部编人教版（2024版）一年级语文上册第10课《雨点儿》精美课件

雨点纷纷万物生长雨点儿10猜谜语千条线，万条线落到水里看不见。谜底：雨认识“点、数”等12个生字和四点底、穴宝盖2个偏旁，读准多音字“数、长”的字音；会写“来、半”等4个字和横钩1个笔画。分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读数彩半空问方久更长答回点__落数雨__点__虹彩__圆半太__空疑__问__

__回

答__向方__远久家__长__棒更长答点数空问彩半方久回更有半你来组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：他生病了，所以没来上学。从来回来后来

来来往往独体字一7L音序：组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：作业我已经写完一半了。一半

半边半路三更半夜独体字丶5B音序：组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：今天该你值日了。你们你好你我你追我赶左右亻7N音序：组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我有一本故事书。没有只有还有一无所有半包围月6Y音序：新笔画笔画名称书写指导例字横钩。轻顿起笔，中锋写横，顿笔出钩。农、皮、予、买。偏旁名称书写指导例字四点底。第一笔是左点，后三笔是右点，且左右两点较大。然、杰、点、照。新偏旁偏旁名称书写指导例字穴宝盖。第三笔为横钩，第四笔为短撇，末笔为点。穷、突、空。原文示例数（）不清的雨点儿，从云彩里落下来。数（数落）（数学）

多音字原文示例空

半空（）中，大雨点儿问小雨点儿。落升清浊反义词飘落：降落。[造句]黄叶被秋风吹起来,又慢慢飘落在地上。数不清：形容数量多。[造句]数不清的海鸥在遥远的岩石上栖息。词语解释“雨点儿”从哪里来？探究读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：朗读本课时，可以分角色朗读，注意读好对话。最后一段的朗读语速要慢，边读边想象这美好的景色。朗读指导“雨点儿”从哪里来？雨点从云彩里落下来。1.我会写你：来：有：半：

2.比一比，再组词。彩（）从（）空（）问（）影（）以（）工（）闪（）你来有半提问云彩从来影子可以天空工人闪亮3.给加点字选出正确的读音。（填序号）（1）小树长()高了。（2）大象的鼻子很长()。（1）下节课是数（）学课。（2）天上的星星数（）不清。①②①②雨点儿来半你有下来半空你好拥有雨点纷纷万物生长雨点儿10上节课我们学习了生字，感知了课文的整体内容，那今天我们就去看看有花有草和没有花没有草的地方，在小雨点儿和大雨点儿去了之后有什么变化吧！“数不清”“落”说明了什么？数不

清

的

雨

点

儿，从

云

彩

里

落

下

来。shǔbùqīnɡdeyǔdiǎnrcónɡyúncɑilǐ

luòxiàlái这句话告诉我们雨点儿是从云彩里落下来的。“数不清”写出了雨点儿很多。“落”说明雨点儿落下很轻、很柔。仿照课文写一写，看谁写的最好。（）的雨点儿。（）的雨点儿。（）的雨点儿。细小的豆大的冰凉的小练笔例：雨点儿从云彩里落下来。

从

。

从

。月亮云层里偷偷钻出来飞机天空降落下来请你仿照例句，写一写。这些雨点儿要去哪里呢？请你在课文中找出来，读一读。半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”bànkōnɡzhōnɡdàyǔdiǎnrwènxiǎoyǔ

diǎnrnǐyàodàonǎlǐqù小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”xiǎoyǔdiǎnrhuídáwǒyàoqùyǒuhuā

yǒucǎodedìfɑnɡnǐnedàyǔdiǎnrshuōwǒyàoqùméiyǒuhuāméiyǒucǎodedìfɑnɡ我要去没有花没有草的地方。我要去有花有草的地方。你呢？小雨点儿，你要到哪里去？请同学们试着分角色朗读一下。有花有草的地方没有花没有草的地方读课文最后一段，思考：小雨点儿和大雨点儿去的地方各发生了什么变化？不

久，有

花

有

草

的地

方，花

更

红

了，草

更

绿

了。bùjiǔyǒuhuāyǒucǎodedìfɑnɡhuāɡènɡhónɡlecǎoɡènɡlǜle花

更

红

了草

更

绿

了这两句话告诉了我们什么呢？没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。méiyǒuhuāméiyǒucǎodedìfɑnɡkāichūlehónɡdehuāzhǎnɡchūlelǜdecǎo

开出了红的花长出了绿的草描写了大雨点儿、小雨点儿所到之处环境发生的变化。突出了雨水对植物生长的重要作用——植物生长离不开雨水的滋润。前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。雨水和植物的生长有什么关系呢？1.提供植物所需水分。2.提供植物所需可溶于水的营养物质。3.清洗叶面，使植物光合作用效率提高。雨水和植物的生长有什么关系呢？本文是一篇科学童话，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们是离不开的。植物的生长雨水的滋润雨点儿小雨点儿大雨点儿万物生长雨水滋润有花有草的地方没花没草的地方花更红草更绿开红花长绿草小雨沙沙小雨小雨沙沙沙，沙沙沙种子种子在说话，在说话哎呀呀，雨水真甜哎呦呦，我要发芽小雨小雨沙沙沙，沙沙沙种子种子在说话，在说话哎呀呀，我要出土哎呦呦，我要长大10

雨点儿yǔdiǎnr跟着雨点儿去旅行，欣赏不同的风景学习活动一：跟着雨点儿旅行，读好课文。学习活动二：欣赏不同风景，积累语言。学习目标一：发现角色，读懂对话，能够分角色朗读课文。学习目标三：理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化；拓展练说，积累语言。学习地图儿童歌曲：大雨和小雨课堂导入助学资料雨是如何形成的？水蒸发后变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度遇冷变成小水滴，小水滴汇聚成云，它们在水里互相碰撞，合并成大水滴，当水滴大到空气托不住时，就从云中落下来，形成了雨。任务导学学习活动一：跟着雨点儿旅行，读好课文。朗读课文，思考：这个故事发生在谁和谁之间?它们在哪里?

