高考二模复习提升之信息类文本阅读精xuan精练（答案解析版）

高考二模复习提升之信息类文本阅读精选精练（答案解析版）广东省2025年高三一模语文试题一、现代文阅读

(35分)(一)现代文阅读Ⅰ

(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：毫无疑问，高铁的成功对于今日之中国是一个现象级的事件，它的成功是如此地惊人，如此地突兀，以致在几年前甚至现在，仍然有很多人在质疑它的成功。其实，中国高铁的成功并非忽如一夜春风来，而是经历了扎扎实实的五个阶段的发展历程。中国高铁萌芽于对国外高铁技术的跟踪，1978年邓小平访问日本乘坐新干线的画面传回国内后，成了高铁概念的一次大普及。但是中国高铁真正的起点是1990年，《京沪高速铁路线路方案构想报告》于当年正式完成。后面围绕要不要建设高速铁路，要建设什么标准的高速铁路，什么时间动工建设高速铁路，“建设派”“缓建派”“磁浮派”进行了旷日持久的舆论大战。这个阶段从1990年开始，到1998年为止，主要是高铁的思想启蒙阶段，除了将广深铁路改造成时速160公里的准高速铁路外，并没有动工建设真正的高速铁路，所以这个阶段多被称为中国高铁的石器时代。第二阶段从1999年开始，到2002年为止，可称之为中国高铁的青铜时代，标志性事件是中国第一条高速铁路秦沈客专的开工建设，期间还经历了国产动车组的研发高峰，诞生了以中华之星、先锋号、蓝箭为代表的一大批优秀国产动车组型号。数据统计显示，中国早期自主研发的动车组高达20多个品种，总产量达到67列，其中大部分都是在这个阶段完成的。这67列动车组中，内燃动车组47列，电力动车组20列；有46列在国内进行试验或交付运用，另外21列则出口到了国外。第三个阶段从2003年开始，到2010年为止，中国高铁进入高速发展的黄金时代，标志性事件是“四纵四横”高速铁路网的大规模建设以及高速动车组技术的引进消化吸收再创新。这个阶段最突出的成就是奠定了中国高速铁路网的主骨架，确定了中国高速铁路网的建设以及运营标准，这个框架与标准至今仍是中国高铁的基石，这就是黄金的真正成色。第四个阶段从2011年开始，到2013年夏天截止，这是中国高铁的英雄时代。这个阶段中国高铁经历了降速与降标，经历了甬温线动车事故，中国高铁在起伏中艰难前行。这一阶段的主要成就是实名制购票以及互联网售票的推行，在大大缩短了人们旅行时间的同时也方便了人们的购票出行。第五个阶段从2013年夏天开始一直到今天仍在继续，可称之为中国高铁的白银时代。这一阶段中国高铁重新恢复发展势头，铁路固定资产投资逐年恢复并接近2010年的水平，中国干线高速铁路重新恢复时速350公里的建设标准，运营高速铁路也分步骤稳妥地恢复到设计时速运营。这一阶段的另外一个重大成就是中国高铁重新赢得声誉，并努力开拓国际市场，成为我们国家的一张名片。(摘编自高铁见闻《〈大国速度：中国高铁崛起之路〉序言》)材料二：在“一带一路”的建设中，越来越多的中国高铁在亚洲、欧洲、非洲等地区落地生根，促进了国家间的互联互通，也让更多地区更紧密地连接在一起。“得标准者得天下”这句话揭示了标准举足轻重的影响力。中国高铁领跑世界，不仅体现在硬件标准上，更体现在软件服务上。在中国高铁“走出去”的过程中，输出“中国高铁标准”被视为最高追求。在2016年9月召开的第三十九届国际标准化组织大会上，“中国高铁标准”正式被确定为世界通用标准。近年来，“中国高铁标准”正逐渐超越过去的“欧标”“日标”，被越来越多的国家采用。不过，在中国高铁标准“走出去”的过程中，也存在着日益突出的问题和风险，尤其是中国与发达国家高铁标准竞争激烈，以及东道国政府干预的风险、高铁标准的本土化适应等问题，这极大影响了中国高铁海外投资的整体效益和战略目标的实现。因此，如何认识和充分发挥中国高铁标准的引领和示范作用，进一步促进中国高铁标准国际化在“一带一路”建设中的基础和支撑作用，真正实现从中国制造到世界标准的转型升级，已成为中国高端制造“走出去”的共识。高铁标准本质属于知识，高铁标准“走出去”的过程实质上是知识转移的过程。当今世界正处在百年未有的大变局时代，变局中的中国企业国际经营效能与中国产业全球影响力也在与日俱增。中国高铁产业及中国高铁标准“走出去”，是这种变局的一个特殊观察窗口，它不仅是一种交通技术国际转移扩散，更是一种新的国际交往与合作模式的全球推进过程。高速行驶的中国高铁在推进各国互联互通的过程中，也在有力地促进合作共赢的人类命运共同体的构建。人类命运共同体理念与全球价值链模式下各参与方同生共荣的基本特征紧密契合，构建合作共赢的全球价值链是促进人类命运共同体的重要推动力。随着“一带一路”的建设，我们有理由期待，中国高铁及中国高铁标准的国际化步伐将迈向更高层次。(摘编自刘鸿武《〈从中国制造到世界标准：中国高铁标准“走出去”的知识转移研究》序言》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

(3分)A.

