人教版数学三年级上册第三单元《 第01课时 毫米的认识》（听评课记录）

人教版数学三年级上册第三单元《第01课时毫米的认识》（听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学三年级上册第三单元《毫米的认识》

班级/年级：三年级一班

教学主题或章节：第01课时毫米的认识

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张华老师采用了讲授和实验相结合的教学方法。在讲授环节，张华老师语言简洁明了，举例生动有趣；实验环节，张华老师引导学生动手操作，加深了对毫米单位的理解。在结束阶段，张华老师对本次课进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张华老师注重师生互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性，专注度较高。学生之间的合作学习也较为积极，课堂上形成了良好的学习氛围。

5.课堂管理：

张华老师在课堂纪律管理方面做得较好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括认识毫米单位、了解毫米与厘米的关系以及运用毫米进行实际测量。通过张华老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标，对毫米单位有了清晰的认识，能够运用毫米进行简单的测量和计算。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地定义毫米，理解毫米与厘米之间的换算关系。在技能掌握方面，学生们能够运用毫米进行测量，解决一些实际问题。但仍有部分学生在毫米与厘米的换算上存在一定的困难，需要进一步的练习和巩固。

3.情感态度价值观：

张华老师注重培养学生的情感态度和价值观。学生们在课堂上表现出对毫米单位的兴趣，积极参与实验和测量活动。通过实际操作，学生们感受到了数学与生活的紧密联系，培养了运用数学解决实际问题的意识。此外，张华老师还鼓励学生们互相合作，培养团队精神和沟通能力。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生们在知识掌握和技能运用方面取得了一定的进步，同时也培养了良好的情感态度和价值观。然而，仍有一部分学生在知识点的理解和技能掌握上存在一定的困难，需要教师在后续教学中给予更多的关注和指导。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张华老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在知识掌握和技能运用方面取得了一定的进步。最突出的优点是张华老师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件和教具，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-对于部分学生在毫米与厘米的换算上存在的困难，建议张华老师在后续教学中增加一些针对性的练习和巩固活动，帮助学生更好地理解和掌握这一知识点。

-建议张华老师在课堂管理方面进一步加强，确保每位学生都能积极参与课堂活动，提高课堂纪律状况。

-鼓励张华老师继续探索和尝试不同的教学方法，以进一步提高教学质量，同时注重学生的个性化发展。

3.后续跟踪：

需要进行后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期的教学研讨会和培训活动，提供教学资源共享和经验交流的平台，帮助张华老师进一步提升教学水平和教学方法。

-提供教学指导和