雨点儿

数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。半空中，大雨点儿问小雨点儿它们在半空中小雨点儿大雨点儿雨点儿们在讨论什么？快去文中找一找，画一画吧！数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。

半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。“你要到哪里去？”“我要去没有花没有草的地方。”“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨点儿的话小雨点儿的话让我们做做雨点儿们，分角色读读它们的对话。想象它们对话的语气，大雨点儿说话会稳重些，小雨点儿说话会天真些。彩半空问答方回久更cǎibànkōngwèndáhuígènɡfāngjiǔ色个天话回向来好多数倒长大shǔzhǎng会认字多音字数shù

（数学）（数字）

shǔ

（数星星）（数不清）例句妹妹有点儿小，数（

shǔ）不清糖果的个数（

shù

）。长zhǎng（长大）（增长）cháng（长度）（长短）例句姐姐长（

zhǎng

）得比我高，头发也比我长（

cháng

）。还有哪些识字方法？我们可以依据生字的结构来识记生字。如“数、彩”是左右结构，“点、空、答”是上下结构。我用换一换来记住“问”。“闪”是我们的老朋友，里面的“人”换成“口”就是“问”。想一想，换成“耳”是什么字呢?还有哪些识字方法？“长”字的老照片就像长发飘飘的老人，所以“长”表示岁数大，年纪大，如年长、家长、兄长等。我通过联想记住“半”,“半”字中间的一竖，从上到下，正好将这个字分成两半。（四点底）方向不同间距相同由火字演变而来，带四点底的字，大多和火有关，如蒸、煮等。学偏旁点蒸

灬（穴字头）由穴字演变而来，带穴字头的字，往往和洞穴有关，如窝、窑等。空窝

穴巧记：房顶平平秃宝盖(冖),

加个烟囱宝盖头(宀),

住进八人穴字头(穴)。从左小右大cónɡ捺变点会写字点击播放来撇捺舒展lái在竖中线上上横短，下横长点击播放bàn半居竖中线两侧在竖中线上上横短，下横长点击播放左右结构从知结构独体字来半横钩似鸟把胸瞧，横画稍斜，钩尖对中间。起笔稍重，在拐弯处稍做停顿，再向左下出钩。学笔画汉字故事分清“有”和“友”

“有”和“友”这两个字里都有“

”。“

”表示我们的手，手里抓着不同的东西，就组成了不同的字。

手里抓着一块肉是“有”。你瞧，“有”的下方是表示“肉”的“月”。“有”就是手里拿着肉，有肉表示日子过得好。

手里握着另一只手是“友”。“友”的下方是“又”,表示右手，两只手握在一起就成了好朋友。一、连一连。数彩空问更wèngènɡkōngcǎi

shǔ课堂练习二、写出下列字的笔顺，并按要求填空。半______________,组词（）来______________,是（）结构。独体半个课后作业习作小练笔：你喜欢大雨点儿还是小雨点儿？把你喜欢它的原因写出来。10

雨点儿yǔdiǎnr课堂导入上节课我们和雨点儿做了新朋友。这节课我们继续跟它们一块儿学习，一块儿做游戏。认识小雨滴数半彩点回空方答久更长任务导学学习活动二：欣赏不同风景，积累语言。数量多。雨点儿很小很轻。数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。雨点儿的“家”。小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”是“你要到哪里去呢？”的省略形式。大雨点儿和小雨点儿分别去了哪里？这两个地方发生了什么变化？小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”

小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。小雨点儿去的地方发生的变化。大雨点儿去的地方发生的变化。有花有草的地方小雨点儿去的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方大雨点儿去的地方，开出了红的花，长出了绿的草。大雨点儿让干涸的土地长出了花草；小雨点儿滋润了花草，让花草长得更好。为什么大雨点儿和小雨点儿能让这两个地方发生变化？雨点儿还会去果园，让果树结出又大又甜的果子；结合生活想一想，雨点儿还会去哪些地方？那里又会发生什么变化？雨点儿还会去花园，让花儿开出更加鲜艳的花朵。

这是一篇科学童话，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，讲述了雨点儿去不同的地方给大地带来的美好变化，告诉我们植物的生长离不开雨水的滋润。主旨概括会写字nǐ你左窄右宽在竖中线右边点击播放yǒu有从竖中线起笔长且宽挨左不挨右点击播放左右结构半包围你有知结构横钩似鸟把胸瞧，横画稍斜，钩尖对中间。起笔稍重，在拐弯处稍做停顿，再向右下出钩。学笔画字词积累“的”字短语红的花绿的草数不清的雨点儿有花有草的地方课后习题答案分角色朗读课文。点拨：本文是以大雨点