以1990年《京沪高速铁路线路方案构想报告》正式完成为起点，中国高铁进入思想启蒙阶段，此阶段并未建设真正的高速铁路。B.伴随着“四纵四横”高速铁路网的建设以及运营标准的确定，中国高铁进入了高速发展的黄金时期，展现了黄金的真正成色。C.对中国高铁产业及标准“走出去”过程的了解，可观察大变局时代下中国企业的国际经营效能情况与中国产业的全球影响力状况。D.中国高铁产业以及中国高铁标准的“走出去”，从根本上看是一种全球推进过程中新的国际交往与合作模式下的交通技术国际转移。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是

(3分)A.在1999至2002年中国高铁青铜时代，中国高铁的“走出去”步伐已悄然开启。B.在经历降速降标、动车事故的艰难英雄时代，中国高铁提升了服务的效率和便捷性。C.中国高铁在伴随着标准“走出去”的白银时代，获得了未曾有过的认可和赞誉。D.

随着“一带一路”的建设，中国高铁及中国高铁标准的国际化将走向更高层次。3.下列选项不能体现材料二中中国高铁标准“走出去”过程中存在的问题和风险的一项是

(3分)A.经过与中国方面激烈竞争，2015年底，日本最终拿下印度首条高铁“阿默达巴德——孟买”高铁线建设合作项目。B.2014年，中国和尼日利亚经过谈判后，签署了高铁线合作商务合同，该高铁线贯穿重要产油区，经济意义重大。C.2018年2月，意大利总理朱塞佩宣布，出于环境评估、保护文物遗迹等方面的考虑，将终止中意高铁建设合约。D.雅万高铁项目建设中，针对印尼的国情和实际，中国铁路总公司提出了政府主导搭台、两国企业合作的新模式。4.材料一把中国高铁的发展历程分为五个阶段，请简要分析这种划分的阅读效果。(4分)5.为什么说中国高铁是我们国家的一张名片?请结合材料二简要分析。(6分)答案解析(一)

现代文阅读Ⅰ

(本题共5

小题,19分)1.

【参考答案】

D【试题解析】

原文为

“高铁标准本质属于知识,

高铁标准‘走出去’的过程实质上是知识转移的过程”“它不仅是一种交通技术国际转移扩散,

更是一种新的国际交往与合作模式的全球推进过程”,

故“从根本上看”的说法有误。2.

【参考答案】

C【试题解析】

原文为

“这一阶段的另外一个重大成就是中国高铁重新赢得声誉”,“重新赢得声誉”暗示中国高铁之前也获得了认可和声誉,

故“未曾有过”说法错误。3.

【参考答案】

B【试题解析】

根据文本内容,

材料二列举了中国高铁标准“走出去”过程中存在的问题和风险,

“尤其是中国与发达国家高铁标准竞争激烈,

以及东道国政府干预的风险、高铁标准的本土化适应等问题”,

分别与

ACD

项对应,

其中

D

项是中国铁路总公司为适应印尼的国情和实际,

为雅万高铁量身定制的合作新模式,

属于本土化适应问题;B项是中国高铁的经济效益与价值。4.

【参考答案】①内容上:

读者可以从整体上全面了解中国高铁的发展历程、起伏变化和各个阶段的突出特征;

②结构上:

读者可以更清晰、快速地把握按时间顺序表述的文本逻辑和结构;

③心理上:

读者可以获得阅读整本书的兴趣和良好的阅读体验。[4分,

每点2分,

答出任意两点即可。意思对即可]5.

【参考答案】①中国高铁在硬件标准和软件服务上领跑世界;

②中国高铁标准正式被确定为世界通用标准,

被越来越多的国家采用;

③中国高铁推进各国间的互联互通,

促进合作共赢的人类命运共同体的建构。[6分,

每点2分。意思对即可]深圳市2025年高三年级第一次调研试题2025.2一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：让我们重温一段引文：“……我们的社会结构本身和西洋的格局是不相同的，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。”费孝通采用了西方人类学的基本方法——比较法，先描述出一个“他者”，即西方的团体格局，然后再以这个“他者”为鉴，反照中国社会结构的镜像。只要我们仔细读《乡土中国》的原文，特别是在水波纹比喻之后的解释，便可以知道费孝通心目中的差序格局是一种立体多维的结构，而不仅仅是一个平面多结的网络。纵向的等级差别至少与横向的远近亲疏同等重要。然而，大多数学者在解读差序格局时，往往只解读其中的“差”，即以个体为中心的向外扩出去的人际关系网；而“序”指向的包含等级与尊卑的社会结构，却往往被忽略了。为什么会发生这种误解呢?我认为这与费孝通使用的投石入水形成的水波纹比喻有关。所有的比喻都有夸张或形象化的特点，也因此无法精确界定任何概念或事物。水波纹自然是在水面上一圈一圈地平行地推出的。停留在这一意象上，所谓远近亲疏和自我中心就成了平面的、没有纵深感的蜘蛛网似的状态。这显然是指向生活中的人际关系网，而不是社会结构。(摘编自阎云翔《差序格局与中国文化的等级观》)材料二：有不少批评者赞成阎云翔的看法，差序格局的问题似乎出在使用比喻方法而自身没有一个准确的定义上，导致人们见仁见智，甚至产生争议。但依我之见，这些批评本身也有需要被批评的地方，那就是批评者固守的逻辑实证主义的立场。而差序格局没有落入这一立场，非但不应被看成遗憾，反而算是一种侥幸。在逻辑实证主义看来，概念的陈述需要严密、精确，为实现这一目的就必须下定义。有了明确的定义，才有可能运用概念进行逻辑的演绎和推理。但是，我们也要清醒地意识到，一个界定明确的概念很可能会失去内涵的丰富性。比如说，与差序格局和团体格局最接近的、符合逻辑实证主义的概念是什么呢?应该是帕森斯提出的“特殊主义”与“普遍主义”。这对概念有着清晰而严格的定义，使得帕森斯的学生可以发展出一套衡量社会或组织现代化的标准。但正因为趋于精准，其内涵的丰富性远不如差序格局。其实，即使在西方社会学中，也有概念难以定义的情况，诸如“文化”“功能”“结构”“场域”之类，却不影响人们对它们的使用。人们不对这些模糊性进行抱怨，或许是因为它们总有被不停地定义的倾向，至少会摆出要定义的姿态。而差序格局丝毫没有这样的倾向，连姿态也不摆，这就很容易招来批评。

