八年级生物上册知识点

八年级生物上册知识点汇总八年级上册生物知识点1、腔肠动物和扁形动物的主要特征:腔肠类:生活在水里，身体呈辐射对称，体壁由两个胚层构成，有口无肛门.代表动物:水母，海葵，海蜇，珊瑚虫，水螅，扁形动物:身体呈两侧对称对称，背腹扁平，有口无肛门，有三个胚层。代表动物:涡虫，华枝睾吸虫，血吸虫，绦虫2、线形动物和环节动物的主要特征:线形类:身体细长，消化管前端有口，后端有肛门，体表有角质层。代表动物;蛔虫，线虫蛲虫，钩虫。环节动物:身体由许多彼此相似的环状体节构成，多数生有刚毛。代表动物;蚯蚓，沙蚕，水蛭3、软体动物的主要特征:(动物界的第二大类群。10万多种)柔软的身体表面有外套膜，身体外面大多有贝壳(或者具有被外套膜包被的内壳)，运动器官是足，大多用鳃呼吸。代表动物:扇贝，河蚌，蜗牛，乌贼，文蛤，鱿鱼。4、节肢动物:是最大的动物类群。占已知动物种类的80%。代表动物:蜘蛛，蜈蚣，虾，蟹，蚊。蝇。特征:蝗虫:身体分为头、胸、腹，一对触角，三对足，两对翅)(昆虫)，体表有外骨骼，有保护和防止水分散失的作用，用气管呼吸5昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的。昆虫的特征:两对翅，三对足。6、鱼类适应水中生活的特点及鱼类的主要特征7鱼类适应水中生活的特点:体形呈梭形(流线型)，可减少水的阻力。体色背部深，腹部浅为保护色。体表有鳞片分泌粘液能减少水的阻力和逃避敌害。呼吸用鳃呼吸。运动用鳍游泳(胸鳍和腹鳍维持身体平衡，尾鳍:决定运动的方向。侧线感知水流的方向。鱼前进的动力:躯干部和尾部的左右摇摆)鱼类的主要特征:?终生生活在水中?身体表面大多覆盖着鳞片?用鳃呼吸?用鳍游泳?体内有脊柱代表动物:海马，四大家鱼。鲨鱼。金鱼1目前己知的动物大约有,150万,种，这些动物可以分为两大类:一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱;另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。2、生物的多样性:1、种类的多样性;2、基因的多样性;3、生态系统的多样性。3、鱼之所以能在水里生活，两个特点是至关重要的:(1)能靠游泳来获取食物和防御敌害;(2)能在水中呼吸。4、鱼可以在克服水中阻力的结构:流线形(流线形)身体;身体表面分泌粘液。5、鱼在游泳时，?前进的动力:靠躯干部有尾部的左右摆动，?保持平衡:靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍，?前进的方向:靠尾鳍决定。7、各种鳍在运动中起到辅助协调的作用。8、鳃是鱼的呼吸器官。9、鳃中含有丰富的毛细血管，因此鳃是鲜红色的。10、鳃丝又多又细，是为了扩大与水接触的面积，有利于充分进行气体交换。鳃不容易吸收空气中的氧，鱼离开水后，鳃丝相互覆盖，减小了与空气接触面积，不能从空气中得到足够的氧气，因此缺氧而死。11、鱼鳃对水中呼吸至关重要的特点:鳃丝鲜红，含丰富毛细血管;鳃丝又多又细。12、水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出。13、流出鱼鳃的水中，氧气减少了，二氧化碳增多了。14、气体交换水中O——鳃丝的毛细血管中2鳃丝中CO—水中215、鱼的主要特征:体表常常有鳞，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。16、有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外，这些动物称为腔肠动物。17、身体柔软靠贝壳来保护身体的动物，称为软体动物。18、体表长有质地较硬的甲的动物，叫做甲壳动物。甲壳动物用鳃呼吸。19、腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物。22、陆地生活的动物对环境的适应:1、一般都有防止水分散失的结构;2、不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌;2、一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺;4、普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。23、环节动物不是软体动物，环节动物是无脊椎动物。24、身体由许多(彼此相似的环状体节)构成的动物称为环节动物。25、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，因为蚯蚓是冷血动物，洞穴中温度变化不大，适合蚯蚓生活。变温动物26、身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。