人教版数学一年级上册第6课时《加法（二）》听评课记录

人教版数学一年级上册第6课时《加法（二）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学一年级上册

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：第6课时《加法（二）》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在动手操作和思考中掌握加法运算。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，问题设置合理，能够激发学生的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能积极参与讨论和动手操作。学生之间合作学习良好，互相帮助。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更直观、生动，对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度。通过观察学生的学习表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对加法运算有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对加法运算的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用加法运算解决实际问题，并对加法的运算规律有一定的认识。然而，仍有少数学生在加法运算的细节上存在一定的困惑，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过设置富有情境的教学活动，学生们对数学产生了浓厚的兴趣，能够积极主动地参与课堂讨论和动手操作。同时，张老师鼓励学生之间的合作与交流，培养了学生的团队协作能力和沟通能力。

总体来说，张老师的课堂教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观的培养方面都取得了明显的进步。但仍有一些细节需要改进，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学内容清晰，教学方法多样，师生互动频繁，学生们在课堂上表现出很高的积极性和参与度。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的学习兴趣，通过丰富的教学活动和实例，让学生在实践中学习和掌握知识。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些细节可以改进。首先，张老师在讲授知识点时，可以更加注重引导学生主动思考，培养他们的逻辑思维能力。其次，课堂上的小组讨论环节可以更加注重学生之间的互动和合作，提高学生的交流能力。最后，对于学习困难的学生，张老师可以适当增加个别辅导，帮助他们克服学习难点。

3.后续跟踪：

为了进一步了解张老师教学改进的情况，我建议进行后续听课跟进。同时，可以采取以下