绘本点亮阅读之光

绘本点亮阅读之光绘本一直备受孩子们喜爱，尤其成为低年级学生课外读物的主要来源。先前由于承担高年级教学，对绘本阅读没有更多的了解，直到今年我担任一年级语文教学后，出于孩子阅读需要，才算真正接触绘本。现谈谈个人点滴拙见，如有不妥，还请包涵。一、巧用绘本，激发阅读兴趣绘本，通常被称为“图画书”，是一种结合了图画与文字，通过绘画和少量文字，或是无文字，来共同叙述一个完整故事的书籍形式。绘本中的图画通常占据主导地位，具有高度的艺术价值和审美意义。这些图画丰富、精美，不仅仅是文字的附庸或补充，而是与文字共同承担着叙事的功能，甚至在某些情况下，图画比文字更能生动地表达故事的情感和意境。同时，绘本也注重文字与图画的协调与平衡。文字通常简洁明了，易于孩子理解。它们与图画相互配合，共同构建出一个完整而富有感染力的故事世界。这种独特的叙事方式能够极大的吸引孩子注意力，满足孩子好奇心，同时让孩子学到知识，丰富情感，提高审美能力和语言表达能力。因此绘本是一种很好的阅读启蒙工具，通过绘本阅读来培养孩子阅读兴趣是重要举措。因此，低学段语文老师更应该重视绘本在孩子阅读中的作用，更大程度的去激发孩子绘本阅读兴趣，为今后进一步阅读打下坚实的基础。二、家校合作，构建阅读体系由于孩子们在校没有充足的时间去阅读，因此我们必须发挥家庭教育的主阵地作用，积极搭建家校互动平台，通过开展亲子绘本阅读活动来培养孩子阅读兴趣。1.教给孩子阅读方法大多书孩子在幼儿园接触过绘本，有的也有亲子共读的经历，为了让孩子在阅读中不仅仅停留在图画的欣赏与文字的阅读中，在阅读任务之前，我们可以通过绘本阅读指导课来引导孩子学会阅读。《猜猜我有多爱你》是一本世界性的经典图画书，文字很简单，很适合阅读起步阶段的孩子阅读。因此我以这本书为例来教学，首先引导孩子观察封面图画，让孩子猜测两只兔子的关系，再通过读题目让孩子知道这是一本关于爱的故事的书，接着让孩子通过观察书中图画来猜猜故事的内容，激发孩子的想象力，最后让孩子们通过文字了解故事内容，原来小兔子用不同的方式来表达对妈妈的爱，大兔子也在用同样的方法表达对小兔子的爱。在小兔子不同的方式中引导学生体会爱真的不是一件容易衡量的东西，同时让孩子更深的体会到小兔子给妈妈的爱永远比不上兔妈妈之多，从而让孩子明白父母之爱。2.推荐孩子阅读书目在孩子跟随老师读过几本绘本后，我们就可以推荐给孩子一些语言简单、图片丰富、主题贴近孩子生活的绘本书，孩子的自主阅读要课余完成，因此可以通过班级群让家长明确孩子阅读的书目以及阅读的时限，为孩子后期的阅读提供良好条件。我在上完《猜猜我有多爱你》的阅读课后，我为孩子们推荐了同类主题的《逃家小兔》、《爱心树》、《妈妈的吻》、《我爱你，小猴子》、《妈妈心，妈妈树》等等，这样有助于孩子更好的理解。不同类的绘本可以分不同次来指导阅读，当然也不反对孩子根据自己的兴趣来选择。孩子自主阅读或在父母的陪伴下阅读时虽然不能像课堂上那样深刻的理解每一个故事背后的意义，但也会有一些浅显的想法，再经过后期的阅读评价就会有更多的收获。3.收获孩子阅读果实阅读成果分享是整个阅读体系重要部分，也是最能激发孩子阅读兴趣一个环节。通过阅读分享不但可以让孩子加深书籍内容的理解，提高孩子的综合素养，还可以让孩子感受到阅读分享活动带来的愉悦。根据一年级孩子的特点，我主要采用讲故事、故事表演、绘画、绘本续讲、绘本创编等方式进行分享。大部分孩子需要家长的帮助才能做好准备，当然在给孩子推荐书目的时候，就已经有过明确，大部分家长都能积极配合，活动成效显著。阅读是班级