部编版八年级语文上册第二单元5《藤野先生》听评课记录

部编版八年级语文上册第二单元5《藤野先生》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：语文

班级/年级：八年级

教学主题或章节：部编版八年级语文上册第二单元5《藤野先生》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源运用得当。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过回顾上节课的内容，自然导入新课《藤野先生》。导入方式简洁有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解课文内容时，张老师语言生动、表达清晰，能够引导学生深入理解文本。在讨论环节，张老师鼓励学生积极发言，充分调动了学生的积极性。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了学习目标。在布置作业时，张老师根据学生的实际情况，合理分配作业量，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重师生互动，课堂上的提问、讨论等环节，都能看到师生间的良好互动。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃，能够共同完成学习任务。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生实际情况，制定了合适的教学目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对课文内容有深入的理解，能够把握文章的主旨大意。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对课文内容的理解和记忆情况良好。他们能够准确地背诵课文中的重要段落，对关键知识点有清晰的认识。此外，学生们在讨论环节能够运用所学知识，展示对文本的分析能力和批判性思维。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还重视学生的情感态度和价值观的培养。张老师在讲解课文时，引导学生关注作者的情感表达，激发学生对文学作品的共鸣。通过讨论和小组合作，学生们能够理解并尊重不同的文化背景，培养了自己的跨文化交际能力。同时，张老师还鼓励学生们积极向上，勇敢追求自己的梦想，使学生在学习过程中得到了全面的发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学方法多样，师生互动充分，学生们在课堂上表现出很高的积极性和参与度。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生深入理解课文内容，同时注重培养学生的情感态度和价值观。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，在课堂讨论环节，可以进一步鼓励更多学生参与，提高学生的口语表达能力和批判性思维。其次，在教学资源的运用上，可以更加丰富多样，例如引入更多的多媒体素材和网络资源，以增强学生的学习兴趣和体验。最后，在课堂管理方面，可以进一步加强学生自主学习能力的培养，让学生在课堂上更加积极主动地参与学习。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及效果。为了进一步提升教学质量，学校可以定期的教学研讨会，让教师分享教学经验和改进成果。同