人教A版高中数学必修一《用二分法求方程的近似解》听评课记录

人教A版高中数学必修一《用二分法求方程的近似解》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一（1）班

教学主题或章节：用二分法求方程的近似解

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对用二分法求方程的近似解这一章节有明确的教学目标和重难点。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题。利用多媒体展示方程的图像，引导学生思考如何求解方程的近似解。

展开阶段，张老师采用讲授法和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲解二分法的基本原理时，学生进行小组讨论，引导学生通过合作学习理解并掌握二分法的应用。同时，利用数学软件进行实时演示，使学生更直观地理解二分法的操作过程。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问环节引导学生积极思考，学生参与度较高。在讨论环节，鼓励学生发表自己的观点，师生互动频繁，交流质量较好。

4.学生学习状态：

学生整体学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生专注度较高，能紧跟老师的教学节奏。小组合作学习过程中，学生能积极参与，相互帮助。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学环节顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用现代教育技术和工具，多媒体展示和数学软件演示相结合，使抽象的数学问题更直观、更易于理解。教学技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解二分法的基本原理，掌握用二分法求方程近似解的方法，并能够运用二分法解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到这些预期学习目标，对二分法有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对二分法的基本原理和操作流程有了清晰的认识，能够熟练地运用二分法求解方程的近似解。在技能掌握方面，大部分学生能够独立完成相关的数学练习，显示出较高的技能掌握程度。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。通过小组讨论和合作解决实际问题的环节，学生能够感受到数学的实用性和趣味性，进一步激发对数学学科的兴趣。同时，通过解决复杂问题，学生的自信心和克服困难的能力也得到了提升。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体给人留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地促进了学生对二分法知识的掌握和应用能力的提升。最突出的优点是教师对现代教育技术的运用得当，使得抽象的数学问题更加直观易懂，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师在课堂互动中可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。其次，针对部分学生对二分法概念的理解不够深入的问题，建议在课堂中增加一些实际案例的分析，让学生能够更好地将理论知识与实际应用相结合。最后，针对课堂时间分配的问题，建议对教学节奏进行适当调整，确保每个环节都有足够的时间进行深入探讨和练习。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对同一班级的其他课程进行持续听课，以便全面了解教师的教学状况和学生的学习进展。同时，计划定期的教师培训和研讨会，提供教学资源