为什么差序格局会有这样的特点呢?费孝通自己晚年时说了这样一番话：“文章不能直写的，背后都有东西，直接写出来就不好看了，好就好在隐喻上边。不直接说出来，懂得的人就懂了。”显然，费孝通对这个概念不做界定，虽在文风上可以理解为是讲课稿或散文体，但其本身也有一个隐喻方法的使用。以今天的科学发展的眼光来看，这种比喻非但不是一个学术上的失误，反而是一个学术上的贡献。在逻辑实证主义占上风的时候，这样的贡献容易被人们否定。但随着时间的推移，无论在自然科学还是社会科学上，隐喻手法的使用已经越来越广泛。比如：物理学中的黑洞、蛀孔、时光机器等，经济学中的泡沫、搭便车等，社会学中的有机论、社会资源、社会网络等。由此我们可以看到，比喻不是一个问题，或者说，比喻是一种不得已的定义方式。从学术背景来看，费孝通使用比喻说明他的概念，与中国传统学术的“譬”的方法一脉相通。中国传统学术的一个特点，就是对概念不做定义，如儒家的核心概念仁、义、礼、智、信都没有定义。而且概念越重要就越没有定义，也就越需要作比喻，很多重要思想都通过比喻来阐释。比如老子的“治大国若烹小鲜”，孔子的“君子不器”，孟子的“仁者如射”，等等，皆使用这样的方法。其实，在西方社会学当中，最常见的“角色”概念，也是一个比喻，它借自戏剧。要说差序格局与它们有什么不同的话，那也就是西方学术喜用死隐喻，中国学术喜用活隐喻。死隐喻开始也是从活隐喻中转化而来的，由于它在学科中已经约定俗成，所以人们不把它当作隐喻来看。但中国学术中的比喻大多没有约定。它们往往重视独特地或一次性地出现，而少有重复，也就不会向死隐喻上转化。这或许是差序格局用比喻说明引起争论的深层原因。无论在自然科学还是社会科学中，恰当的比喻最容易引发深刻的洞见与启示。这也许比演绎、推理和论证更为重要，因为它将启迪后者的思维方向。尤为重要的是，这比喻赋予了差序格局以动态性。按照费孝通的说法：“孔子最注重的就是水纹波浪向外扩张的‘推’字。从己到家，由家到国，由国到天下，是一圈圈推出去的，所以孟子说他‘善推而已矣’。”虽然差序格局这一概念有这样那样的问题，但它在视角、方法论，特别是隐喻方法上所表现出的动力学特点，无疑是费孝通留给中国社会学界最宝贵的学术财富。(摘编自翟学伟《再论“差序格局”的贡献、局限与理论遗产》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.材料一认为，多数学者对差序格局的理解偏重“差”的维度而忽略“序”的维度，这并不符合费孝通的本意。B.水波纹一圈一圈平行地推出的特点，比较适合用来描述平面的人际关系网，而不太适合用来描述立体的社会结构。C.材料二认为，阎云翔以及其支持者所揭示的“差序格局的问题”，本身是缺乏事实依据的，所以并不合理。D.孟子的“仁者如射”与西方社会学的“角色”都用比喻的方法，不过前者具有独特性，后者具有约定俗成的意义。

