的题材之一。

本次活动是要求他们发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，用不同的图形创建自己喜

爱的房子。我们的、日常生活也离不开房屋。而在艺术活动中幼儿可以自由创建，自由表达，手

脑并用，心情非常开心，各种实力能得到有效发展.纲要也要求利用身边的物品或废旧材料制作

玩具来美化自己的生活或升展活动。所以我设计了本次活动。

活动目标

1.让幼儿体验美,体验操作活动带来的乐趣。

2.让幼J序会用半圆、圆形、长方形、正方形、三角形、梯形等图形粘贴出各种房子。

3.发挥幼儿的想象力和创建力，引导幼儿驾驭粘贴和添画的技能。

重点难点

活动的重点：让幼儿初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美。也就是相识半圆、圆形、、

长方形、正方形、三角形、梯形等图形，学会粘贴。难点：大胆创建美,让幼获得胜利体验,

在创建美的过程中提高剪、画、粘等操作技能。

活动打算

各种颜色的彩纸若干、白纸每人一张、双面胶、水彩笔、小百兔，小熊玩傲、老师师范的房

子图形两幅。

活动过程

（一）起先部分。激起幼儿爱好，引出课题“房子”。

老师出示各种房子的图片："你们相识这些房子吗？"

老师："看看这些房子，房子是那些部分组成的？"

幼儿参观后回答,老师介绍每一种房子的特点。

（二）绽开部分。

1.老师出示玩傲小白兔和小熊：”小挚友，你们看，今日我们班到两个可爱的小动物来做

客了他们说：我们的房子又破又旧了，想请小挚友帮助我们设计一幢美丽的新居子，你们愿不意

情愿啊？"

