第26课+社会主义建设在探索中曲折发展+教学设计 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上+

教学评一体化课时备课模板课题社会主义建设在探索中曲折发展课时1所在教材与单元统编版（2019）-必修中外历史纲要上-第八单元-第26课课型新授学习目标唯物史观：运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系，剖析社会主义建设探索时期出现的曲折与成就。认识到社会主义建设是一个不断调整生产关系以适应生产力发展的过程，理解政策调整背后的经济、政治原因。时空观念：明确中共八大、“大跃进”和人民公社化运动、国民经济调整、“文化大革命”等重大事件发生的时间顺序和所处阶段，掌握不同时期社会主义建设在空间上的布局与推进，构建完整的时空脉络，展现探索历程的阶段性特点。史料实证：利用当时的政府工作报告、报刊文章、统计数据等一手史料，如“大跃进”时期的钢铁产量数据、中共八大会议决议等，对社会主义建设探索中的决策、实践及结果进行论证，客观认识历史事件的真相与影响。历史解释：对社会主义建设探索过程中各项政策的实施背景、目标、效果进行合理阐释，如分析“大跃进”运动急于求成的原因及后果，说明国民经济调整的必要性和成效，揭示这一时期历史发展的复杂性和内在逻辑。重难点重点：中共八大的正确决策、“大跃进”和人民公社化运动的失误、国民经济调整的措施与成效、“文化大革命”的危害。难点：理解社会主义建设探索中出现曲折的原因，把握在曲折中仍取得一定成就的内在动力，认识这一时期探索对中国特色社会主义道路形成的重要意义。教学环节学习活动新课教学教师：同学们，大家好！今天我们开始上第26课，课题是“社会主义建设在探索中曲折发展”。请大家翻开课本，我们一起来探索这一段历史。一、导入新课教师：探索在中国如何建设社会主义，是一个十分艰难的过程，需要经历复杂的考验。那么，在长达20年的时间里，党在探索社会主义建设的过程中主要面临了哪些问题？学生：一个是社会主义条件下的阶级斗争，一个是社会主义建设中的规模速度。教师：非常好，这两大问题在当时的探索过程中一再发生严重失误，并且这两方面的失误又相互影响，愈演愈烈，使探索过程出现重大的曲折。那么，在这曲折的20年里，具体有哪些表现呢？这就是我们今天要学习的内容。二、全面建设社会主义（1956-1966）教师：我们先来看一下全面建设社会主义的初期探索。1956年，随着三大改造的完成，社会主义制度在中国基本建立起来，我国的社会主义建设也全面展开。那么，在这一时期，有哪些成功的探索呢？学生：有《论十大关系》的发表和中共八大的召开。教师：对，我们先来看《论十大关系》。请大家阅读课本材料，思考一下，《论十大关系》主要阐述了哪些内容？学生：《论十大关系》阐述了如何正确处理中国社会主义建设中在经济、政治、外交和社会生活等十个方面的关系的问题，总结了我国社会主义建设的经验，提出了调动一切积极因素为社会主义事业服务的基本方针。教师：很好。《论十大关系》实际上为中共八大的召开作了思想准备。那么，中共八大又有哪些重要的内容呢？学生：中共八大分析了国内的主要矛盾，指出全国人民的主要任务是集中力量发展社会生产力，提出了既反保守又反冒进，即在综合平衡中稳步前进的经济建设方针。教师：非常准确。中共八大是我国建设社会主义道路的一次成功探索，为我国社会主义建设指明了方向。但遗憾的是，八大确定的路线并未能坚持下来。接下来，我们来看这一时期的经济建设。请大家结合课本，思考一下，全面建设社会主义初期，我国的经济建设取得了哪些成就？学生：完成了第一个五年计划，奠定了工业化的初步基础。教师：对，除了“一五”计划的完成，这一时期的经济建设还有一些其他的成就，比如农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成，社会主义经济制度在我国基本建立起来。然而，经济建设并非一帆风顺，接下来，我们就来看看这一时期的严重失误。（一）初期的严重失误教师：请大家阅读课本材料，思考一下，这一时期的严重失误主要表现在哪些方面？