2.根据文本，下列说法不正确的一项是(3分)A.帕森斯的“特殊主义”与“普遍主义”与费孝通的相关论述虽然有相通之处，但是两者的定义方式明显不同。B.隐喻手法的应用越来越广泛，表明越来越多的人意识到，有些概念用隐喻来表述要比“直接说出来”更加合适。C.相对而言，中国传统学术对严格的逻辑演绎和推理不太注重，这一点从儒家核心概念都没有定义可以看出来。D.比喻方法在逻辑实证主义占上风时一度被否定和压制，如今它已经对逻辑实证主义的统治地位提出严峻的挑战。3.下列各项，最适合作为论据支撑材料二最后一段的观点的一项是(3分)A.上善若水，水善利万物而不争。B.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。C.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。D.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。4.费孝通对“差序格局”的具体阐释体现其在研究方法上做到中西结合。请结合材料简要分析。(4分)5.材料一与材料二争论的焦点是什么?二者看法为何有这么大的差异?请结合材料简要分析。(6分)答案解析1．C（材料二并不认为其观点缺乏事实依据，因为“使用比喻而非精准的定义来阐释概念将会导致理解的多元”也是材料二认同的观点，不同的是，批评者认为这是一种失误，翟学伟认为这是一种好的方法。）2．D（原文说，“无论在自然科学还是社会科学中，恰当的比喻最容易引发深刻的洞见与启示。这也许比演绎、推理和论证更为重要，因为它将启迪后者的思维方向”。这证明比喻是有助于逻辑实证主义的研究的，两者之间不存在对立关系。）3．A（A项谈论处世之道、为政之道，可以“引发深刻的洞见与启示”。B项抒发个人愁怀，C项抒发光阴流逝之悲，D项描绘春天的美景。后三个比喻都偏重文学表达，目的是引起情感的共鸣，而不易“引发深刻的洞见与启示”。）4．参考答案：①费孝通采用了西方人类学的比较法，引进西方的“团体格局”来说明中国乡土社会的“差序格局”。②费孝通又使用比喻的方法来说明“差序格局”，这一方法与中国传统学术的“譬”的方法一脉相通。（每点2分，共4分。）5．参考答案：①争论焦点：费孝通用比喻方法来阐释“差序格局”，是学术上的失误，还是学术上的贡献（或：是一种遗憾，还是一种侥幸）。（2分）②原因：（1）材料一作者站在逻辑实证主义的立场，主张概念必须用下定义的方式进行严格清晰的界定；（2）材料二作者认识到中国学术传统的重要性，认为比喻方法能使概念内涵丰富，并赋予概念动态性（或：恰当的比喻最容易引发深刻的洞见与启示）。（4分）（第一点2分，第二点4分，共6分）河北省唐山市2025高三第一次模拟演练（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：所谓“算法”，原指人类解决特定问题的数理路径，今天已成为网络世界内部规则的代名词。一台计算机以什么方式、什么步骤执行任务，正是依赖算法支配。一些技术人士曾提出，“算法没有价值观”，但现实证明，算法的设计或许可以在逻辑层面做到完美，可一旦缺少了正确价值观的导航，就会沦为作恶工具。很长一段时间以来，流量至上、利益至上被许多平台奉为圭臬，在这一价值观的主导下，算法频频作乱。有的过度采集信息，在非必要情况下大量获取用户隐私；有的明码标价宰客，差别对待新老用户，“千人千价”坑你没商量；有的炒作这榜那榜，鼓动饭圈互撕、网友对骂，热搜一片无聊狗血；还有的打造“信息茧房”，隐蔽而高效的“议程设置”，无节制地投其所好，使得公众视野思维愈发偏狭⋯⋯不夸张地说，一些平台设定算法的目标就是“留住用户的每一秒”，即使是迎合人性弱点、恶俗趣味，也在所不惜。正因如此，不少人将新一代网络信息平台的崛起形容为“电线杆式的低俗生意，裹上了算法的外衣”，话虽刺耳，却点出了症结所在。我们不得不正视这样一种现实，即进入互联网3.0时代后，当代人的生活运行建立在了各种应用之上。隐含在各种网络服务中的算法，在很大程度上决定了人们每天阅读哪些新闻，购买什么商品，经过哪条街道，光顾哪家餐厅。算法通过掌握人们接受、传播信息的渠道，潜移默化地影响着人们对于社会的理解与认知，长此以往，将进一步影响社会舆论、形塑主流文化。也就是说，算法已开始脱离了工具范畴，逐渐演化成了一种引导、影响乃至支配人类社会的权力。未来学家马克·古德曼曾预警：“如果你控制了代码，就可以控制整个世界。”打击算法“作恶”，不仅是维护公众权益的必要之举，也是守护社会安全的战略部署。但客观而言，破题算法治理难度不小。推荐算法直接关乎用户活跃度、留存率，平台“内部严抓”明显动力不足。更何况，不同于商品缺斤少两、以次充好带来的直观感受，算法技术专业性、不透明性强，“黑箱”普遍存在。即便将算法代码“置于阳光下”，算法本身的复杂性也决定了其很难条条句句得以检验和解释。为此，有关方面曾尝试揭开技术面纱，对算法做到全方位、嵌入式监管。从已经普及的5G技术，到无处不在的算法应用，再到愈发成熟的人工智能，面对现代科技的集中爆发，有人曾预言，在可预见的未来，每一年都将是技术元年。技术更迭永远没有尽头，但这并不意味我们要迷信技术，如何守住“技术向善”的底线是每个时代的必答题。尤其对已经走向下半场的互联网而言，更应放弃粗放式连接，向着更加注重用户体验、强调社会责任的方向发展。说到底，技术不等于一切，人才是万物的尺度，只有让技术创新回归“人本位”，科技才能在离用户最近的地方温暖万家灯火。（摘编自高源《算法向善应成为数字未来的发展共识》）材料二：随着算法在社会生活中的深入应用，其双重属性日益凸显———既映射着人类的智慧与善良，亦潜藏着因设计偏差或应用不当而可能引发的道德风险。因此，我们应在快速发展的过程中保持对算法的审视和反思，发挥算法的积极作用，促进“算法向上向善”。头部平台在算法治理中扮演着重要的角色。由于其庞大的用户基数，头部平台在算法应用方面的实践不仅影响着公众对算法的认知与态度，更对整个行业的发展起着示范引领作用。近期，抖音推出的10项措施精准聚焦了算法黑箱、信息茧房、网络谣言、网络暴力等平台发展过程中亟待解决的核心议题，主动担当起了平台的社会责任，以诚恳的态度和创新的思维回应了公众关切。算法透明化无疑是提升公众媒介素养、构建友好互信社区环境的关键一环。当下，公众对算法的认知主要源于媒介使用过程中的主观感受，难以形成对算法系统、科学的全面认识，甚至产生了诸如“算法可以读取内心”“大数据会监视大脑”等误解与担忧。事实上，算法是应对信息超载的一种高效率信息筛选机制。面对互联网中的海量信息，算法可以精准匹配用户个人特征与信息资源，实现“信息找人”，完成了从“千人一面”到“千人千面”的信息分发模式转变。这不仅大幅降低了用户获取有效信息的时间成本，更满足了个性化、多样化的信息需求。（摘编自匡文波《推动算法透明化共筑向上向善的数字未来》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.算法已开始脱离了工具范畴，从解决特定问题的数理路径演变为网络世界内部规则的代名词。B.算法掌握人们接受、传播信息的渠道，因而影响人们对社会的理解与认知，进而影响社会舆论，形塑主流文化。C.目前现代科技正处于集中爆发期，未来技术的更迭还会继续，人类可以依赖科技解决所有问题。D.算法是应对信息超载的高效率筛选机制，能精准地实现“信息找人”，降低用户获取有效信息的时间成本。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A.算法技术内部监督动力不足、技术专业性壁垒高、不透明性强等问题是算法作恶的主要原因。