2.师生一起设计房

3.今日我们也来做设计师，用这些图形来帮可爱的小动物们设计建立它们喜爱的房子。怎

样来建立房子？造房子的时候先造房子的墙，用什么图形宝宝来贴房子的墙呢？对了，用正方形

宝宝，（将彩色纸剪成正方形形态）小挚友看细致，贴的时候，先把背面的双面胶渐渐撕尸，然

后把它贴端正，不然房子会倒的。

美术艺术教案3

活动目标：

1、能依据自己的喜好设计伞型，并能大胆地选择自己喜爱的方法装饰伞面。

2、能快速、光滑地剪下自己设计的伞，并粘贴在画面的合适位置上，留意合理布局。

3、知道挚友之间应当相互关切。

4、依据色调进行大胆合理的想象。

5、激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动打算：

1、背景图（粘贴好上一次画好的雨中的路人）

2、音乐，录音机，

3、粗细黑笔，蜡笔、粘纸，剪刀等。

活动过程：

一、听一听

1、律动入座

2、音乐情境导入

3、老师小结

二、说一说

1、你见过什么样的伞？

2、你喜爱什么样的伞？

三、画一画

1、请画下你喜爰的伞的轮廓

四、剪一剪

1、请剪下小伞

2、清撑伞走一走

五、穿新衣

1、相识操作标记：第一组是黑白线条装饰；

其次组是黑白线条与蜡笔结合装饰；

第三组是黑白线条与剪贴结合装饰。

2、自由选择操作，老师巡回指导布局

3、撑伞走一走

六、去送伞

1、呈现故事情境境，移情想象

2、送伞活动（粘贴好上一次画好的雨中的'路人）

3、音乐,录音机,

4、粗细黑笔，蜡笔、粘纸，剪刀等。

活动反思：

撕纸是小班幼儿很喜爱的一种活动，它不仅能熬炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协

调性，纸被撕碎时发出的声音以及撕后的形态能引起他们极大的爱好。极大的吸引了孩子们的留

意力，他们感爱好，他们团结协作，共同的在轻松的氛围口观赏了美、创建了美、感受了美。

美术艺术教案4

一、设计意图

从环保教化动身，从幼儿的生活阅历动身，我将幼儿熟识的接触最多的超市购物袋作为环境

教化的内容。在活动过程中，启发幼儿联系自己的生活阅历，说说购物袋的用途、特征，激发幼

儿的制作爱好设计各种各徉的购物袋利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作，

即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。幼儿有实力制作各种各样的购物袋，虽

然老师没有干脆示范如何粘贴袋子，但幼儿依据自己的生活阅历想出了各种粘贴的方法，并设计

了别出心裁的拎环。充分体现了幼儿的创建性。最终的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物

袋去11超市"购物，事实上是给幼儿供应一个展示自己的‘机会，是幼儿在情感上得到胜利的满意。

最终的环节在幼儿体验胜利的同时，可以在"购物"的过程中观赏同伴的袋子，老师也可以检测制

作的完成状况。

二、活动目标

1、对利用废旧材料小制作感爰好?能利用废旧材料制作购物袋，并加以简洁的装饰

2、能在创建过程中感知变废为宝

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

三、重点：能^用废旧材料制作购物袋,对利用废旧材料的小制作感爱好

四、活动打算

阅历打算：对购物袋有初步的了解

物质打算：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水

五、活动过程

（一）、引出主题，激发爱好"今日我们的娃娃家超籽F张了，我们进去逛逛，看看有自己

须要的东西吗?（幼儿逛超市以后入座）"

1.你在超市买了东西装在什么地方带回来？

2.你见过什么形态的购物袋?它们是用什么材料做的？

3.你们想设计f怎么样的购物袋?（幼儿自由探讨）

（二）、视察环保购物段，讲解制作方法出示购物袋，让幼视察并探讨制作购物袋的好方

法。

1."我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应当有一个什么?”

2.其他三面应当怎么样？

3.粘好了要装上什么东西才可以拎？

（三）、幼儿制作购物袋

1.激励幼儿大月旦选择自己喜爱的材料指做各种好玩的环保购物袋，并进行简洁的装饰。

2.帮助实力较弱的幼儿完成重点部分。

3.启发幼儿制作与别人不同的拎环。

（四）、欣赏展评

1.找找谁的袋子好玩又好看。

2.提着自己制作的袋子去"超市"选购自己喜爱的物品，装在袋子里。

活动延长：

在美工角中放置活动剩余的材料，让有爰好的幼儿接着制作。

六、教学反思

在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，老师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿

进活动的：自由逛超市，自由探讨袋子的做法，独立地完成作品到最终的提自己的作品去购物。

总之，幼儿对本次活动表现出很大的爱好，心情始终特别饱满。

美术艺术教案5

设计意图：

由于大班幼儿生活阅历范围扩大，和对四周事物新奇心的不断提高，他们会生成一些自己感

爰好的活动。这个活动正是由幼在嬉戏中自己生成出来的。我们依据《纲要》精神：在艺术活

动中，供应自由表现机会，激励幼儿用不同艺术形式，大胆地表达自己的情感、理解和想象。本

着这一思路，设计了《多变的小手》。活动中引导幼＞1折IJ生小手进行创意想象。使幼儿体验操作

和自主学习的乐趣。充分发挥幼儿的想象力和创建力。

活动目标：

1、运用手的.造型，想象创作意愿画。

2、激励幼儿大胆表现，创作别出心裁的画面。

活动打算：

1、黑卡纸、色卡纸、水彩笔、油画棒、剪刀、固体胶、范画、

2、幼儿活动前做过"小手变变变"的嬉戏。

活动过程：

（一）老师用手变出各种造型，激发幼儿想象。

（二）幼儿沟通："小手还可以怎么变？"试一试。说一说。

（三）利用小手改变，创作意愿画

1、讲解制作方法。

2、观赏作品。

3、指导作画。激励幼儿大胆想象，大胆表现。

（四）沟通观赏”变出了什么"

幼儿可自由将作品与同伴，老师共同观赏，说说"我的小手变出了什么?”

美术艺术教案6

教学目标：

1、理解柜架的一般形式及其特点；

2、基本驾驭柜架陈设形式美的法则；

3、驾驭柜架设计的方式方法；

4、能依据形式美的法则进行柜架陈设；

5、学会柜架陈设设计的表现技法。

重点：柜架设计三要素。

难点：创建性地在柜架设计中体现形式美的法则及好月与美观相结合的原则。

学习过程：

一、启发思索,导向主题,同时引导学生将审美触角伸向日常生活。

二、绽开

1、展示课题，看图片，分析一下这些柜架各自的特点是什么?

