高中数学人教B版必修四1.2.1《三角函数的定义》赛课听评课记录1

高中数学人教B版必修四1.2.1《三角函数的定义》赛课听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：人教B版必修四1.2.1《三角函数的定义》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对教学计划非常清晰，提前准备了丰富的教学资源，包括教材、教具和多媒体等。在教学资源的准备上，张老师充分利用了多媒体课件和数学软件，为课堂的展开提供了良好的支持。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师以一个实际问题导入新课，引起了学生的兴趣。通过问题引导学生思考，为接下来学习三角函数的定义打下了基础。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲授过程中，张老师语言简洁明了，逻辑清晰。同时，张老师还学生进行小组讨论，让学生在讨论中加深对知识的理解。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生互动频繁。在课堂上，张老师鼓励学生提问，耐心解答学生的疑问。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习也较为积极，小组讨论热烈。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、数学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得课堂教学更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对三角函数的定义有了清晰的理解。

2.知识掌握：

学生们在张老师的指导下，对三角函数的定义和相关知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂练习和小组讨论，学生们能够运用所学知识解决问题，表明他们对知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，有效地激发了学生对数学学科的兴趣。同时，张老师鼓励学生积极参与课堂讨论，培养了学生的合作意识和团队精神。这些都有助于学生的全面发展。

总体来说，张老师的课堂教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观等方面取得了较好的教学效果。但在课堂互动和个别学生关注方面，还有待加强。建议张老师在今后的教学中，进一步关注学生的个体差异，提高课堂互动的质量和效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师的教学设计严谨，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是张老师对学生的关注度高，能够根据学生的实际情况进行教学调整，使得课堂教学更加贴近学生实际需求。

2.改进建议：

（1）在课堂互动方面，建议张老师在讲授过程中更多地提问学生，引导学生主动思考问题，提高学生的参与度。

（2）在关注个别学生方面，建议张老师针对不同学生的学习状况，给予个性化的指导，以促进每个学生的全面发展。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同提高教学水平。