B.技术终究是为“人”服务的，只有让技术创新回归“人本位”，注重用户体验，科技才会更有意义。C.利用算法过度采集信息，明码标价宰客，打造“信息茧房”“议程设置”……这些做法会造成公众视野思维偏狭。D.算法通过信息匹配，实现了从“千人一面”到“千人千面”的转变，证明其已完全满足用户的个性化需求。3.下列选项中，最能体现算法“向善”的一项是（3分）A.在社交平台搜索同一关键词，不同用户可能看到完全不同的结果。B.不同用户使用网约车平台。即使行程相同，价格也有差异。C.短视频平台不断推送用户感兴趣的娱乐内容，满足客户心理需求。D.导航软件根据实时路况，为用户规划最优出行路线。4.如何实现“算法向上向善”？请结合两则材料谈谈你的看法。（4分）

5.刘女士是某酒店白金卡客户，在某平台通过手机软件预订房间价格每晚近800元，而同时段其他客人预订同样房型只要600元，请用材料中的观点评析这一现象。（6分）参考答案1.C（“人类可以依赖它解决所有问题”错误，没有依据）2.B（A项，“算法作恶的主要原因”在文中缺乏依据。C项，从原文看，“过度采集信息、明码标价宰客”不是造成“公众视野思维愈发偏狭”的原因。D项，“证明其已完全满足用户的个性化需求”错）3.D（A项，可能造成“信息茧房”。B项，可能存在算法歧视。C项，容易诱导客户沉迷）4.①用正确价值观引领算法。②有关部门进行全方位、嵌入式监管。③头部平台发挥示范引领作用，主动担当社会责任。④推动算法透明化。（每点1分，共4分，意思对即可）5.①这种现象反映了平台利用算法“差别对待新老用户，进行大数据杀熟”的问题，是让不良算法“作恶”的典型表现。②这种现象主要是因为平台以“利益至上”这一错误价值观主导，使算法脱离了工具范畴，逐渐开始引导和影响人们的行为。③平台应树立正确价值观，守住“技术向善”的底线，让算法发挥积极作用，避免沦为作恶工具。（每点2分，共6分，意思对即可）山西省临汾市2025届高三一模语文试题（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面材料，完成下面小题。材料一：经济发展离不开科学技术的突破。科学技术的每一次突破，都是推动旧生产力体系逐步瓦解和新生产力体系逐步形成的重要力量。当今世界，新一轮科技革命和产业变革深入发展，全球进入创新密集时代。哪个国家率先在关键性颠覆性技术方面取得突破，形成新质生产力，哪个国家就能够塑造未来发展新优势，赢得全球新一轮发展的战略主动权。历史的教训、现实的趋势都启示我们，在强国建设、民族复兴的新征程上，必须坚定不移推动高质量发展，提高自主创新能力，尽快形成新质生产力。第一，高质量发展是注重科技创新的发展，要求以科技进步引领更高质量的发展。经济高质量发展由以资源消耗、劳动力投入以及资本投入驱动的“粗放式”增长转为以提质增效、结构升级和创新驱动的“集约式”增长，将科技创新视为实现高质量发展的内在动力。改革开放以来，我国在科技领域取得了巨大成就，科技整体能力持续提升，为经济的持续健康发展提供了强大动能。但同时也应当看到，当前我国“发展不平衡不充分问题仍然突出，推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力还不强”。可见，新时代推进高质量发展对科技创新能力提出了新的更高要求，需要通过科技进步不断突破经济发展瓶颈。新质生产力是以科技创新为主导、实现关键性颠覆性技术突破而产生的生产力。之所以强调高质量发展要求的生产力必须是新质生产力，是因为新质生产力内含的关键性颠覆性技术突破能够促进传统产业转型升级以及战略性新兴产业、未来产业的形成和发展，突破技术“卡脖子”环节，补齐产业“短板”，从而提高生产效率，优化产品和服务质量，实现经济增长模式由“粗放式”向“集约式”的转变，顺应高质量发展的目标要求。第二，高质量发展是人的全面发展、要求满足人民物质丰富和精神充盈的美好生活需要，建设高素质劳动大军。一方面，人的全面发展是建立在生产力高度发展的基础上的。达到能够实现人的全面发展的生产力水平，需要以更高的生产效率产出种类丰富、质量优良的物质生活资料，能实现这一目标的只有基于关键性颠覆性技术突破所形成的新质生产力。另一方面，人的全面发展还是人不断发展着的精神需要得到充分满足的过程。人的全面发展不是追求片面的物质满足，而是物质丰富和精神充盈的统一。随着新质生产力取代传统生产力，关键性颠覆性技术创新包含的新知识、新方法和新理念逐渐被劳动者所掌握，劳动者的知识储备、文化素质、劳动技能进一步提高，同时也为高质量发展提供更加高素质的劳动者。（摘编自周文、许凌云《论新质生产力：内涵特征与重要着力点》）材料二：发挥新质生产力的新动能新优势，有利于深化教育、科技、人才体制机制改革，强化资源合理配置，丰富劳动资料与劳动对象形态，使得掌握新型劳动资料并作用于新型劳动对象的“新质人才”，即“时代新人”不断涌现。“时代新人”以更加完备的状态探索新时代教育发展规律，推动教育高质量发展，并为原创性、颠覆性科技创新提供强有力的智力支持，促进科技创新成果转化，实现人才对教育与科技的双重助力，最终在科教交叉互融的基础上将二者成果回归应用至人本身，有利于形成教育、科技、人才之间相互支撑、彼此互动的良性循环新局面。随着我国科技跨越式发展、产业优化式升级以及经济社会高质量发展，我们实现了生产力效能的整体性跃升，新型劳动者随之而生，打破了人力产值的固定水平，从根本上重塑知识生产与思维模式的内在逻辑，打造出高素质“时代新人”培养的新高度。“器化”生产力为体能型新人提供新发展级。“器化”生产力最直接的物化表现就是创新生产工具以实现对人身体能力和极限的延伸。如在农业、建造等诸多领域的技术革命性创新与深度应用，能够大幅提升劳动过程的效度和精度，甚至一些人工智能具备意识属性能够自主进行生产活动，这大大减少了劳动时间和精力的投资占比。当然，器化工具的折叠性和不透明性使其易存魔化风险，对于从事体力劳动和一些相对简单的脑力劳动者而言，需要即时提升自我科学素质与技术应用能力，稳固“人-机”关系的主体地位。“智化”生产力为脑力型新人提供新增长点。纵观人类劳动实践发展脉络，以知识、信息、数字为主要载体的产品研发和服务供给催生出智能、科技、虚拟等新型劳动形态。不同于体力劳动以“物”为主的实践核心，新型劳动形态注重创新性、数字性和审美性，强调思维、理智、算力等“脑”的作用力，对劳动者素质提出新的挑战和要求，使其由单极线性发展向多维变迁。新质生产力时代以数智生态为支撑，在“时代新人”的培育活动中打造“人脑+类人脑”的生产空间，注入“脑力+算力”等融合性生产要素，继而以数据投喂、算法训练、知识生产的超自然生产方式实现数据处理与分析基础上的优质内容创造。这种更加强大、高效、智慧的生产实践塑造了“时代新人”强大的探索力、想象力、创造力及发展潜力，为其成长和教育带来巨大增长空间，帮助他们从容应对实践对象指向的极限性拓展，且还借此反哺，自我升级为具有适应能力又懂得超越的“时代新人”。（摘编自栾淳钰、杜葳《新质生产力赋能“时代新人铸魂工程”的机理、价值、策略》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A.突破关键性颠覆性技术，助力形成新质生产力，影响一国在新一轮全球科技革命深入发展中的战略主动权。B.新质生产力使经济发展一改昔日“粗放式”增长模式，转为以科技创新为内在动力的“集约式”增长模式。C.“器化”生产力在诸多领域的深度应用，既提高了劳动过程的效度和精度，又具备自主进行生产活动的意识。D.新型劳动形态注重创新性、数字性、审美性，强调“脑”的作用力，促使劳动者由单机线性发展向多维变迁。2.根据材料二第一段内容，图表序号处应填入的内容最恰当的一项是（