［设计意图］:进一步学会审美；理解柜架的一般形式及其特点；分析形式美的法则的运用。

2、设计会考虑哪些因素呢？答：功能、造型、色调

［设计意图］:设计意图：探讨柜架设计三要素。

3、柜架有哪些功能？答：储物、展示等

［设计意图］:理解美观与好用相结合的原则

4、如何根据功能确定柜架的分割方式和格层的.尺寸？观赏课件答：规格长短、存放方式；

体积与形态；居室结构等。

［设计意图］:进一步理解美观与好用相结合的原则，学会结合实际进行工艺设计。

5、印象？答：简洁、质朴；新奇新颖；简练活泼。

［设计意图］:借鉴各种造型，学会设计.

6、这些色调组合给你什么印象？答：庄重而有改变、神奇而名贵、显明而活泼。

［设计意图］:理解色调组合的规律，学会色调设计。

7、如何摆放呢？结合课本，分组探讨

对称、均衡；对比、和谐；节奏、律动。

［设计意图］:学会将形式美法则运用到物品陈设中。

8、如何进行设计表现呢？探讨后观看幻灯片，了解手绘、拼贴以及立体构成的表现方法。

［设计意图］:巩固已学过的表现方法。

9、试试。学生分组进行设计、制作。

［设计意图］：培育耐性，增加信念，养成细心做事的习惯，提高动手实力、合作意识和创建

才能。

10、学生可以分工合作。

［设计意图］:师生沟通,增进情意,提兴奋趣。

三、整理与

1、习作点评…2、展示、介绍习作。

［设计意图］:确定成果，提兴奋趣；指出不足，取长补短；梳理学问，完善结构，加深印象。

四、拓展

提议：为自己的居室提出柜架陈设改进。

要求：利用课余时间进行思索、设计，并适当沟通、展示。

［设计意图］:学以致用，使养成更好的生活习惯，更加酷爱生活。

五、教学反思

在教学活动设计当中，还可进一步有机结合嬉戏、竞赛、展览等，激活课堂气氛。

本课内容亲密结合现代生活实际，体现了新课程与传统课程的重要区分，也是本课能遂紧紧

抓住学生兴奋点的关键所在。因此，本课从回忆家中陈设导入，自然而有吸引力；在教学过程中，

围绕教学重点，层层深化，抓住关键，坚决了难点；师生互动，互有生发,教学相长，富有朝气。

总体上顺当达成了教学目标。

然而，在教学活动设计当中，还可进一步有机结合嬉戏、竞赛、展览等，激活课堂气氛，增

加参加活动的愉悦感，进一步激发学习美术的爱好，促进课堂效益的进一步提高。

美术艺术教案7

活动目标：

1.对利用废旧材料小制作感爱好，能^用废旧材料制作购物袋，并加以简洁的装饰。

2.能在创建过程中感知变废为宝。

3.培育幼儿的技巧和艺术气质。

4.引导孩子fl］在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5.培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动重点：

能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感爱好。

活动打算：

对购物袋有初步的了解物质打算：各种购物袋;小超市场景;多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶

水。

活动过程：

一、引出主题，激发爱好

■今日我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己须要的东西吗？（幼儿逛超市以

后入座）"

L你在超市买了东西装在什么地方带回来？

2.你见过什么形态的购物袋?它们是用什么材料做的？

3.你们想设计f怎么样的购物袋？

二、视察环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼视察并探讨制作购物袋的好方法。

1."我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应当有一个什么?”

2.其他三面应当怎么样？

3.粘好了要装上什么东西才可以拎？

三、幼儿制作购物袋

1.激励幼儿大胆选择自己喜爱的材料指做各种好玩的环保购物袋，并进行简洁的装饰。

2.帮助实力较弱的幼儿完成重点部分。

3.启发幼儿制作与别人不同的拎环。

四、欣赏展评

L找找谁的袋子好玩又好看。

2.提着自己制作的袋子去"超市"选购自己喜爱的物品，装在袋子里。

活动延长：

在美工角中放置活动剩余的材料，让有爱好的‘幼儿接着制作。

教学反思：

在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，老师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿

进活动的：自由逛超市，自由探讨袋子的做法，独立地完成作品到最终的提自己的作品去购物。

总之，幼儿对本次活动表现出很大的爱好，心情始终特别饱满。

美术艺术教案8

一、作品原理：

幼J股化已经弓I起了全社会的关注，我们不仅对幼儿学问实力进行培育，还要特殊重视孩子

自理实力的培育。因此，在日常教化中我们利用身边的环保废旧材料，为幼儿亲自制作一些玩教

具，来激发幼儿参加活动主动学习的爱好。

小小布艺书的制作从幼儿的年龄特点动身，选取松软的、颜色艳丽的各种绒布为主要材料,

首先将布裁成一样大小的长方形作书页，书页的多少依据内容制定。再利用绒布制作一些不同款

式的服装并加之各种纽扣，如：按扣、子母扣、拉链、鞋带及中国古典的盘扣，同时还制作了一

些活泼可爱的动物、植物、水果等半成品，然后将这些材料分布在书中，每一页有不同的教化意

义。最终将这些书页用丝带连接在一起。可随意拆装的书页更具有操作性，可同时供多名幼儿同

日撷作。

二、独创背景：

《幼儿园指导纲要》指出：“以幼儿发展为本，支持幼儿自由发展，发挥老师的主导地位。"