27、蚯蚓靠肌肉的收缩和舒张，刚毛的支撑和固定运动。28、蚯蚓没有专门的呼吸系统，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的(二氧化碳)也经体壁的毛细血管由体表排出。29、蚯蚓(不能保持恒定的体温)，只能生活在温度变化不太大的土壤深层。30、恒温动物比不恒温动物较高等，更能适应环境，有利于进行正常的新陈代谢。31、哺乳动物的体温恒定，不仅靠体表的毛，还需发达的神经系统，循环系统，呼吸系统共同协调。39、哺乳动物是最高等的动物，是脊椎动物，种类很多，地球上大约有4000多种，除极个别种类外，大都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征(其他特征:心脏四腔，用肺呼吸。41、鸟的外形呈流线形，减少飞行时空气的阻力。呼吸，体温恒定，属恒温动物，42、鸟的羽毛分正羽和绒羽(有保暖作用)，正羽有羽轴，翼呈扇形，可增大与空气接触的面积，便于扇动空气而飞行。43、鸟的胸肌发达，附于龙骨突，利于扇动空气而飞行。44、鸟的骨骼中空，轻而坚固，胸骨突出，有龙骨突的结构，便于发达的胸肌附于胸骨(龙骨突)，减轻重量，利于飞行。45、鸟类消化特点:1、食量大，消化能力强，满足飞行时能量的消化;2、粪便不贮存，减轻体重，利于飞行;3、直肠短，排便频繁。46、鸟的心脏发达，工作能力强，血液输送氧气的能力强，有利于飞行。47、鸟的身体里有发达的气囊(不是呼吸器官)，贮存气体，帮助散热，辅助肺进行呼吸，满足飞行时氧气的需要。48、鸟的全身都是为飞行而设计。49、恒温动物:哺乳动物鸟类50、鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力，身体内有气囊辅助肺呼吸，体温高而恒定。52、昆虫的翅与鸟翼结构不同，但就适于飞行来看都有这些共同点:都有利于飞行的扇形结构，这些结构的运行都是由肌肉的收缩和舒张引起的，都可以在空气中产生向上的升力和前进的动力，相对身体来说，都有轻、面积大的特点，利于扇动空气而飞行。53、翅对昆虫生活和分布的重要意义:有利于取食，逃避敌害，扩大活动和分布范围，有利于寻偶交配，寻找适宜的产卵场所。54、昆虫的外部特征:昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，运动器官——翅和足都生在胸部。胸部有发达的肌肉，附在外骨骼上。7、※外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳(会发生蜕皮)，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。55、昆虫在分类上属于节肢动物，节肢动物除昆虫外，还有蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等，它们的共同特点是:身体由很多体节构成;体表有外骨骼;足和触角分节。56、幼体生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。青蛙、蝾螈、大鲵，蟾蜍8、爬行动物:体表有角质的鳞或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。代表动物:龟。鳖。蛇、鳄、恐龙。57、动物的行为依赖于一定的身体结构。58、哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉(骨、骨骼肌(运动肌肉)、骨与骨之间的连接(如关节))组成的。62、关节结构:关节头(隆起)、关节囊(使关节更加牢固)、关节腔(有滑液，使关节活动灵活)、关节窝(凹陷)、关节软骨(缓冲震动，减小摩擦)。关节囊关节头关节腔关节软骨关节窝63、关节在运动中起支点作用。骨相当于杠杆。骨骼肌(肌肉)——动力。64、人体主要的关节:肩关节髋关节肘关节膝关节腕关节踝关节指关节趾关节65、所有脊椎动物都有关节。66、运动时，肘关节、髋关节、膝关节、踝关节容易受伤。67、如何在运动中保护关节:一、运动前做好充分的准备运动;二、运动强度应适当;三、佩戴护腕和护膝。68、骨骼肌(是器官)中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。69、骨骼肌有受刺激而收缩的特性。70、为什么骨骼肌能牵动骨:当骨骼肌受(神经)传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕(关节)活动，于是躯体就会产生运动。71、与骨相连的肌肉总是由(两组肌肉)相互配合活动的。72、人全身有六百多块骨骼肌，双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张。73、屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。