人教版高中数学必修第二册8.6.2《直线与平面垂直（第2课时）直线与平面垂直的性质》听评课记录 (含详解)

人教版高中数学必修第二册8.6.2《直线与平面垂直（第2课时）直线与平面垂直的性质》听评课记录(含详解)一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2课时

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：人教版高中数学必修第二册8.6.2《直线与平面垂直（第2课时）直线与平面垂直的性质》

听课人员信息：

姓名：李明

职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师教学计划清晰，对教材内容熟练掌握。教学资源准备充分，使用了多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，引导学生回顾旧知，为新课的学习打下基础。导入新课的方式有效，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解直线与平面垂直的性质时，张老师通过生动的实例和图示，使学生能够更好地理解和掌握概念。同时，张老师鼓励学生积极参与讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，能够关注学生的反馈，及时解答学生的问题。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的渴望和兴趣。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和记笔记。学生们之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够更好地专注于学习。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体课件进行教学，通过清晰的图片和动画展示，使抽象的数学概念更加形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

张老师在《直线与平面垂直的性质》这一课时的教学中，教学准备充分，教学方法灵活多样，能够关注学生的学习状态和互动，有效利用教学技术。整体教学效果良好，符合教学实际需求。建议张老师在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，提高学生的参与度，激发学生的学习兴趣，进一步提高教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟老师的这节课的教学目标是明确的，即让学生理解和掌握直线与平面垂直的性质。通过课堂观察，可以看出学生们在张老师的引导下，成功地达到了这一学习目标。学生们能够运用所学的性质来解决相关问题，表明他们已经较好地理解和掌握了这部分知识。

2.知识掌握：

从课堂观察来看，学生们对直线与平面垂直的性质的理解和记忆情况较好。张老师在讲解过程中通过生动的实例和图示，使学生们能够更好地理解和记忆这一概念。同时，学生们在课堂练习和作业中能够正确地应用这一性质，表明他们对这部分知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，鼓励学生们积极参与讨论和思考。这种积极的学习态度有助于学生的全面发展。同时，张老师对学生的积极表现给予肯定和鼓励，使学生们更加自信和热爱数学学习。这种积极的学习态度和价值观将对学生未来的学习和生活产生积极的影响。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象是良好的。张伟老师教学准备充分，教学方法灵活多样，能够关注学生的学习状态和互动，有效利用教学技术。学生们对直线与平面垂直的性质的理解和记忆情况较好，学习积极性和专注度较高。最突出的优点是张老师能够引导学生积极参与讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

2.改进建议：

虽然本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动探索和发现知识，提高学生的自主学习能力。其次，在课堂互动环节，可以更加鼓励学生提出问题和观点，促进学生之间的交流和合作。此外，张老师可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习需求进行差异化教学，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张老师的课堂进行再次听课。通过持续观察和评估，可以更好地了解张老师教学改进的效果，