几年来，我们始终关注小班幼儿的生活自理实力培育，为此，我们始终在探讨、探讨一些适合幼

儿操作的活动材料。

玩具是孩子们最好的挚友。依据幼儿的年龄特点，在E常教化活动中以嬉戏为主线，为幼儿

供应具有可操作性材料的环境，让幼儿在操作过程中各方面实力都得到提高。随着幼教改革的不

断深化，以往幼儿的活动材料的单一性已不能适应当今幼教课程整合性的这一特点。因此，在此

观念的影响下,结合原有阅历制作了新的幼儿操作材料《小小布艺书一小纽扣》。这本书的内容

较以前更具有综合性和整合性，适合幼儿的年龄特点，让幼在操作中提高了审美实力、思维实

力、动手实力及想象实力等。

三、运用现状：

这本书的内容包含了语言领域、科学领域、艺术领域、社会领域等多方面内容，不仅培育了

幼儿小肌肉的敏捷性、精确性，而且又提高了幼儿的生活自理实力。

体现在艺术领域中，我们制作的活泼可爱的动植物、水果可以发挥幼儿的自由想象力，自主

创意组合画面，提高幼儿的审美实力和观赏实力。

在书中“系鞋带"一页我还渗透了社会领域的内容，让幼儿懂得小挚友要有爱心、要相互帮

助。

科学领域着重让幼儿学习点数。我们可以让幼儿数一数草地上有几朵花，树上有多少果子,

衣服上有几个纽扣等等。让幼儿介绍衣服的颜色、样式，还可以让幼J演自己创意的.画面对同

伴大胆的讲解并描述。发挥孩子的想象力创编讲解并描述"小刺猬背果子"的故事或者让幼儿自

主选择一些内容、材料进行组合讲解并描述。

通过幼儿操作活动，使他们的自信念和表现力都得到了提高，并让幼儿在操作中体验到了胜

利的欢乐。

四、发展方向：

小小布艺书的供应增加了幼儿参加活动的爱好，让幼J府活动中得到熬炼。今后依据幼儿实

际需求，还会制作更多布艺书。

"小小音乐会"让幼儿了解一些乐器学问加入一些会发声的小芯片还可以倾听各种乐器的

声音。"小剧场"可以让幼儿自己操作表演。

"聪慧的宝宝"系列包括“我的家"、可爱的动物等。其中"我的家"让幼识一些家用

电器，家具，了解它们的功能。相识家庭成员的称呼。“可爱的动物"向幼儿介绍动物的行走方

式并在供应的材料中选择动物爰吃的食物进行连线或粘贴。

"英语ABC"镶嵌英语字母，依据所出示单词选择恰当的材料进行粘贴，依据画面内容用

简洁的英语介绍画面等等。

让书中可爱、美丽的画面吸引幼儿，更好的提高幼儿的动手、动、动脑等综合实力吧！

美术艺术教案9

1、能自主发挥想象用线描图案自由装饰购物袋。

2、驾驭出穴画法，尝试学会取舍，留出空间表达时尚。

3、感受暖色带给大家的感觉，大胆进行装饰。

1、空白纸袋、黑色记号笔、暖色水粉

2、生活中各种线描画装饰的购物袋PPT

一、出示成品引出课题、引起幼儿爱好

老师：今日我带来了什么？（纸袋）妈逛街的时候最喜爱拿着美丽的纸袋，今日我们就来设

计美丽的纸袋送给她。

二、课件展示，丰富幼儿阅历

1、师边播放课件边引导幼儿视察每个纸袋都是用什么图案进行装饰的？装饰的图案画在纸

袋的什么地方？

2、引导幼儿视察出穴画法，告知幼儿图案的一半在纸二、另夕―半在纸的外面，藏起来了，

不用画，叫出穴。

幼儿自由总结阅历：图案可以画在名氏袋的上面、下面、左边、右边或中间，留出肯定的.空

间来变达时尚。

三、幼儿动手设出氏袋

老师提出要求：看谁的纸袋装饰用到了出穴画去。尝试学会取舍，留出空间。

四、作品展示评价

请幼儿介绍自己的作品：你用到了什么图案？作品代表什么意思？

美术艺术教案10

活动目标

1、能自主发挥想象用线描图案自由装饰购物袋。

2、驾驭出穴画法，尝试学会取舍，留出空间表达时尚。

3、感受暖色带给大家的感觉，大胆进行装饰。

4、让幼儿体睑自主、独立、创建的实力。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动打算

1、空白纸袋、黑色记号笔、暖色水粉

2、生活中各种线描画装饰的购物袋PPT

活动过程

（一）出示成品引出课题、引起幼儿爱好老师：今日我带来了什么?（纸袋）妈逛街的时候最喜爱

拿着美丽的纸袋，今日我们就来设计美丽的纸袋送给她。

（二）课件展示，丰富幼儿阅历

1、师边播放课件边引导幼儿视察每个纸袋都是用什么图案进行装饰的?装饰的图案画在纸

袋的‘什么地方？

2、引导幼视察出穴画法，告知幼儿图案的一半在纸二、另夕1半在纸的外面，藏起来了，

不用画，叫出穴。

幼儿自由总结阅历：图案可以画在纸袋的上面、下面、左边、右边或中间，留出肯定的空间

来变达时尚。

（三）幼儿动手设计纸袋老师提出要求：看谁的纸袋装饰用到了出穴画法。尝试学会取舍，留

出空间。

（四）作品展示评价请幼儿介绍自己的作品：你用到了什么图案?作品代表什么意思？

教学反思：

在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，老师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿

进活动的：自由探讨袋子的做法，独立地完成作品到最终的提自己的作品去购物。总之，幼儿对

本次活动表现出很大的爱好，心情始终特别饱满。

美术艺术教案11

一、活动目标

1、能自主发挥想象用线描图案自由装饰购物袋。

2、驾驭出穴画法，尝试学会取舍，留出空间表达时尚。

3、感受暖色带的感觉，大胆进行装饰。

二、活动打算

1、空白纸袋、黑色记号笔、暖色水粉

2、生活中各种线描画装饰的购物袋PPT

三、活动过程

（一）出示成品引出课题、引起幼儿爱好老师：今日我带来了什么?（纸袋）妈逛街的‘时候最喜

爱拿着美丽的纸袋，今日我们就来设计美丽的纸袋送给她。

（二）课件展示，丰富幼儿阅历

1、师边播放课件边引导幼J颤察每个纸袋都是用什么图案进行装饰的?装饰的图案画在纸

袋的什么地方？

2、引导幼视察出穴画法，告知幼儿图案的一半在纸二、另夕一半在纸的外面，藏起来了，

不用画，叫出穴。

幼儿自由阅历：图案可以画在纸袋的上面、下面、左边、右边或中间，留出肯定的空间来变

达时尚.