74、当然，运动并不是仅靠(运动系统)来完成的，它需要(神经系统)的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要(消化系统)、(呼吸系统)、(循环系统)等系统的配合。75、一句话概括骨、关节、肌肉在运动中的作用:骨骼肌收缩，牵动骨绕着关节活动，于是躯体就产生运动。76、动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两大类，一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为(先天性行为);另一类是在遗传因素的基础上，通环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为(学习行为)。77、有很多行为是先天性行为和学习行为二者结合的结果，如鸟的迁徙。78、先天性行为是动物生存的最基本条件，学习行为使动物更能适应多变的环境，更好地生存。79、动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境。同样，环境越复杂，要学习的行为越多。80、先天性行为有很大局限性，如果一种生物只有先天性行为而没有学习行为，就会被自然淘汰。81、对一个人来说，技能的训练和知识的学习是与大脑的发育阶段相适应的，一旦错过学习的关键时期就很难弥补。82、社会行为的特征:1、群体内部往往形成一定的组织;2、成员之间有明确的分工;3、有的群体中还形成等级。83、群体中根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级制度。84、“首领”优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员会对它做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢还击，也负责指挥整个社群的行动。85、动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。86、社会行为对动物生存的意义:靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭，能有效保证物种的繁衍，使群体更好地适应环境，维持个体和种族的生活。87、在自然界，生物之间的(信息交流)是普遍存在的(人有人言，兽有兽语)。正是由于(物质流)、(能量流)和(信息流)的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。88、食物链和食物网中的各种生物之间存在着(相互依赖、相互制约)的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占在比例总是维持在(相对稳定)的状态，这种现象就叫(生态平衡)。89、动物在自然界中的作用:1、动物在维持生态平衡中起着重要作用;2、动物可以促进生态系统的物质循环;3、帮助植物传粉、传播种子;4、生物防治。90、生物防治就是利用生物来防治病虫害。除以虫治虫外，还有以鸟治虫、以菌治虫等。91、动物在人们生活中的作用:含有丰富的营养物质，供人们食用;在医药保健方面发挥作用;在观赏、娱乐方面，文学艺术方面有一定的形象;人们在生活中用来比喻一些形象或某些特点;动物传播给人类一些疾病(害处)。92、在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在(相对稳定)的状态。95、科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。96.一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。97.细菌的菌落比较小，表面或(光滑黏稠)，或(粗糙干燥)真菌的菌落一般比细菌菌落大(几倍到几十倍)。霉菌形成的菌落常呈(绒毛状，絮状或蜘蛛网状)，有时还能呈现(红、褐、绿、黑)等不同的颜色。98.从菌落的(形态、大小和颜色)，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。99.菌落常用来作为菌种鉴定的重要依据。※100.培养细菌或真菌的一般方法:?配制含有营养物质的营养基。?培养基进行高温灭菌冷却。?将少量细菌或真菌放在培养基上(此过程叫接种)。?培养皿放在保持恒定温度的培养箱中(也可以放在室内温暖的地方)进行培养。101.细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物。※102.细菌和真菌的生存也需要一定的条件。如需要水分、适宜的温度、一定的生存空间，还有有机物。103.经过严格高温霉菌的环境不可能有细菌和真菌。104.