人教版数学五年级上册1.4《数乘法运算定律推广到小数 第2课时》听评课记录

人教版数学五年级上册1.4《数乘法运算定律推广到小数第2课时》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：人教版数学五年级上册1.4《数乘法运算定律推广到小数第2课时》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过复习上节课的内容，导入新课，使学生能够快速进入学习状态。在展开阶段，老师采用了讲解、举例和练习等多种教学方法，让学生充分理解和掌握数乘法运算定律推广到小数的概念和运用。结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，课堂气氛活跃。学生参与度较高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出对数学学科的兴趣。学生之间的合作学习也较为积极，课堂讨论热烈。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面表现出色，课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了教学内容，使抽象的数学概念更直观、易懂。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在帮助学生理解和掌握数乘法运算定律推广到小数的概念和运用。通过张华老师的教学，学生们成功地达到了预期的学习目标，能够运用所学的运算定律进行小数乘法的计算。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够理解数乘法运算定律推广到小数的基本概念，并能够熟练地运用该定律进行小数乘法的计算。此外，学生们对小数乘法的运算步骤和注意事项也有清晰的认识。

3.情感态度价值观

张华老师注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过本节课的教学，学生们表现出对数学学科的兴趣和积极性，他们乐于参与课堂讨论和练习，展现出对数学问题的好奇心和探索精神。此外，老师还通过鼓励学生之间的合作学习，培养了学生的团队合作意识和交流能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程中运用了多种教学方法，使得学生们能够更好地理解和掌握知识。课堂管理得当，学生们积极参与，课堂气氛活跃。此外，张华老师有效利用了现代教育技术和工具，使教学内容更加直观易懂。

本节课最突出的优点是张华老师对学生的关注和引导。他注重师生互动，鼓励学生提问和发表见解，使得学生们在课堂上保持高度的参与度和积极性。此外，他的教学方法灵活多样，既能讲授知识，又能学生讨论和实验，使得学生们能够从多个角度理解和掌握知识。

2.改进建议

虽然本节课整体表现良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张华老师在讲授知识时，可以更加注重启发学生的思考和探索，而不仅仅是传授知识。可以通过提出问题，引导学生思考和讨论，培养他们的思维能力和解决问题的能力。

其次，张华老师可以进一步加强学生的实践操作机会。例如，可以通过设置更多的练习题和实际操作题，让学生们在实践中运用所学的知识，巩固记忆，提高技能。

最后，张华老师可以更多地关注学生的个性化需求。在课堂上，可以根据学生的不同水平和需求，提供不同程度的辅导和指导，帮助每个学生都能达到最佳的学习效果。

3.后续跟踪

我认为需要对张华老师进行后续听课，以跟进改进情况。通过后续听课，可以进一步了解张华老师对改进建议的实施情况，并为他提供更多的支持和指导。

为了帮助张华老师进一步提升教学质量，