一年级下册数学听评课记录《 2 20以内的退位减法 第2课时 十几减9（2） 》人教版

一年级下册数学听评课记录《220以内的退位减法第2课时十几减9（2）》人教版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级下册

教学主题或章节：20以内的退位减法第2课时十几减9（2）

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过复习上节课的内容，引出本节课的教学主题，十几减9（2）。利用多媒体展示例题，让学生观察并思考解题思路。

展开阶段：张老师采用讲授法，讲解十几减9（2）的计算方法。在讲解过程中，邀请学生上台演示，加深学生对计算方法的理解。同时，张老师还学生进行小组讨论，让学生互相交流学习心得。

结束阶段：张老师对本次课程进行总结，强调十几减9（2）的计算方法。布置作业：让学生完成课后练习，巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度较高。学生之间的合作学习良好，互相帮助。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、互动提问等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生掌握十几减9（2）的计算方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和作业情况分析，大部分学生能够达到这一目标，他们理解了计算方法，并能正确进行计算。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现显示他们对十几减9（2）的知识点有较好的理解和记忆。通过课堂练习和小测验，大部分学生能够正确回答相关问题，显示出他们对计算方法的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过鼓励学生参与课堂讨论、提问和演示，学生们表现出对数学学习的兴趣和积极性。同时，老师还强调合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

建议：

1.在后续的教学中，张老师可以进一步引导学生进行自主学习，培养他们的独立思考能力。

2.可以增加一些实际例题，让学生们能够将所学知识应用到解决实际问题中，提高他们的应用能力。

3.继续关注学生的情感态度和价值观的培养，引导他们形成积极的学习态度和团队合作意识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，有效地帮助学生掌握了十几减9（2）的计算方法。最突出的优点是张老师注重学生的参与和互动，鼓励学生思考和表达，培养了学生的主动学习能力和团队合作意识。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师可以在导入新课时更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。例如，可以通过故事、游戏等方式引入新知识。其次，老师可以增加一些实践操作的机会，让学生亲自动手进行计算，提高他们的操作能力。此外，老师还可以在课堂管理方面进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议学校可以定期的教研活动，让老师们相互交流教学经验，共同探讨教学问题。同