学生：主要表现在总路线、大跃进和人民公社化运动上。教师：对，我们先来看总路线。请大家结合课本，思考一下，总路线的具体内容是什么？它带来了哪些后果？学生：总路线的具体内容是“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”。由于片面追求经济建设的高速度，忽视了客观经济规律，加上当时的自然灾害等因素，导致了国民经济的严重困难。教师：很好。面对国民经济的严重困难，党和政府采取了哪些措施进行调整呢？学生：对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，同时对政治、文化、教育、科研、民族、知识分子等方面的政策进行重要调整。教师：对，经过调整，国民经济得到了恢复和发展，为后来的社会主义建设奠定了基础。然而，这一时期的探索并非只有经济上的曲折，接下来，我们来看看政治上的曲折。（二）政治上的曲折教师：请大家结合课本材料，思考一下，这一时期的政治曲折主要表现在哪些方面？学生：主要表现在反右派斗争的扩大化和“文化大革命”上。教师：对，我们先来看反右派斗争的扩大化。请大家思考一下，反右派斗争的扩大化带来了哪些后果？学生：它混淆了敌我矛盾和人民内部矛盾的界限，把许多不同意见甚至是正确的批评和建议当作右派言论加以批判和斗争，严重挫伤了知识分子和民主人士的积极性和创造性。教师：很好。接下来，我们来看“文化大革命”。请大家结合课本材料，思考一下，“文化大革命”发生的原因是什么？它带来了哪些严重的后果？学生：“文化大革命”发生的原因是毛泽东认为党和国家面临着资本主义复辟的现实危险，想通过发动“文化大革命”来防止资本主义复辟。它给党、国家和各族人民带来了严重的灾难，使我国的社会主义建设事业遭到了极大的破坏。教师：非常准确。“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。它使我们深刻认识到，进行社会主义建设，必须实事求是，从实际出发；必须始终坚持以经济建设为中心，把发展生产力放在首位；必须遵循客观规律，生产关系的调整必须适应生产力的实际水平。三、社会主义建设的伟大成就教师：尽管在探索社会主义建设的过程中，我们经历了许多曲折和失误，但我们仍然取得了一些伟大的成就。接下来，我们一起来看看这些成就。（一）经济成就教师：请大家结合课本材料，思考一下，这一时期的经济成就主要表现在哪些方面？学生：主要表现在兴修水利、农田基本建设、粮食生产水平的提高等方面。教师：对，除了这些，这一时期的经济成就还包括成功爆炸了原子弹、氢弹，试制并成功发射了中远程弹道导弹和人造卫星等。这些成就为我国的国防现代化奠定了坚实的基础。（二）科技成就教师：请大家思考一下，这一时期的科技成就主要表现在哪些方面？学生：主要表现在“两弹一星”的研制成功上。教师：很好。“两弹一星”的研制成功，不仅提高了我国的国防实力，也极大地振奋了民族精神，提高了我国的国际地位。（三）外交成就教师：请大家结合课本材料，思考一下，这一时期的外交成就主要表现在哪些方面？学生：主要表现在打开了新的外交局面，迎来了新中国成立以来第二次建交高潮，与中国建交的国家大多数为发展中国家；中美结束长期敌对状态，开始走向关系正常化；中日正式建交等。教师：非常准确。这些外交成就为我国的社会主义建设赢得了有利的国际环境，也为后来的改革开放奠定了坚实的基础。四、课堂小结教师：通过今天的学习，我们了解了20世纪50至70年代中国探索社会主义建设道路的曲折发展和成就。我们认识到，“文化大革命”的错误和教训，也理解了政治、经济、外交等领域所取得的成就在新中国历史上具有开创性意义。同时，我们也看到了中国人民在社会主义建设过程中所展现出的艰苦奋斗、奋发图强的精神风貌。五、互动环节教师：接下来，我们进入互动环节。请大家分组讨论以下问题：在全面建设社会主义初期，我国在经济建设上取得了哪些成就？又存在哪些失误？这些失误给我们带来了哪些教训？“文化大革命”发生的原因是什么？它给我国带来了哪些严重的后果？我们应该从中吸取哪些教训？请结合课本材料和自己的理解，谈谈你对社会主义建设道路的探索有哪些认识？（学生分组