乳酸菌只有在(无氧)的条件下才能把有机物分解成乳酸。四川的泡菜105.所有的细菌都是单细胞生物。(一个细菌是一个细胞)106.有些细菌互相连接成团或长链，但每个细菌也是独立的生活的。※107.细菌结构示意图:108.营养方式分为(自养)和(异养)，细菌和真菌的营养方式都为异养，异养又分为腐生和寄生。109.有些细菌生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成(芽孢)。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻还可以随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌。细菌快速繁殖和形成芽孢的特性使它们无处不在。(细菌分裂速度极快)110.酵母菌为单细胞真菌。霉菌、食用菌、大型真菌为多细胞真菌。112.真菌的细胞中都没有叶绿体，进行孢子生殖。113.酵母菌为出芽生殖。114.青霉:孢子青绿色，排列呈扫帚状。营养方式为异养。115.曲霉:孢子有多种颜色，排列呈放射状。营养方式为异养。116.引起食物发霉的真菌为霉菌。※111比较细菌与真菌相同点:细胞中没有叶绿体，利用现成的有机物(异养)。不同点:细菌是单细胞，没有成形的细胞核，分裂生殖。真菌既有单细胞种类(酵母菌)也有多细胞种类(霉菌)，细胞内有真正的细胞核，多数为孢子生殖。118.细菌和真菌在自然界中的作用:(1)参与物质循环;(2)引起动、植物患病(3)与动物共生。119.大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。120.在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物的遗体分解成(二氧化碳)、(水)和(无机盐)，这些物质有能被植物吸收和利用，进而制造(有机物)。可见细菌和真菌对于自然界中(二氧化碳)等物质的循环起着重要的作用。121.细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们从活的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患不同疾病。122.共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。(一旦分开，可以独立生活，叫做共栖)123.寄生(往往有害);共生(互利)。124.酵母菌发酵状态:有机物?二氧化碳+水+能量(多)[多用于做面包]有机物?二氧化碳+酒精+水+能量(少)[用于酿酒]125.发酵:微生物的无氧呼吸(也称作呼吸作用)126.食物的腐败主要是由细菌和真菌引起的，这些细菌和真菌可从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖，导致食品的腐烂，因此食品保存中一个重要问题就是防腐。防止食物腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们生长和繁殖。127.有些真菌可以产生杀死某些致病(细菌)的物质，这些物质称为抗生素(抗菌素)。128.科学家还能用现代技术手段，把其他生物的某种基因转入一些细菌内部，只这些细菌能够生产药品(用细菌做生物反应器)。129.1928年，英国细菌学家弗莱明发明抗生素。130.生物分类的意义:了解生物的多样性，保护生物的多样性，使每个物种在生物分类上的位置一目了然，同时也进一步明确生物之间的亲缘关系。131.生物分类主要是根据生物的相似程度(形态结构、内部构造、生理功能)把生物划分为种和属等不同的等级。分类的基本单位是种。132.在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。植物分两大类:有种子植物，无种子植物;根据种子有无果皮包被可以分两类:裸子植物，被子植物。被子植物:种子长在果实里。有果皮包被。裸子植物:种子无果皮包被。如:松，杉，柏，银杏，苏铁。植物进化顺序:藻?苔?蕨?裸?被133.每个界分为六个更小的等级，生物分类的等级单位从大到小依次是:界、门、纲、目、科、属、种。134.两种生物之间共有的分类单位越多，它们的亲缘关系越近。135门,亚门,.纲136.分类等级越高，生物之间的差异越大，共同特征越少，所含生物数量越多。137.生物多样性的内在形式是基因的多样性，外在形式是种类的多样性。138.我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。139.生物的各种特征是由基因控制的140.生态系统的多样性受到破坏就会导致生物种类的多样性和基因的多样性丧失。141.自然条件下，平均2000年一种鸟类灭绝。平均8000年一种哺乳动物灭绝。142.造成生物多样性面临威胁的原因有(1)生存环境改变和破坏;