三年级上册数学听评课记录《“两、三位数乘一位数”（一次进位）》 苏教版

三年级上册数学听评课记录《“两、三位数乘一位数”（一次进位）》苏教版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：《“两、三位数乘一位数”（一次进位）》苏教版

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：张华老师通过数轴展示两、三位数乘一位数的过程，引导学生发现规律，激发学生的兴趣。

展开阶段：张华老师运用讲授、讨论、实验等多种教学方法，让学生在实践中掌握乘法运算的规则。

结束阶段：张华老师对本节课的内容进行总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助、讨论。

5.课堂管理

张华老师能够有效地控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、数轴等，使得教学内容更加生动形象，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师通过引导学生发现两、三位数乘一位数的规律，帮助学生掌握乘法运算的规则。学生在本节课结束后，普遍能够达到预期的学习目标，理解和记忆了相关知识点，并能够运用所学进行乘法运算。

2.知识掌握

学生们对两、三位数乘一位数的知识点有较好的理解和记忆，能够熟练运用乘法运算规则进行计算。对于技能的掌握程度，大部分学生能够独立完成相关的乘法运算题目，少数学生需要一定的辅导。

3.情感态度价值观

张华老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作意识，通过讨论、实验等方式激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，乐于参与讨论和实践活动，展现出对数学学科的兴趣和热情。

四、总结与建议

1.总体评价

在本节课中，张华老师展现了扎实的教学功底和丰富的教学经验。最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，张华老师注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作意识，使学生在掌握知识的同时，也能够得到全面发展。

2.改进建议

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些细节可以进一步优化。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生发言的机会，鼓励他们提出问题和建议。此外，针对部分学生对技能掌握程度不高的问题，可以适当增加练习题量，加强课后辅导，帮助学生巩固所学知识。

为了进一步提升教学质量，张华老师可以在以下几个方面进行努力：

（1）深入研究教材，明确教学目标，确保教学内容与学生实际需求相结合；

（2）运用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度；

（3）注重课堂评价，及时发现学生问题，调整教学策略；

（4）加强课后辅导，针对性地帮助学生解决学习中遇到的困难。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的一段时间内，对张华老师的课堂教学进行持续关注。可以安排听课、交流等方式，了解张华老师根据改进建议所采取的措施，以及学生在学习过程中的变化。

同时，可以为张华老师提供一些专业成长的机会，如参加教学