苏科版数学七年级上册《3.4 合并同类项》听评课记录

苏科版数学七年级上册《3.4合并同类项》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.4合并同类项

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过复习相关知识点的方式导入新课，引导学生回顾已学的同类项概念和运算法则，为新课的学习做好铺垫。导入环节简洁明了，学生注意力集中。

展开阶段，张伟老师采用了讲授法，系统地讲解了合并同类项的规则和步骤。在讲解过程中，老师注重引导学生主动参与，鼓励学生提出问题和解决问题。同时，老师还运用了多媒体课件，直观地展示了合并同类项的过程，有助于学生理解和掌握。

结束阶段，张伟老师对本节课的主要内容进行了总结，强调了合并同类项的关键点。在布置作业环节，老师根据学生的实际情况，设计了不同难度的题目，以便让学生在课后巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟老师在课堂上注重与学生的交流，提问频率适中，能针对学生的回答进行及时的反馈。学生在老师的引导下，积极参与课堂讨论，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度较高。观察到大部分学生能够跟上教学进度，对合并同类项的概念和运算法则有一定的理解。学生之间的合作学习也较为融洽，小组讨论积极。

5.课堂管理：

张伟老师在课堂上的纪律管理得当，学生遵守课堂纪律，课堂秩序良好。老师对课堂时间的分配合理，能充分利用课堂时间进行教学，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用简洁明了，直观展示了合并同类项的过程，有助于学生理解和掌握。同时，老师还能根据教学需要在课堂上适时地运用其他教学技术，如板书、的教具等，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要目标是让学生掌握合并同类项的规则和步骤，并能运用到实际问题中。通过张伟老师的教学，大部分学生能够达到这一目标，对合并同类项的概念和运算法则有了较好的理解。

2.知识掌握：

学生对合并同类项的知识点理解和记忆情况较好。在课堂练习和课后作业中，大部分学生能够正确地运用合并同类项的规则进行计算，并解决相关问题。同时，学生对同类项的概念和运算法则的掌握程度也较高。

3.情感态度价值观：

张伟老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂讨论和练习。通过本节课的学习，学生不仅掌握了合并同类项的知识和技能，还能够感受到数学的乐趣，进一步培养了对数学学科的兴趣。此外，老师在教学过程中也注重培养学生的团队合作意识，鼓励学生之间的交流和合作，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张伟老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动有效，学生学习状态积极。最突出的优点是教师对教学内容的掌握程度高，能够清晰地讲解合并同类项的规则和步骤，同时注重学生的参与和合作，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加深入，引导学生进行思考和探讨，提高学生的思维能力。其次，可以适当增加一些实践性的活动，让学生通过实际操作来加深对合并同类项的理解。最后，老师可以加强对学生学习情况的关注，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期的听课和评课活动，了解老师在教学过程中的改进情况，并提供相应的支持和指