人教新课标六年级数学上册5.2《圆的周长》听评课记录12

人教新课标六年级数学上册5.2《圆的周长》听评课记录12一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：5.2《圆的周长》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过生活实例导入新课，引发学生对圆的周长的关注，激发学生的学习兴趣。展开阶段，张老师运用讲授法、讨论法和实验法等多种教学方法，引导学生探究圆的周长公式，学生通过自主学习、合作交流，较好地掌握了圆的周长计算方法。结束阶段，张老师对本节课内容进行总结归纳，布置适量作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重师生交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时反馈，提高学生参与度。学生反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间能够积极开展合作学习，共同探讨问题，取得较好的学习效果。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用多媒体教学资源，通过动画、图片等形式展示圆的周长计算过程，直观生动，有助于提高教学效果。同时，运用现代教育技术手段，激发学生学习兴趣，提高学生参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对性的学习目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。通过课堂观察，学生基本达到了预期的学习目标，对圆的周长概念、计算方法和应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对圆的周长知识点的基本理解和记忆情况良好，能够运用圆的周长公式进行计算。通过对学生的课堂表现、作业完成情况和课堂练习结果的分析，大部分学生掌握了圆的周长计算方法，对相关知识点的理解和应用能力有所提高。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张老师注重引导学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生对数学学科的兴趣。同时，通过小组合作、讨论交流等环节，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。学生在学习过程中能够积极主动参与，表现出对数学学习的热情和自信心，说明本节课在情感态度价值观方面取得了积极的促进作用。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师教学准备充分，教学过程条理清晰，师生互动频繁，学生学习积极性高。最突出的优点是张老师能够运用多种教学方法，如讲授法、讨论法和实验法等，引导学生主动探究圆的周长知识，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张老师适当增加一些拓展性问题，引导学生进行深入思考，提高学生对圆的周长知识点的理解和应用能力。

（2）在课堂管理方面，建议张老师加强对学习困难学生的关注，及时给予个别辅导，提高课堂整体教学效果。

（3）在教学评价方面，建议张老师注重过程性评价，多关注学生在学习过程中的表现，及时发现和表扬学生的闪光点，提高学生的自信心和积极性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，关注张老师在教学实践中的进展。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）数学学科教研活动，让张老师有机会与其他教师分享教学经验和心得，不断提高自身教学水平。

（2）鼓励张老师参加教师培训和教育教学研讨会，了解最新的教