）

A.①有利于“时代新人”不断涌现；②探索教育发展规律，为科技创新提供智力支持；③回归助力人才B.①有利于深化教育、科技、人才体制机制改革；②探索教育发展规律，为科技创新提供智力支持；③形成良性循环C.①有利于“时代新人”不断涌现；②实现对教育与科技的双重助力；③形成良性循环D.①有利于深化教育、科技、人才体制机制改革；②实现对教育与科技的双重助力；③回归助力人才3.下列哪项不适合作为论证经济高质量发展的论据（

）A.山西交控集团携手某软件，构建了一套面向大型交通行业的综合协同办公运营平台，提供全员信息化应用的协同办公系统，集团运营效率显著提升。B.哈尔滨某客车制造有限公司充分考虑东北老工业基地发展实际，科学设定转型方案，增强产业链韧性，促进培育东北全面振兴形成新的经济增长点。C.某零售企业通过搭建基于大数据和深度学习的AI营销大模型，对顾客数据进行深度挖掘和分析，实现精准营销和个性化推荐，驱动零售业务升级。D.衢州市某区创新实施“孵、服、扶、辅、富”5F模式，探索出一条“农民当主播、手机变农具、直播成农活、数据为农资”

数字赋能促乡村共富的新路径。4.可以推动实现产业变革和科学突破的先进生产力质态——“新质生产力”的出现，对我们培养新时代人才有什么启示？请根据材料简要概括。5.某企业家曾在“颠覆性技术创新”相关主旨演讲时提出：“内卷是不产生价值的竞争，打破内卷、实现企业逆袭的两条基本途径：出海、颠覆性技术创新。”材料中也多次提到“关键性颠覆性技术”，请结合材料，谈谈你对“关键性颠覆性技术”的认识。答案解析【答案】1.C

2.A

3.B4.①需培养知识储备、文化素质、劳动技能进一步提高的，物质丰富与精神丰盈相统一的全面性人才。②需培养具有科学创新性、突破颠覆性技术能力的创新型人才。（或需培养具备强大探索力、想象力、创造力的创新性人才。）③需要培养提升自我科学素养与技术应用能力的应用型人才。④需要培养具有极强的适应能力、超越自我、能多维变迁的发展型人才。

