一年级数学上册听评课记录《5.1 6和7的认识》8-人教版

一年级数学上册听评课记录《5.16和7的认识》8-人教版一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级数学

班级/年级：一年级（8）班

教学主题或章节：5.1《6和7的认识》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数小动物的游戏导入新课，激发了学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师运用了讲授法和直观演示法，让学生在实际操作中认识数字6和7。同时，张老师还学生进行小组讨论，促进了学生之间的交流与合作。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，对老师的提问能够积极回应。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上的学习积极性较高，对数字6和7的认识表现出浓厚的兴趣。学生们能够专注听讲，积极与同学进行合作学习。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示数字6和7的图片，帮助学生更直观地认识这两个数字。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，张老师设定的是让学生能够认识数字6和7，并能够进行简单的加减运算。通过课堂观察，学生们在张老师的引导下，成功掌握了这两个数字的认识，并能够进行基本的加减运算。因此，教学目标得到了有效达成。

2.知识掌握：

学生们对数字6和7的理解和记忆情况良好，大部分学生能够迅速识别并说出数字6和7。对于数字6和7的加减运算，学生们也能够熟练地进行计算。对于技能的掌握程度，学生们能够运用所学的知识解决一些实际问题，如数数、加减等。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和积极态度。通过游戏、讨论等互动方式，学生们在轻松愉快的氛围中学习，培养了对数学的兴趣。同时，张老师还鼓励学生之间的合作与交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。此外，张老师还通过实际操作，让学生感受到数学在生活中的应用，培养学生的实际问题解决能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序。张老师通过游戏、讨论等互动方式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。在教学过程中，张老师注重学生的实践操作，使学生能够更好地理解和掌握知识。最突出的优点是张老师注重学生的全面发展，既培养了学生的学习兴趣，又培养了学生的合作意识和实际问题解决能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，张老师可以进一步增加学生之间的互动，让学生更多地参与到讨论和解答问题中来。此外，在教学过程中，张老师可以适当增加一些拓展内容，让学生能够更好地将所学知识应用到实际生活中。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的教学中，继续听课并观察张老师的教学变化和学生的学习效