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文档简介

人教新课标一年级上册数学《14加减混合》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：14加减混合

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生动的故事导入新课，引发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生更好地理解和掌握知识。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率较高，问题设计具有启发性，引导学生思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在学习过程中表现出较高的积极性和专注度。学生之间进行了良好的合作学习，互相帮助。

5.课堂管理：

张老师有效管理了课堂纪律，学生们遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对14加减混合的理解和运用。通过观察学生们在课堂上的表现和作业完成情况，大多数学生已经达到了预期的学习目标，能够正确进行简单的加减混合运算。

2.知识掌握：

学生们对14加减混合的知识点有较好的理解和记忆。通过课堂提问和练习，大部分学生能够熟练运用加减法进行简单的计算。对于一些学困生，张老师也给予了个别辅导，帮助他们提高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过鼓励学生参与课堂讨论，合作学习，学生们表现出了团队合作精神和对数学学科的兴趣。张老师还通过联系生活实际，让学生感受到数学的实用性，激发了学生们的学习动力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们积极参与，课堂氛围活跃。张老师对学生的关注度高，能够根据学生的实际情况进行教学调整，使得大部分学生能够达到预期学习目标。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，吸引所有学生的注意力。此外，在课堂时间分配上，可以适当增加一些互动环节，让学生更多地参与到教学过程中来，提高他们的学习兴趣和积极性。

3.后续跟踪：

我认为有必要进行后续听课，跟进改进情况。我计划采取一系列支持措施，包括定期与张老师

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