5.①人才层面：对关键性颠覆性技术的掌握可以提升劳动者的综合素质，助力人的全面发展。②产业层面：关键性颠覆性技术是突破技术“卡脖子”环节，补齐产业“短板”，关乎传统产业转型升级以及战略性新兴产业、未来产业的形成和发展。（或“助力经济增长模式的转型。”）③国家层面：关键性颠覆性技术的突破关乎一个国家未来发展新优势和全球的战略主动权的取得。【解析】【导语】这篇阅读文章围绕“新质生产力”展开，深入探讨了科技创新对经济发展和人才培养的重要性。材料一强调科技创新是高质量发展的核心动力，推动经济从“粗放式”向“集约式”转变，并指出新质生产力对传统产业升级和新兴产业发展的关键作用。材料二则从教育、科技、人才三者互动的角度，阐述了新质生产力对“时代新人”培养的深远影响，特别是“器化”和“智化”生产力对劳动者素质的新要求。文章结构清晰，论述有力，具有强烈的现实指导意义。【1题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。C.““器化”生产力在诸多领域的深度应用……又具备自主进行生产活动的意识”错，扩大范围。根据材料二第三段“‘器化’生产力最直接的物化表现就是创新生产工具以实现对人身体能力和极限的延伸……甚至一些人工智能具备意识属性能够自主进行生产活动”可知，这里提到的是“一些人工智能”具备自主进行生产活动的意识，而不是所有的“器化”生产力都具备这种意识。故选C。【2题详解】本题考查学生对文章内容的分析和概括、图文转换的能力。①处，根据材料二第一段“发挥新质生产力的新动能新优势，有利于深化教育、科技、人才体制机制改革，强化资源合理配置，丰富劳动资料与劳动对象形态，使得掌握新型劳动资料并作用于新型劳动对象的‘新质人才’，即‘时代新人’不断涌现”可知，“发挥新质生产力的新动能新优势”对“人才”的作用是“有利于‘时代新人’不断涌现”，所以此处应填写：“有利于‘时代新人’不断涌现”。②处，根据材料二第一段“‘时代新人’以更加完备的状态探索新时代教育发展规律，推动教育高质量发展，并为原创性、颠覆性科技创新提供强有力的智力支持，促进科技创新成果转化，实现人才对教育与科技的双重助力”可知，人才对“教育”“科技”的作用是“探索教育发展规律，为科技创新提供智力支持”，所以此处应填写：探索教育发展规律，为科技创新提供智力支持。③处，根据材料二第一段“最终在科教交叉互融的基础上将二者成果回归应用至人本身，有利于形成教育、科技、人才之间相互支撑、彼此互动的良性循环新局面”可知，“教育”“科技”对“人才”的作用是“回归助力人才”，所以此处应该填写：回归助力人才。故选A。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.该选项描述了通过信息化手段提升运营效率，符合经济高质量发展的要求，尤其是通过科技创新推动产业升级和效率提升。因此，适合作为论证经济高质量发展的论据。B.该选项主要描述的是针对东北老工业基地的转型和振兴，虽然涉及产业链韧性和经济增长点的培育，但并未直接体现科技创新或高质量发展中的“集约式”增长模式。因此，不适合作为论证经济高质量发展的论据。C.该选项展示了通过大数据和AI技术推动零售业务的升级，符合经济高质量发展中通过科技创新提升效率和优化服务的理念。因此，适合作为论证经济高质量发展的论据。D.该选项描述了通过数字技术赋能乡村经济发展，符合经济高质量发展中通过科技创新推动传统产业转型升级

理念。因此，适合作为论证经济高质量发展的论据。故选B。【4题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。①根据材料一“人的全面发展是建立在生产力高度发展的基础上的。达到能够实现人的全面发展的生产力水平，需要以更高的生产效率产出种类丰富、质量优良的物质生活资料，能实现这一目标的只有基于关键性颠覆性技术突破所形成的新质生产力”以及“人的全面发展还是人不断发展着的精神需要得到充分满足的过程。人的全面发展不是追求片面的物质满足，而是物质丰富和精神充盈的统一……劳动者的知识储备、文化素质、劳动技能进一步提高”可知，新质生产力的发展能实现人的全面发展，这就启示我们要培养在物质和精神上都得到满足，且知识储备、文化素质、劳动技能都能进一步提高的全面性人才。②由材料一“新质生产力是以科技创新为主导、实现关键性颠覆性技术突破而产生的生产力”以及材料二“‘时代新人’以更加完备的状态探索新时代教育发展规律，推动教育高质量发展，并为原创性、颠覆性科技创新提供强有力的智力支持，促进科技创新成果转化”和“这种更加强大、高效、智慧的生产实践塑造了‘时代新人’强大的探索力、想象力、创造力及发展潜力”可知，新质生产力的关键在于科技创新和颠覆性技术突破，这就要求我们培养具有科学创新性，能够进行原创性、颠覆性科技创新，具备强大探索力、想象力、创造力的创新型人才，为新质生产力的发展提供智力支持。③依据材料二“‘器化’生产力最直接的物化表现就是创新生产工具以实现对人身体能力和极限的延伸。如在农业、建造等诸多领域的技术革命性创新与深度应用，能够大幅提升劳动过程的效度和精度，甚至一些人工智能具备意识属性能够自主进行生产活动”以及“器化工具的折叠性和不透明性使其易存魔化风险，对于从事体力劳动和一些相对简单的脑力劳动者而言，需要即时提升自我科学素质与技术应用能力，稳固‘人—机’关系的主体地位”可知，新质生产力中“器化”生产力带来了生产工具的创新和技术的应用，这启示我们要培养能够提升自我科学素质与技术应用能力的应用型人才，以应对新的生产工具和技术带来的变化，稳固在“人—机”关系中的主体地位。④根据材料二“以知识、信息、数字为主要载体的产品研发和服务供给催生出智能、科技、虚拟等新型劳动形态。……新型劳动形态注重创新性、数字性和审美性，强调思维、理智、算力等‘脑’的作用力，对劳动者素质提出新的挑战和要求，使其由单极线性发展向多维变迁”以及“且还借此反哺，自我升级为具有适应能力又懂得超越的‘时代新人’”可知，新质生产力催生了新型劳动形态，对劳动者素质提出了新要求，促使劳动者由单极线性发展向多维变迁，这启示我们要培养具有极强适应能力、能够超越自我、实现多维变迁的发展型人才，以适应新的劳动形态和生产力发展的需求。【5题详解】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。①人才层面：根据材料一“人

