北师大版（2019）数学必修第一册：2.2.1《函数的概念》听评课记录x

北师大版（2019）数学必修第一册：2.2.1《函数的概念》听评课记录x一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：北师大版（2019）数学必修第一册2.2.1《函数的概念》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习导入，复习了相关知识点，为新课的学习做好了铺垫。导入方式简洁明了，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，教师采用了讲授法和案例分析法，生动形象地讲解了函数的概念。在讲解过程中，教师注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表见解，提高了学生的参与度。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生思考，鼓励学生提问和发表见解。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，专注度也较好。在课堂活动中，学生表现出较强的合作学习精神，相互讨论、交流，共同解决问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为规范进行了有效的引导和约束。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术手段的使用丰富了教学形式，提高了教学效果。

总体来说，本节课教师的教学目标明确，教学方法得当，课堂有序，学生学习效果较好。但在个别环节，如学生自主探究和课堂提问等方面，还可以进一步加强。建议教师在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，提高课堂提问的质量，激发学生的学习兴趣和主动性。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经制定了明确的学习目标，并通过课堂讲解、讨论等方式引导学生达成这些目标。从学生的表现来看，大部分学生能够理解并掌握函数的概念，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对函数概念的理解和记忆情况较好。通过课堂讲解和案例分析，学生对函数的定义、特点和基本性质有了较为清晰的认识。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用函数的概念解决一些实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注了学生的知识与技能的学习，还注重了学生的情感态度和价值观的培养。教师在课堂中积极引导学生思考，鼓励学生提问和发表见解，培养了学生的批判思维和创新意识。同时，教师还通过实际案例的讲解，使学生认识到数学与实际生活的紧密联系，激发了学生对数学学科的兴趣和热情，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学方法得当，课堂有序，学生学习效果较好。最突出的优点是教师注重学生的参与和互动，鼓励学生提问和发表见解，使学生在课堂上保持高度的专注和积极参与。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习水平和需求进行差异化教学，提高课堂提问的质量，激发学生的学习兴趣和主动性。其次，教师可以进一步加强学生的自主探究和合作学习，通过设置一些富有挑战性的问题或项目，引导学生主动探索和解决问题，提高学生的创新思维和解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期听课和评课活动，让教师相互学习和借鉴，不断提升教学质量。同时，