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文档简介

人教版二年级数学上册第六单元第5课《解决问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版二年级数学上册第六单元第5课《解决问题》

班级/年级：二年级三班

教学主题或章节：二年级上册第六单元第5课《解决问题》

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：教师的教学计划清晰，教学资源（教材、教具、多媒体等）准备充分。

2.教学过程：

开始阶段：教师通过生活中的实际问题导入新课，激发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：教师采用讲授、讨论、实验等多种教学方法，引导学生积极参与，充分理解解决问题的方法。

结束阶段：教师对所学内容进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：教师与学生交流频率适中，提问和回答问题的方式有效，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：学生学习积极性高，专注度良好，能主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能互相帮助和讨论。

5.课堂管理：课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：教师有效利用多媒体教具和教学软件，通过展示实例和互动游戏等方式，增加了课堂的趣味性和互动性，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已对学生提出具体的学习要求。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生能达到预期的学习目标，对解决问题的方法和技巧有较好的理解和掌握。

2.知识掌握：学生对课堂所涉及的知识点理解和记忆情况良好，能正确运用所学方法解决问题。通过课堂练习和作业的反馈，看出学生对技能的掌握程度较高，能独立完成相关练习题。

3.情感态度价值观：教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生积极思考和动脑筋，培养了学生的自主学习意识。同时，教师还注重培养学生的合作精神和团队意识，通过小组讨论和合作解决问题的形式，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课的整体印象良好，教师教学态度认真，教学方法得当，学生参与度高，教学目标基本达成。最突出的优点是教师能充分利用现代教育技术，将抽象的数学问题具体化，使得学生更容易理解和接受。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探索的机会，引导学生主动发现问题和解决问题，培养学生的创新思维能力。

（2）针对部分学生对知识点的理解和记忆情况仍有待提高的问题，建议教师在课后加强对学生的个别辅导，帮助其巩固所学知识。

（3）教师应注重课堂纪律的管理，确保课堂秩序，使所有学生都能更好地参与到课堂活动中。

3.后续跟踪：需要后续听课跟进改进情况，以观察教师在实施改进措施后的教学效果。计划采取的支持措施包括：

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