高中数学第二章点直线平面之间的位置关系2.2.2平面与平面平行的判定知识导航听评课记录新人教A版必修2

高中数学第二章点直线平面之间的位置关系2.2.2平面与平面平行的判定知识导航听评课记录新人教A版必修2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：第二章点直线平面之间的位置关系2.2.2平面与平面平行的判定

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对这节课的教学计划非常清晰，课前准备了丰富的教学资源，包括教材、教具和多媒体课件，充分展示了他的教学热情和责任心。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师以复习上节课的知识点作为导入，通过提问方式引导学生回顾旧知识，为新课的学习做好铺垫。导入环节简洁明了，激发了学生的学习兴趣。

（2）展开阶段：在讲授新课时，张老师采用了多媒体课件辅助教学，通过生动形象的动画展示，使得抽象的数学概念变得直观易懂。在讨论环节，张老师鼓励学生积极参与，引导学生运用已学知识分析问题、解决问题，提高了学生的动手能力和思维能力。

（3）结束阶段：本节课结束时，张老师对所学内容进行了简要的总结，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈，使得课堂氛围活跃，学生参与度高。

4.学生学习状态：

学生们在这节课上的学习积极性较高，课堂专注度也较好。观察到大部分学生能够跟上教学节奏，积极参与课堂讨论和练习。

5.课堂管理：

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件制作精美，动画展示生动形象，有助于提高学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标既涵盖了知识与技能，又关注了过程与方法，情感态度与价值观。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对平面与平面平行的判定有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好，能够准确地判断平面与平面是否平行。同时，学生们在技能的掌握程度上也有所提高，能够运用判定定理解决实际问题。

3.情感态度价值观：

在这节课的教学过程中，张老师注重培养学生的逻辑思维能力，鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点。这有助于提高学生的自信心和自主学习能力，促进了学生的全面发展。同时，张老师在教学过程中强调数学的实际应用价值，使学生更加认识到数学在生活中的重要性。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课整体印象良好。他教态自然，语言清晰，教学方法得当，特别是对现代教育技术的运用，使得抽象的数学概念变得生动形象，易于学生理解和接受。课堂上学生们的反应积极，互动频繁，显示出较高的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体上是积极的，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以进一步鼓励内向学生积极参与，以确保所有学生都能得到锻炼和展示自己的机会。此外，在时间管理方面，可以适当减少对某些环节的时长，以确保课程内容的完整性。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以便了解教学改进措施的实施效果。为了进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施帮助张老师成长：

-定期教研活动，让张老师有机会与其他教师分享经验，学习新的教学方