六年级下册数学听评课记录《6.2.2 图形的运动》5-人教版

六年级下册数学听评课记录《6.2.2图形的运动》5-人教版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级二班

教学主题或章节：6.2.2图形的运动

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于学生直观地理解图形的运动。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的图形运动小游戏导入新课，激发了学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的教学方法。在讲解图形的运动规律时，张老师既注重了知识的传授，又鼓励学生积极思考、提问，充分体现了学生的主体地位。同时，张老师还学生进行小组实验，让学生亲自动手操作，进一步加深对图形运动的理解。

结束阶段，张老师对本次课程的内容进行了简要的总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生在课堂上的参与度较高，反应积极，师生之间的互动良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度较高。学生之间的合作学习也较为融洽，能够互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师在课堂上的纪律管理得当，学生们都能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的完整性，又使课堂氛围保持活跃。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，使教学内容更加直观生动，有助于提高学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解图形的运动规律，掌握相关概念，并能运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对图形的运动有了较为深入的理解，并能运用所学知识进行相关问题的分析和解决。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现反映出他们对知识点的理解和记忆情况较好。通过对学生课堂回答、作业和测试的分析，发现学生们对图形的运动概念、特点和规律等方面的知识掌握较为扎实。此外，学生们在运用所学知识解决实际问题时，表现出较高的技能掌握程度，能灵活运用所学知识进行问题分析和解决。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。张老师在教学过程中积极引导学生发现图形的运动之美，培养学生对数学的兴趣和好奇心。同时，通过小组实验和合作学习，学生们在团队协作中培养了合作精神，学会了互相尊重和理解。总体来说，本节课在情感态度价值观方面取得了较好的教学效果，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使教学内容更加直观生动，有助于提高学生的学习兴趣和教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力和创新精神。此外，课堂管理的纪律状况和时间分配方面也还有一些改进的空间，以保证课堂教学的秩序和效率。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，我认为有必要进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师培训等方式，为张老师提供更多