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文档简介

罗湖区北师大版一年级数学上册第四单元《分类》听评课记录（共2课时）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级数学

班级/年级：一年级（1）班

教学主题或章节：北师大版一年级数学上册第四单元《分类》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教学资源包括教材、教具和多媒体等准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生活实例导入新课，引发学生的兴趣。在展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过观察、操作和思考，理解分类的概念和方法。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，对老师的提问能积极回应，反应良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，有利于教学的顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教学，使抽象的数学概念具体化、形象化，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，符合学生的实际需求。通过课堂观察和作业完成情况来看，学生们基本达到了预期的学习目标，对分类的概念和方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们对分类的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够运用所学知识对生活中的物品进行分类。同时，学生们在分类技能的掌握程度上也有所提高，能够独立完成分类任务。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的合作意识和探究精神，学生们在课堂上的合作学习情况良好，表现出积极的情感态度。通过分类的实际操作，学生们也能够感受到数学与生活的紧密联系，进一步培养了对数学的兴趣和好奇心。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程条理清晰，注重师生互动，学生们学习状态积极。最突出的优点是张老师能够灵活运用多种教学方法，使学生们在轻松愉快的氛围中学习分类知识，达到了良好的教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多运用生活实例，让学生更直观地理解分类的概念；在课堂管理方面，可以进一步关注学生的个别差异，鼓励后进生参与课堂讨论，提高他们的学习积极性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行一次后续听课。在听课过程中，关注张老师是否采取了改进措施，以及这些措施的实际效果。此外，我可以为张老师提供一些教学资源，如分类相关

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