全面发展是建立在生产力高度发展的基础上的。达到能够实现人的全面发展的生产力水平，需要以更高的生产效率产出种类丰富、质量优良的物质生活资料，能实现这一目标的只有基于关键性颠覆性技术突破所形成的新质生产力”以及“随着新质生产力取代传统生产力，关键性颠覆性技术创新包含的新知识、新方法和新理念逐渐被劳动者所掌握，劳动者的知识储备、文化素质、劳动技能进一步提高，同时也为高质量发展提供更加高素质的劳动者”可知，关键性颠覆性技术形成的新质生产力，能实现更高生产效率以产出丰富优质物质资料，满足人的物质需求。同时，劳动者掌握其创新包含的新知识等，能提升自身素质，促进人的全面发展，体现了对劳动者综合素质提升和人的全面发展的助力。

②产业层面：由材料一“新质生产力是以科技创新为主导、实现关键性颠覆性技术突破而产生的生产力。之所以强调高质量发展要求的生产力必须是新质生产力，是因为新质生产力内含的关键性颠覆性技术突破能够促进传统产业转型升级以及战略性新兴产业、未来产业的形成和发展，突破技术‘卡脖子’环节，补齐产业‘短板’，从而提高生产效率，优化产品和服务质量，实现经济增长模式由‘粗放式’向‘集约式’的转变，顺应高质量发展的目标要求”可知，关键性颠覆性技术是新质生产力的核心，其突破能解决技术瓶颈问题，补齐产业短板，推动传统产业升级，催生新兴和未来产业。并且通过提高生产效率等，助力经济增长模式从“粗放式”向“集约式”转变，对产业发展和经济模式转型意义重大。③国家层面：依据材料一“当今世界，新一轮科技革命和产业变革深入发展，全球进入创新密集时代。哪个国家率先在关键性颠覆性技术方面取得突破，形成新质生产力，哪个国家就能够塑造未来发展新优势，赢得全球新一轮发展的战略主动权”可知，在当前科技革命和产业变革的大背景下，全球竞争激烈，处于创新密集时代，国家若能率先实现关键性颠覆性技术突破，形成新质生产力，就能在国际竞争中塑造优势，赢得新一轮发展的战略主动权，凸显了其在国家发展和国际竞争中的关键地位。青岛市2025年高三一模语文试题(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：从信息技术的发展历史来看，历代信息技术对于人类知识体系的进步都有着重要的意义。但以往的信息技术只是为人类提供了便利，加速了人类的智力活动，人的主体性地位始终是稳固的。人工智能这种新信息技术的出现，意味着传统上被人类单一垄断的智力工作都能够在很大程度上被人工智能介入或替代。人工智能从根本上具有了人类主观思维与客观物质机器的叠加特征，使知识体系主客体分离的状态得到了改变。无论是自然科学的模型设定、数据分析，还是对人文素材的阅读理解，甚至对于人类始终保持高贵优雅地位的写作与艺术创作，人工智能都开始展现出强大的能力，由此深刻动摇了人类在知识发现和人文艺术构建领域的主体性地位。人工智能能力非凡，人类无法深入理解它是如何运作的。人类设计出基本的网络结构体系，然后由人工智能对人类标注过的海量数据进行吞吐和修正，最终实现智慧的涌现。在这一过程中，智慧到底是如何涌现的，每个神经网络参数是如何确定和被使用的，人类基本无法理解。准确地说，

目前人类对大模型人工智能的理解近似于对人类大脑的理解程度。人类基本可以了解到人类大脑是由上千亿个神经细胞的相互连接形成的自然神经网络，也大概知道人脑的功能分区和粗浅的作用机制，然而对于进一步的运作细节却无从得知。众所周知，人类在人文学科研究的过程中始终贯穿着价值和伦理导向。在这方面，人类通常认为人工智能无法形成人类的价值观念和伦理约束。然而，从目前进展来看，人工智能已经能够被赋予一定的伦理和法律的约束。例如，对人工智能提出违法信息或者宣扬严重违背社会价值体系的对话要求时，人工智能会发现并拒绝。这就意味着人工智能实际上也是能够执行伦理规则的。当然这并非意味着人工智能已经具有人性，其更多只是强化训练的结果。实际上人类对于人性的内在机理也并未十分清楚，如性善论认为道德是人类的本质，而性恶论认为道德是社会训练的结果，那么现在人工智能至少可以做到经过训练能够部分遵循伦理与法律规则。人们对人工智能的分析，历来存在着两种基础性的惯性思维，这在人文学科研究者中更为常见。一是认为人工智能不可能超过人类，二是认为人工智能根本上来自人类，其上限不能超出人类知识的范围。这两种惯性思维，不能说完全错误，因为人工智能的发展的确是沿着对人类基本行为的蹒跚模仿和算法优化而来。但这两种思维的根源依然表现出人类对人工智能体系底层逻辑的不了解和人类中心主义的傲慢。我们必须承认，随着人工智能技术日新月异的变化，人类在任何领域方面，都不可避免地要面对人工智能参与和引发的根本变革。具体到人文学科领域，人工智能与人类越来越紧密的协同工作，必然成为一种新的常态；同时，人工智能给人文学科带来了新的研究方向与问题：这都需要人文学科研究者做好积极的应对。(摘编自何哲《人工智能时代人文