数学 第四册（五年制高职） 课件 5.2-20.2.1 程序框图的概念_第1页
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文档简介

20.2.1程序框图的概念五年制高等职业教育公共基础课程教材《数学（第四册）》问题探究

鸡兔同笼是我国古代数学专著《孙子算经》中的一个有趣的问题：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”这

四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个

头；从下面数，有94只脚.问笼中鸡和兔各有多少只？问题：你能设计一个解决这个问题的算法吗？

你是怎样描述你的算法的？

你能不能用图示的方式来表示你的算法？试一试.1.程序框图的基本概念

用规定的框、带箭头的线（也称为流程线或指向线）以及说明文字来准确、直观地表示算法的图形，称为算法的程序框图，也称为流程图.抽象概括抽象概括图形符号符号名称符号表示的功能

起止框

表示一个算法的开始或结束

输入、输出框

表示算法中数据的输入或者结果的输出

处理框

赋值、计算等

判断框根据给定的条件判断:当条件成立时，程序沿“是”或“Y”方向执行；当条件不成立时，程序沿“否”或“N”方向执行

流程线

流程进行的方向2.程序框图的标准图形符号及功能

3.在用程序框图表示算法时，必须遵循的一些共同规则：抽象概括（1）使用标准的图形符号；（2）程序框图一般按从上到下、从左到右的次序画；（3）在程序框图中，任意两个程序框之间都存在流程线；（4）一般开始框只有一个出口，结束框只有一个进口，判断框

有一个进口和两个出口，其他框有一个进口和一个出口；（5）在图形符号内使用的语言要简练、清楚.例题讲析例1

任意输入一个大于1的整数n，判断它是否为质数，请画出这个

算法的程序框图.

思考交流1.

在右侧的程序框图中，变量s的作用是什么？

2.

判断框中条件“d<n且s=1”的真假如何判断？

思维拓展

上一节的例3中，曾经用自然语言表示解决这个问题的算法，本例又用程序框图表示解决这个问题的算法，请说一说这两种表示算法的方式各有什么特点.

课堂练习

1.

给出如图所示程序框图，其功能是

（

）

A.求a－b的值

B.求b－a的值

C.求|a－b|的值

D.求|a|－|b|的值2.设计一个算法，输入直角三角形两条直角边的长，输出其斜边的长，画出这个算法的程序框图.课堂小结1.

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