（三）幼儿动手设计纸袋老师提出要求：看谁的纸袋装饰用到了出穴画法。尝试学会取舍,留

出空间。

（四）作品展示请幼儿介绍自己的作品：你用到了什么图案?作品代表什么意思？

美术艺术教案12

目标：

1、在视察西瓜特征的基础上，了解西瓜的用途。

2、尝试用彩泥制作西瓜。

打算：

西瓜、彩泥等

过程：

1、幼视察并谈谈西瓜的里外特征。

2、幼儿吃吃西瓜，尝尝西瓜的味道。

3、谈论吃西瓜的好处：能帮助我们防暑解渴。

4、制作西瓜：

用红色调泥做瓜瓢，绿色调泥做瓜皮，用小刀或线玩切西瓜的嬉戏。

材料：

乒乓球、晴纶毛线、彩带、花布（边角料）、胶水。

工具：

剪刀、锥子

制作：

1、先用晴纶毛线扎出小丑的身体和大小不同的彩线球，再把花布裱糊在纸上，卷成锥形帽

2、牢固。

3、装饰眼睛、嘴，加工完成。

年龄班：

大班

做做玩玩----绒线编织《手套娃娃》

材料：

白色劳动手套、棉花、毛线（二、三种颜色）、缝纫线（黑、白、红）、花布（边角料）。

制作：

1、将手套的‘无名指退进手掌里。再剪下小手指套，把4脂套健在与大拇指套对应的位置上。

2、向手套内填塞棉花，用毛线在大拇指套的根部扎出颈项的位置、调整好娃娃头的大小造

型，即可将娃娃头的翻口处缝合。至此，手套娃娃的基本形体就组成了。

3、在恰当的位置上用红缝纫线缀上嘴巴、黑链纫线缀出眼睛、黑毛线缝制头发。

4、依据须要制作各种报饰。

布袋木偶系列

材料与工具

材料：

硬泡沫、毛巾、布、线等。

工具：

美工刀、铿、剪、针、乳胶、大头针、砂纸。

制作方法

1、选一块泡沫用美工刀削去边角，再锯成粗胚（圆球形），然后修成小熊的头，再用木工

锂、砂纸打唇平滑加工制成；

2、在头上包贴一层布，可用毛巾以及旧针织品，包贴时乳胶要图匀；

3、用8cmx20cm的卡纸涂上乳胶，卷成比食指略粗的纸筒，在头下方挖一个交纸筒略小

的圆洞，将纸筒插入固定在里面；

4、用卡纸或棕色绒布做耳朵，在头顶开槽口，将耳朵嵌进去；

5、用纽扣做眼睛，用细铁丝穿在孔中，做一道小小插脚，醮上乳胶液插在头胚上，眼睛会

显得水灵灵的，鼻子可以用包扣法做，抹胶粘上；

6、依据表演者的手形大小，用布缝制布袋；

7、按布袋的大小设计连制木偶的服装，要求穿脱便利，以便更换；

8、用橡皮筋将布袋的顶部扎牢在头的颈部上，再穿上衣服，小熊布袋木偶就好了。

美术艺术教案13

活动目标

对利用废旧材料小制作感爰好?能利用废旧材料制作购物袋，并加以简洁的装饰

能在创建过程中解0变废为宝

活动重点

重点：能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感爱好

活动打算

阅历打算：对购物袋有初步的了解

物质打算：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水

活动过程

一、引出主题，激发爱好

"今日我们的.娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己须要的东西吗？（幼儿逛超市

以后入座）"

1.你在超市买了东西装在什么地方带回来？

2.你见过什么形态的购物袋?它们是用什么材料做的？

3.你们想设计f怎么样的购物袋？（幼儿自由探讨）

二、视察环保购物袋，讲解制作方法

出示购物袋，让幼）潮察并探讨制作购物袋的好方法。

1."我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应当有一个什么?”

2.其他三面应当怎么样？

3.粘好了要装上什么东西才可以拎？

三、幼儿制作购物袋

1.激励幼儿大月旦选择自己喜爱的材料指做各种好玩的环保购物袋，并进行简洁的装饰。

2.帮助实力较弱的幼儿完成重点部分。

3.启发幼儿制作与别人不同的拎环。

四、欣赏展评

1.找找谁的袋子好玩又好看。

2.提着自己制作的袋子去"超市"选购自己喜爱的物品，装在袋子里。

活动延长

在美工角中放置活动剩余的材料，让有爰好的幼儿接着制作。

美术艺术教案14

活动：毛毛虫（纽扣贴画）

目标：

1.尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。

2.通过视察玩具毛毛虫的改变和老师所绘的毛毛虫造型，尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的

方法连接拼贴毛毛虫。

3.知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。

打算