苏教版三年级数学上册《笔算两、三位数乘一位数（不进位）》听评课记录

苏教版三年级数学上册《笔算两、三位数乘一位数（不进位）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级

教学主题或章节：笔算两、三位数乘一位数（不进位）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过数轴和实际例子的方式导入新课，激发了学生的学习兴趣，学生能迅速集中注意力。

展开阶段，张华老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，老师语言简洁明了，逻辑清晰。同时，老师还学生进行小组讨论，让学生在讨论中思考，在思考中学习。

结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。课堂上，老师鼓励学生积极提问，并及时给予解答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。观察到大部分学生能跟上教学节奏，对所学内容感兴趣。此外，学生们在小组合作学习中也表现出良好的合作精神。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、数轴等，使抽象的数学知识变得形象直观，提高了教学效果。同时，老师还运用教学软件进行课堂互动，增强了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师根据课程标准和学生的实际情况，设定了合理的教学目标。通过观察学生的学习过程和课堂表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，例如能够独立完成两、三位数乘一位数（不进位）的笔算，并理解其运算规律。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确掌握两、三位数乘一位数的笔算方法，理解进位和不进位的区别。同时，学生们对技能的掌握程度也较高，大部分学生能够在较短的时间内完成笔算题目，并能够正确判断结果的正确性。

3.情感态度价值观

张华老师注重培养学生的情感态度和价值观。在教学过程中，她鼓励学生积极参与，培养学生的自信心和自主学习能力。同时，她通过设置不同难度的题目，让学生体验到挑战和成功的喜悦，培养学生的学习兴趣和积极性。此外，老师还注重培养学生的团队合作意识，通过小组讨论和合作完成任务，使学生学会与他人合作、交流和分享。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张华老师在教学过程中表现出较高的专业素养和教学能力。她能够清晰地阐述教学内容，有效地引导学生进行学习，并与学生保持良好的互动。最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张华老师在讲授过程中可以更加注重学生的参与和反馈，鼓励学生提出问题和思考，提高学生的思维能力和解决问题的能力。其次，老师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们克服困难，提高学习效果。此外，老师还可以利用更多的现代教育技术和工具，如在线教学平台、互动游戏等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察张华老师根据改进建议进行教学调整后的效果。同时